時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回顧這段時間的工作，取得的收穫不是一星半點的，是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。那麼寫述職報告真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的2021本學年度述職報告（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學年度述職報告1
20xx年9月，我懷揣著對美好教育的憧憬與嚮往，來到實小，與老師們一起，在奚一琴校長的帶領下，用智慧和心血見證學校的發展，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻。時光飛逝，在日與月的輪迴中，不知不覺間，兩年時間已悄然而逝。兩年以來，我努力使理論聯絡實際，既仰望星空，執著堅定地追求著理想與信念，又腳踏實地，在實際工作中不斷磨礪和錘鍛自我。現就近一年來的工作，向領導和老師們彙報：
一、個人成長：亦教亦研，且行且思。
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守規範，以身作則，牢固樹立服務意識：為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正地對待每一個人，每一件事。堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。本學年任教三（7）班語文，教學中大膽嘗試“四學五問”的教學理念，力求還課於生，讓課堂活起來、學生動起來、效果好起來。一年來，撰寫多篇教育教學論文在國家級、省級發表；聽課100多節，參加各種教研活動40多次；堅持每週撰寫“教學工作點評”，並於每週一及時總結每週工作的得與失。
一年來，始終與各位同仁們交流與合作，相互交換意見，彼此分享經驗。同學科教師之間一起討論教學方法，相互合作設計課程。不同學科的教師也相互學習和借鑑，或在相關學科知識方面提供專業幫助等等。個人的知識和能力是有限的，依靠和利用團隊成員的知識、經驗和能力共同完成工作才是明智的選擇。
二、發展學校：認真履職，勤勉工作。
（一）聚焦課堂，強化業務素質錘鍊
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一位教師要在課堂上如魚得水，遊刃有餘，必須有專業的理論水平和過硬的基本功。紮實的功底源於平時的訓練，因此作為學校應重抓課堂教學，研究新教法，新學法，廣泛開展教學研究活動。在日常教學管理中，我們主要通過如下舉措開展校本教研、抓好教學常規，努力開創教學教研工作新局面。
1、完善集體備課研修制度。以備課組為單位，在組長的帶領下，全組教師學習“四學五問”課堂教學模式，瞭解整冊教材內容，討論制定本學期教學計劃、組織教師分析每一單元教學內容，制定單元教學目標，確定重難點、安排落實好每週的集體備課研討時間，組內推磨課的安排。
2、深化“四學五問”式課堂教學模式的研讀。以“五問”的正規化備好每一節課，立足於常態，行深入研究和反思，通過“問課——觀課——議課——品課”一體化的教研製度，將課前、課中、課後形成統一思考。本活動結合教研課開展，每次承擔教研課的老師認真準備好上課內容，全組老師觀課，不僅觀老師教、更是觀學生的學，課堂教學結束後，組織全體老師議課，聽課老師以學生的身份、以上課老師的身份談自己的感悟，在此過程中，除了上課老師是本課的參與者，其他聽課老師也是本課的參與者，此時要提出自己隨著課堂的開展所產生的想法，並與其他老師交流；最後是品課，品味教學流程、品味學生的學習狀態、與自己的平時教學相結合，談感悟和收穫，這屬於更高層次的領悟階段。
3、實踐品味課堂、分享反思的教研活動。理念獲得認可才能才能轉化成行動，所以教研組開展了多角度觀課、品味課堂、分享反思的教研活動。以備課組為單位，教研活動時介紹自己近期頗有建設性的教育教學方式，或者自己在教學中的領悟。
4、施行行政蹲班聽課評課制度。認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。一方面我們紮實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷等多項活動，另一方面開展行政蹲班聽課評課活動，每位行政負責蹲點3到6個班級，不定期聽課評課，進行教學診斷活動。
工作中，我們努力以強化教學管理為抓手，以培養學生學習興趣和養成良好學習習慣為重點，聚焦課堂、關注質量，促進教師素養和學生綜合素質的發展和提升。
（二）融通整合，深入國家課程校本化實施。
國小階段應“深化課程整合實驗，在國家課程校本化實施方面取得新進展，全面培養學生綜合素養”。本學年，我校根據國家課程計劃和標準，結合我校“快樂點燃”的辦學理念，充分考慮學生的個性特點及師資力量，著力推進國家課程的最優化實施。
首先，學校以國家課程為突破口，以“五問四學”為抓手，進一步探索小組合作學習，努力構築“活動的、合作的、反思的學習”，深入實施以“學”為中心的協同課堂，使學生在自主合作探究、輕鬆愉悅向上的學習氛圍中，真正享受學習給自己帶來的快樂，學習給自己帶來的豐厚營養。回首20xx年，實小教師在各級各類學科競賽中取得了驕人的成績，這些成績充分說明：循著學校“快樂點燃”辦學理念的引領，藉助“四學五問”課堂教學正規化的支助，實小的教師正走在教改之路上，他們不斷地反思著、實踐著，也在自我提升著。
其次，對國家課程進行拓展融合，進一步完善八個“1+100計劃”，不斷拓寬學生的視野，通過開展形式多樣的實踐活動，使學生具備“明德、厚學、樂創”三大核心素養。
（三）以生為本，讓繽紛社團成為學生夢想放飛的樂園。
20xx—20xx學年度，圍繞《揚中市深化課程改革實施方案》，學校努力踐行基於核心素養的課程改革，在確保國家課程開齊、上足、教好和不隨意增減課時、不加重學生負擔的前提下，開設了許多能夠激發兒童成長潛能，充分發揮學生個性特長，提升學生綜合素養的社團課程。組建前，我們通過調查問卷對學生進行摸底調查，瞭解學生心之所向，從而來確定各年級社團活動專案；組建時，班主任充分尊重學生，讓每個學生根據自己的興趣愛好，選擇鍾情的社團活動專案，使社團真正成為孩子們樂於棲息的富有個性化的第二課堂。在20xx年揚中市校本課程現場會展示中，我校的社團活動充分展示其“夢工廠”的魅力，受到廣大教師、家長、學生的一致好評。
（四）閱讀為根，讓每一間教室透出閱讀之光。
“打造書香校園，構建協同課堂，創設豐富課程，探究多元評價”，這是實小“快樂點燃”辦學理念的具體內涵，為了全面提升學生閱讀品質，我們致力於書香校園的打造，致力於整本書閱讀的研究，構建全方位的閱讀環境。我們努力讓每一道長廊散發傳統之馨香，讓每一個書架漂流知識之芬芳；讓每一間教室透出“悅讀”之光，讓每一隅心靈閃爍點點星光。我們還探索出了有價值的整本書閱讀的教學策略，特色鮮明，富有創意。各年級均紮紮實實開展整本書閱讀的系列化活動。我們針對學生的心理特點、閱讀性質和閱讀能力的差異性，對國小階段兒童閱讀的種類進行了大致劃分，這樣的年段分級閱讀，由淺入深、循序漸進，由多彩走向厚重，適應了不同階段兒童閱讀的心理需求，讓閱讀真正為孩子們所愛。我們創造機會讓老師走出去，學起來，讀起來，去思考整本書閱讀活動的指導策略，鑽研整本書閱讀課的多種課型，在此基礎之上，我們建構了屬於自己的整本書閱讀課程體系。20xx年12月14、15日，我校承辦了《施行全科閱讀擦亮兒童精神底色》江蘇省國小語文整本書閱讀主題教學觀摩研討活動，來自全省各地的小語專家、小語教育者共300多名齊聚我校，學校54個班級同時開課，課型千姿百態，內容異彩紛呈，開闊曠達的教學視野，新銳前衛的教學理念，使得我校的閱讀課堂呈現出了百花齊放、靈動豐富的喜人姿態。現在再來回首那段歷程，既有篳路藍縷之艱辛，但同時又有躬行踐履之欣喜。20xx年3月起，我校每一季度推出一期“校長有約”整本書閱讀專題活動，對揚中市展示交流，獲得與會領導與專家的一致好評。
（五）課題引領，讓教師享受研究之旅中生命拔節的快樂。
我們鼓勵教師結合學校大課題積極開展小課題研究，做到有計劃，有過程，每月定期上傳課題研究資料，教導處及時檢查反饋。鎮江市級規劃課題《國小少先隊活動中輔導員專業成長的研究》於今6月順利結題；申報成功省十三五規劃課題《指向兒童自主發展的國小整本書閱讀校本課程的開發研究》，並於20xx年4月積極申報省精品課題培育物件；省教研課題《快樂點燃：班本小作文理論與實踐的研究》已於今年1月順利結題；省教育學會課題《語文核心素養導向下的國小傳統文化滲透式課程構建與實施的研究》於今年6月開題。在課題研究中，我鼓勵老師們將理論研究與教學實踐相結合，圍繞課題深入研究整本書閱讀課程體系，探索作文教學的新路徑、新方法，在“傳統文化教學”的研究中，將“快樂點燃”的育人理念滲透於課程建設的方方面面，真正做到“用經典潤澤孩子的心靈，用書香充盈孩子的人生”。
（六）攜手同行，與共同體、培育站骨幹教師共享春風十里。
20xx年8月起，我們攜手一批揚中市國小語文鄉村教師，開啟了鄉村骨幹教師培育站的研修之旅。研修中，我們努力打造教師學習共同體，推動鄉村骨幹教師成長，引領鄉村教師全員發展。我們的研究主題是《快樂點燃：國小班本化小作文理論與實踐的研究》，圍繞這一主題，我們邀請作家進校園，與鄉村骨幹教師們對話，這種面對面的深度交流使老師們認識到了拓寬視野的重要性，為老師們的班本化習作教學注入了源頭活水；在揚中市大閱讀工程的推動與引領下，在學習鎮江市國小語文鄉村骨幹教師培育站“整本書閱讀課程架構”的基礎上，我們指導鄉村骨幹教師培育站的老師們進行整本書閱讀課程設計，從文字解讀、方案設計、課程實施、延伸拓展四個方面對完整的閱讀過程進行構建，形成了豐富而又靈動的課堂教學；在20xx年12月14日的省整本書閱讀主題觀摩研討活動中，鄉村骨幹教師培育站的每一位成員都在活動中做講座、執教觀摩課，活動獲得了省有關小語專家的一致好評，推進了整本書閱讀研究向縱深行進。
“這個世界唯一不變的就是變”。太陽每天都是新的，時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰。星辰大海，征程在前，面對席捲而來的未來浪潮，我與實小的老師們將依託依託豐富多彩的個性課程，為孩子的個性成長開闢廣闊的天地，使實國小生真正成為“樂創”之人；依託豐富多彩的研修活動，鼓勵老師們在研修中反思，在反思中啟迪，在啟迪中成長，為推進學校教育教學發展作出自己的貢獻。漫天星光輝耀下，我將與老師們一起，邁著堅實的步伐，向前、再向前……
本學年度述職報告2
本學期我擔任九年級化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，注意激發學生化學學習的興趣和積極性，注重學生基礎，取得了一些成績。現將本學期的工作總結如下：
一、紮實做好教學常規工作
