幼兒園的詩歌如何教呢？以下是本站小編為大家整理的關於幼兒園詩歌教案，希望大家喜歡！
詩歌《媽媽的心》教案
活動目標:
1.理解並掌握詩歌內容，並能有感情的朗誦詩歌。
2. 體驗媽媽對自己的愛，並知道了長大衣後該怎麼回報媽媽。 3. 根據詩歌的內容進行簡單的創編。
活動準備:
1.畫一幅媽媽照顧自己的畫，佈置“親情樹”。
2.面具。
3.一位媽媽講述從懷孕到出生，以及如何照顧孩子的故事。 4.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等
活動過程:
一、找媽媽
1.師:“小朋友，母親節快到了，讓我們歡迎媽媽的到來!” 在音樂聲中，媽媽們頭戴面具出場。
2.師:“媽媽為什麼頭戴面具呢?原來，媽媽要和你們做一個遊戲名字叫“找媽媽”。
3.交待遊戲規則:頭戴面具，身穿同樣服飾的媽媽站成一排，幼兒找到自己的媽媽回到自己的位置。
二、媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生，以及孩子生病時如何照顧孩子的故事。 提問:“聽了這個故事你們有什麼感受?”
三、學習詩歌《媽媽的心》
1.師:“有一位詩人根據天下所有媽媽和孩子的故事創作了一首詩歌，名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來欣賞一下”。
2.教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌，提問詩歌內容:詩歌的名字叫什麼?詩歌主要說了些什麼?為什麼說媽媽的心很大呢?從那兒看出來的?(瞭解詩歌的基本內容)我餓了、我冷了媽媽是怎麼做的?
3.幼兒學習朗誦兒歌:
(1)理解並記住詩歌內容，結合圖示進行朗誦。
(2)配樂朗誦，感受詩句與音樂之間優美抒情的旋律。
4.啟發幼兒談談“媽媽的心很大很大”表現在哪裡?媽媽的心為什麼會那麼大?並讓幼兒理解最後一句:“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。
5.平時媽媽還為你做了什麼?怎樣照顧你的? 幼兒可結合課前畫的畫講述。
6、幼兒結合自己的畫創編詩歌講給媽媽聽。
四、觀看錄影。
1.觀看四川汶川大地震時媽媽為了保護孩子而犧牲自己，以及許多孩子失去媽媽的錄影，
2.讓幼兒體會有媽媽的關愛是一件幸福的事情。
3.讓幼兒向媽媽表達自己的感激之情。如:親口對媽媽說一聲“謝謝”、“我愛你媽媽”等，並一起抱抱媽媽、親親媽媽。
五、請幼兒和家長一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說家長執筆寫在畫的後面，然後當作禮物送給媽媽。
本次詩歌活動《媽媽的心》，在活動過程中首先通過遊戲活動《找媽媽》，媽媽講故事，等環節匯入活動，然後通過欣賞詩歌，幫助幼兒理解並有感情的朗誦詩歌，進一步瞭解了詩歌的內容。本次教學活動邀請家長參與，活動中家長與幼兒共同參與並通過抱一抱媽媽、親親媽媽等，增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動以詩歌結合社會的教學讓幼兒體驗了媽媽對自己的'愛，並知道了長大後該怎麼回報媽媽。
詩歌《我想》教案
設計意圖:
我班幼兒對動物十分感興趣，大部分幼兒對一些動物的特徵都有了一定的認識，設計此活動的目的是使幼兒進一步瞭解動物的特徵。學習理解詩歌內容，感受詩歌中稚拙美，激發幼兒大膽想象，嘗試仿編詩歌。
目標:
1.觀察動物的明顯特徵，理解詩歌內容。
2.感受詩歌中的稚拙美，學習創編詩句。
3、感受人與動物和諧相處的美好情感。
活動重點:理解、掌握詩歌的內容。
活動難點:創編詩歌，發展幼兒的創造性思維。
準備:森林環境設定，小象、小猴子、小鹿公仔各一個，詩歌內容一張，音樂磁帶，錄音機。
過程:
一、創設森林情景，激發幼兒學習興趣，初步感知詩歌的內容。
1.活動匯入師:小朋友，我們都知道，動物園裡有很多小動物，今天老師要帶你們去一個地方，這個地方比動物園裡面的動物還要多，你們知道是哪裡嗎?
幼:森林。
師:你們想去嗎?
幼:想。
師:好，因為森林在很遠很遠的地方，所以我們要坐汽車去，現在請小朋友繫好安全帶，雙手搭在前面一個小朋友身上，坐車的時候要注意安全,頭和手都不能伸出窗外，準備好了嗎?
幼:準備好了。
師:好，我的汽車開動啦，請小朋友坐好!(播放愉快的音樂，帶孩子進入活動室。)2.出示小動物，感知詩歌內容。
師:小朋友，我們已經到達大森林啦，森林裡的景色漂亮嗎?
幼:漂亮。
師:請小朋友告訴老師，森林裡有什麼?
幼兒自由回答師:小朋友都回答的非常正確，那我們今天到森林裡面做客，要跟小動物打招呼，你們會嗎?
幼:會。
師:好，請你跟小象打招呼。
幼:小象，好。
小象:小朋友，好。
師:小朋友，你們喜歡小象嗎?
幼:喜歡。
師:哦，請問你為什麼喜歡小象呢?
幼兒自由回答師:小朋友，你們知道小象的鼻子可以做什麼嗎?
幼兒自由回答師:假如你有一個長鼻子你想幹什麼?
幼兒自由回答師:小朋友都很棒。
師:如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。(做出握握手的動作)你們想跟小象握握手嗎?
幼:想。
師:好，請小朋友跟蔡老師說一遍"如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手"。(請幼兒跟老師邊說邊做握握手的動作)師:好，我們跟小象已經握握手了，做了好朋友了，我們不打擾小象了，跟小象說再見吧!
幼:小象，再見。
依次介紹小猴和小鹿，引導幼兒學會:如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。
二、欣賞、理解詩歌，並表演詩歌。
1.有一首詩歌，寫的就是剛才我們在森林裡講的事情，名字叫《我想》。
2.教師示範朗誦一遍。
3.師幼一起朗誦2-3遍，邊朗誦邊做"握握手""拉拉勾""頂頂牛"的動作。
三、仿編詩歌師:小朋友，那麼大的森林裡面，你們猜猜，還藏著哪些小動物?
幼兒自由回答師:你們太吵了，小動物都不出來了，森林裡面可能還有獅子，老虎，小白兔等等，如果你看見這些小動物，你想幹什麼?如果蔡老師看見小白兔，我想和小白兔比跳高，請小朋友告訴老師，如果你在森林裡面看見小動物，你想幹什麼?
請幼兒回答四、活動結束師:小朋友，你們想像小鳥一樣在天空中飛嗎?
幼:想師:好，現在老師當小鳥媽媽，小朋友當小鳥寶寶，我們一起在天空中飛翔吧，來，小鳥寶寶，我們一起飛到天空中去吧!
(播放音樂)附我想
看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”
看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用椅角“頂頂牛”。
看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話
看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。
看見小貓釣魚，我想有個釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚。