幼兒園小班遊戲活動教案認識小手怎麼寫，大家瞭解嗎?下面是本站小編為大家收集的關於幼兒園小班遊戲活動教案認識小手，歡迎大家閱讀借鑑!
一、活動背景
小手是幼兒最常用、最熟悉的身體部分，他們每天用小手做許多事情。但幼兒對自己的小手認識還不是很明確，不能分辨和說出自己手指的名稱。因此借小手這個主題我設定了本次遊戲活動——認識小手。主要通過遊戲活動讓幼兒認識小手，喜歡小手，知道保護自己的小手。這個主題活動融合了遊戲式的教學方法，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲氛圍中來體驗活動的快樂。
二、活動目標
1.通過參與遊戲的方式，引導幼兒掌握五根手指的名稱。
2.能積極參與遊戲活動，體驗遊戲帶來的快樂。
三、活動準備
相關音樂、視訊。
四、活動過程
(一)聽音樂“舉你的雙手擺一擺”進場
師：今天來到了大活動室，看看後面是不是有很多的客人老師啊?現在我們就以特殊的方式向客人老師們打聲招呼，好嗎?(師幼一起邊說邊做：拍手、跺腳，一起點點頭。拍手、跺腳，扭扭小屁股。拍手、跺腳，轉個小圓圈。拍手、跺腳，問聲老師好!)
(二)遊戲：聽我說，跟我做“請你像我這樣做”
師：嗯，我們小二班的寶貝們真有禮貌!首先，我們先來活動活動我們的身體。
師幼一起做(教師邊說邊帶幼兒做動作：請你像我這樣做，我就像你這樣做，依次拍頭、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。
師：嗯，寶貝們做得真棒!剛剛你們都用身體的哪個部位拍的啊?
小結：嗯，我們的小手，今天我們就來認識小手朋友。
(三)認識小手，說出其名稱
師：老師今天要考考寶貝們，看看你們能不能說出它們的名字?依次出示右手、左手，問這是哪隻手呀?
幼：右手，左手。
師：寶貝們都有幾隻手呀?(兩隻手)
小結：兩隻手，我們也叫它一雙手。一起說一下，一雙手!那我們就先來認識一下右手。(出示右手，幼兒依次認識手心、手背、手掌、手指頭。)
師：它們都是好朋友，老大叫什麼呀?(大拇指)
師：邊做動作邊唱大拇指歌(此時幼兒和教師一起做)。
師：依次認識食指、中指、無名指、小拇指。
師：都認識了小手，現在我們來做一套手指操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指睡了，食指睡了，中指、無名指、還有小拇指大家都睡了。(嗯，大拇指醒了，食指醒了，中指、無名指、還有小拇指大家都醒了，伸伸腰都醒了。)五、手指遊戲：“剪刀、石頭、布。”
師：啊，我們都認識了小手朋友，我們的小手不僅能做很多事情，而且還會變魔術。那下面我們就一起來玩一玩，伸出你們的小手，一起來玩遊戲。(教師一邊念兒歌，一邊帶幼兒做遊戲。)
兒歌：
剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是小白兔。
剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔。
剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊布，抓住了小白兔。
剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是蝸牛，不是免。
剪刀石頭布，剪刀石頭布，一塊布，二塊布，我是章魚，不是免。
遊戲反覆玩兩遍。
六、播放視訊歌曲：走路
師：我們的小手可真神奇啊!它不僅可以變小白兔、小蝸牛、章魚，還可以變出很多的小動物，那下面我們就一起來聽一首歌曲，聽聽看除了小白兔，還有哪些小動物也來了。(播放歌曲，走路。)
師：誰來了?
幼：小鴨子、小烏龜、小花貓。
師：嗯，你們的小耳朵真靈巧，都聽出來了，那下面我們就跟著音樂一起再表演一遍給客人老師看好嗎?(師幼一起表演走路。)
七、總結
師：小朋友們表演得真好，那下面你們就拉著自己的好朋友，開著小火車一起出去做遊戲好嗎?(“開火車”遊戲結束。)
八、活動延伸
1.在一日活動中讓幼兒反覆練習伸手指、說指名遊戲。
2.在日常生活中，知道保護自己小手的一些方法。
3.開展“我的小手真能幹”的.活動，鼓勵幼兒用自己的小手在家裡為爸爸媽媽服務，為自己服務，為集體服務。
九、教學反思
選擇這節課是因為小班幼兒初入園，生活常規沒有形成，不會保護自己的手。所以我選擇“認識小手”這節集體教育活動，希望能幫助幼兒認識和說出手的名稱及其作用。本活動以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要採用了觀察法、遊戲法、談話法和感知操作法等教學方法。遊戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指遊戲非常感興趣，也非常認真。活動開始，我帶領幼兒做遊戲“請你像我這樣做”一邊拍手、一邊做動作，來感受小手的靈活和有趣，進一步集中幼兒的注意力，誘發幼兒參與活動的興趣。通過觀察，讓他們自己發現手上有什麼，有幾個手指，並進行手指名稱的認識。在遊戲活動中加入了幼兒常做的有關小手的小遊戲，讓幼兒進一步體驗小手的能幹。幼兒的主動參與性強，又大大地激發了幼兒參與活動的興趣。