今天，我說課的題目是《小老鼠進城》。下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學程式四個方面來展開我的說課。
一、說教材
1、內容、地位、作用《小老鼠進城》是一節講授有關交通標誌知識的課，屬於幼兒園中班社會領域的內容。本節課以幼兒原有知識經驗為基礎，在幼兒認識一些交通標誌的基礎上展開，為幼兒進一步瞭解交通標誌的特徵和作用奠定基礎，以促進幼兒知識經驗的增長和能力的發展，具有承上啟下的作用。
2、教學目標活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教學活動起導向作用。以《幼兒園指導綱要》為指導並結合幼兒自身發展水平及需要，我制定了以下教學目標：
（1）知識目標：認識常見的交通標誌，瞭解交通標誌的.特徵和作用。
（2）技能目標：積極參與遊戲活動，大膽表達自己的想法。
（3）情感目標：培養幼兒形成良好的態度、養成良好的行為習慣。
3、教學重點和難點通過對教材的研究和解讀並結合本班幼兒特點，我制定了本節課的重難點。
重點是：認識常見的交通標誌，瞭解交通標誌的特徵和作用。
難點是：學會遵守交通規則，養成良好的行為習慣，提高自我保護的能力。
4、教具準備一個老鼠頭飾、各種交通標誌、鄉下老鼠進城的地圖、一輛玩具汽車
二、說教法
《幼兒園指導綱要》中強調，以幼兒為中心，整個教育活動要以幼兒的學習興趣特點和已有經驗來進行，教師在活動過程中起著支援和引導的作用。根據本班幼兒特點，我在教學過程中採用了提問法、課件演示法、遊戲競賽法。運用這些方法可以生動、形象的呈現所要講授的內容，激發幼兒的學習興趣和主動性，以更好的達到預期效果。
三、說學法
幼兒園的教育活動是引導幼兒生動、活潑、主動學習的過程，根據幼兒的年齡特徵和學習特點，在本次活動中，我採用了談話法、遊戲競賽法、練習法。通過運用這些方法，可以充分調動幼兒的主動性和積極性，鞏固所學知識，使師幼關係更和諧、融洽。
四、說教學程式設計
圍繞教育目標，採用多種教育形式，我對教學程式進行了如下設計：
（一）故事匯入我拿出老鼠頭飾，給幼兒講：小老鼠想進城，進城的路上有很多交通標誌，但是小老鼠不認識，於是它很著急，想請小朋友幫幫它，告訴它那些交通標誌都是什麼意思。小朋友們今天我們就一起學習交通標誌的意思，幫助小老鼠好嗎？我就此匯入新課。
（二）新課講授我出示掛圖，並提問幼兒“哪位小朋友知道這些交通標誌的意思啊？”幼兒回答完畢後，我對標誌的名稱和意思進行講解。然後通過“你指我說”的遊戲讓幼兒熟悉所講的交通標誌，即我指標誌，幼兒說意思或我說標誌意思，幼兒指標誌。
（三)遊戲鞏固我拿出地圖和幼兒一起玩鄉下老鼠進城的遊戲，我將老鼠進城時遇到的交通標誌貼在地圖上，讓幼兒找正確路線，幫老鼠進城。
（四）活動延伸讓幼兒回家後問一下爸爸媽媽還知道哪些交通標誌並給爸爸媽媽講一講自己知道的交通標誌的名稱和意思。
五、結束語
各位領導、各位老師，我的說課完畢，謝謝大家！