一、設計意圖：
春意盎然，百花綻放，把我們帶進了一個絢麗多彩的季節。瞧!花園裡、路邊，美麗的鮮花爭奇鬥豔，開得特別旺盛。每次散步時，孩子們都情不自禁地嚷著："老師，花兒真美啊!""老師，我喜歡紅色的花。"看著孩子們被這些漂亮的花吸引，在那裡流連往返，我想何不以此為興趣點開展活動呢?於是我把花兒滲透到數學活動中，讓孩子們在美的薰陶下體驗數學活動的樂趣。
二、說教材：
1、本次活動主要激發幼兒的好奇心和探究慾望，培養幼兒對科學活動的興趣。
2、活動過程有趣、形象，利用遊戲的形式，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調動幼兒主動參與和操作的積極性。
3、整個活動使每個幼兒都有參與的機會，難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在自信心上的發展，獲得成功的喜悅。
三、說教學目標：
根據小班幼兒的認知和能力發展水平，我把本節課的教學目標定為
1、能按照不同特徵，將花瓣進行分類、匹配。
2、知道部分與整體的關係，並體驗與同伴合作的快樂。
3、能用不同方式表達鮮花的美麗。
教學重點、難點定為：能根據顏色、大小特徵將花瓣進行分類、匹配。
四、說教學準備：
1、六個花骨朵(紅、黃、藍各2個，反面畫上大小標記)、幼兒人手一片花瓣(顏色、大小不一)
2、幼兒操作內容：
第一組：白色花朵若干、油畫棒(中間印有3-5的點子)
第二組：標有大小標記的花心若干，彩色花瓣。
第三組：已畫好的中間印有3-5的點子的彩色花朵。
3、音樂(春天來了、找朋友)
五、說教法：
這節課的教學物件是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，我通過創設情境，組織幼兒在遊戲活動中學習為主要形式，以操作演示為主要方法，來集中幼兒的注意力，引起幼兒的學習興趣。同時在各個不同的教學環節中通過啟發引導、自主探索、合作交流，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知識，積極開展本節課的教學活動。
1、操作法：為了激發幼兒的活動興趣，我採用了操作法，在適當的要求下，發展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。
2、遊戲法："遊戲"是低齡幼兒活動的最佳方法，教師在遊戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。
六、說學法：
1、通過豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體驗操作的快樂。
2、在有趣的遊戲情景中，讓幼兒去探索，從而發展幼兒的觀察力及學習的慾望。
七、說教學程式：
首先，活動一開始，幼兒扮演美麗的花瓣，在優美的氛圍下感受著春天的.氣息和花的絢爛;其次，讓幼兒在找一找、說一說、貼一貼的遊戲活動中對顏色、大小有進一步的理解，讓他們能在愉快的情境下體驗數學活動的快樂;最後，以邀請其餘小朋友來欣賞美麗的鮮花來結束整個教學活動。
開始部分：
1、以聽音樂唱歌曲《春天來了》匯入活動。
2、幼兒以自身為花瓣，慢慢的開花展開活動。
基本部分：根據不同特徵，將花瓣進行分類，匹配。
1、按顏色不同進行分類：認識顏色
2、遊戲：找朋友是以找相同顏色的花瓣朋友為主。
3、貼花朵：提供標有大小標記的花心，讓幼兒按大小標記、形狀匹配相應的花瓣。
4、遊戲：花兒朵朵開是裝飾花朵、貼上花瓣的小組活動，以提高幼兒的興趣度為出發點，更把幼兒對春天的喜愛表現的淋漓盡致。
結束部分：
以邀請其他幼兒來欣賞這些美麗的鮮花來結束整個教學活動。
八、活動延伸：
將今天的操作材料置於"數學區"供幼兒複習鞏固操作。