教學目標：
1、能力目標
(1) 能夠用Which season do you like best? 詢問他人最喜歡的季節並會用：I like…best. 來進行回答。
(2) 能夠理解Group work的內容，並會簡單運用句型What would you like to do? I’d like to …
2、知識目標
a) 能夠聽、說、讀、寫單詞或片語：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees.
(2)能夠聽、說、認讀句子：Which season do you like best? Winter. I can make a snowman.
3、情感、戰略、文化等有關目標
1>培養同學細心觀察，熱愛科學，熱愛大自然的情感。
2>培養同學積極鍛鍊，增強體質的意識。
教學重點：
（1）能夠用Which season do you like best? 詢問他人最喜歡的季節並會用：I like…best. 來進行回答。
（2）對單詞和片語swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees的四會掌握。
教學難點：
(1) 能夠理解Group work的'內容，並會簡單運用句型What would you like to do? I’d like to …
(2) 四會單詞的拼背。
教學準備：片語圖片、自制天氣卡片、磁帶、錄音機。
教學過程：
一、Warm-up
1>聽寫四會片語和句子：season, spring, summer, fall, winter, Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.
2>Let’s sing: What’s your favourite season
3>師生對話，複習所學句型，引出新授。
T: Hello!…
S: Hello! Miss Yuan.
T: Which season do you like best?
S: I like …best.
T: Why?
S: Because …
二、Presentation
1、新授單詞：swim
1> 引出：T: I like summer best. Why? Can you guess?
S: You can swim in summer.
T: Yes, you’re so clever.
2> 出示認讀：示範認讀—跟讀—抽讀—拼背開火車s-w-I-m--swim
2、新授片語: fly kites
1> 引出：教師根據同學學過的一些動詞片語模仿做動作讓同學猜，最後做一個放風箏的動作，引出片語新授。
2>出示認讀：示範認讀（強調尾音的發音）--跟讀—抽讀—邊做動作邊開火車讀—拼背。
3、新授片語：plant trees
1> 引出：展示一些節日，如：六一兒童節，教師節等問同學：What’s the date, do you know? 同學回答：Children’s Day, Teachers’ Day等，然後教師展示：3月12日，讓同學試著說是Tree-planting Day, 教師接著問：What do you do on this day? You will …? Plant trees. Yes!
2>出示認讀：示範認讀（強調尾音的發音）--跟讀—抽讀—開火車讀—拼背
4、新授單詞make a snowman
1> 引出：T: Hello! … Do you like winter?
S: Yes!
T: Why?
S:I can play with the snow in winter.
T: Yes, maybe you can make a snowman, too.
2> 出示認讀：示範認讀—跟讀—抽讀—拼背開火車
5、新授單詞：skate
教授方法同make a snowman
三、Pracitce
1、 Hanging man 遊戲。
2、 Act and Guess 遊戲。
四、操練句型：
What would you like to do? I’d like to …
1、展示自制天氣卡片：T: What’s the weather like?
S: It’s sunny/windy/rainy/cloudy/snowy…
2、問答：T: I’d like to go hiking in sunny day. What would you like to do?
S：I’d like to …
師問生答—小組活動。
五、單詞拼背競賽：
swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees。
規則：分成星星大組和太陽大組，每次隨機各抽一個同學上臺聽寫單詞，看哪一組的成員寫得又快又正確，其餘同學齊喊聽寫的該單詞或片語。以累計積分多者為贏。
教學後記：
最後一個遊戲把本堂課推向了高潮，同學對於各種競賽遊戲還是很感興趣的，以後還要多設計類似的遊戲來提高同學的積極性。