1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
積極抓好日常的教學工作程式，使教學工作有效開展
二、注重提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性。
“興趣是最好的老師”。學生之所以化學學習成績差，其中一個很重要的原因就是學習興趣不濃，學習積極性不高。我在教學過程中，注意採用多種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學上多思考多動腦筋，多留心，做好課前的準備工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生，以提高學生學習化學的積極性和興趣。
三、注重學生的學習基礎，同時培養學生的化學素質。
讓學生從基礎著手，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。
通過本學期的化學教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，並能運用所學知識，解決具體的實際問題。
與此同時，在教學過程中還注意培養學生的化學素質。化學知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與薰陶。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法，滲透化學知識、化學技能和技巧。化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯絡起來。
四、精心備課，提高教學水平。
以認真負責的態度，強烈的責任心、使命感和敬業精神，精心準備好每一堂課，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，有什麼不明白的地方及時提出
來與其他老師討論。認真鑽研教材和教法，根據本校學生的實際情況，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題。
上完課後與學生及時進行交流，提出不足之處，從正面瞭解學生的聽課效果，及時更正教法的不足之處，以求達到更好的課堂效果。學生作業全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度
五、幫助學生端正學習態度，改進學習方法，提高學習效率。
化學課的學習具有與其它學科的不同之處，它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要認真做好化學實驗，以培養學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中，注意幫助學生端正學習態度，改進學習方法，以提高學習成績。
另外，重視作業的佈置、檢查、批改和講評，以增強作業效果。同時，對學生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，與學生共同商討學習化學的好方法、好主意、好想法。
六、存在的不足和努力方向
存在的不足是：
1、學生掌握的化學知識不牢。
2、學生實驗探究能力較弱。
3、學生運用化學知識的能力較弱，成績較差。
4、我對學情掌握不夠準確，過高估計了學生的水平，因此在教與學的環節上存在脫節。
努力方面是：
1、努力提高業務水平，及時向其他老師學習、請教。
2、加強學生的實驗操作訓練，培養學生綜合運用化學知識的能力。
3、嚴格要求學生。
4、提高學生的學習效率，把所學的化學知識用於實際生活。
5、下功夫備好每一節課，保證每節課的教學效果。
本學年度述職報告3
轉眼一學年就將結束，一年來，我的工作得到上級領導和學校領導以及各位老師的大力支援和幫助，在此我表示衷心的感謝！
回顧這一學年的工作，我心中經常在反思，我在學校教育工作中應該做些什麼，做了些什麼，做好了什麼？有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事花園國小教導主任工作的一年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，在全身心地投入教育工作以後，從中我也感受到工作的快樂。為今後更好的工作，現將一年的工作作個彙報：
一、作為教師，我堅持讀書與學習，不斷提高自己的'素質
作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，李希貴的《學生第二》，黃愛華的《黃愛華與活的課堂》等教育專著。同時在南京市教研室ME部落格網註冊的部落格文章以達82篇，點選率以突破一萬，在網上我結實了徐兵、陳惠芳等名師，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
因此新課程實施以來，我努力轉變觀念，堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育，盡到教書育人的職責。因此我所教的班級學生學的輕鬆，思維活躍，能力強，敢於發表自己的觀念，一學年來我班有近40名學生髮表了自己的數學小論文。我相信，只要愛崗敬業，定會有所收穫。我的精神生活中也有一份常人無法比擬的歡愉。
二、作為教導，我堅持協調與引導，推動學校教學工作穩步前進
大家都知道教導主任的工作特點就是“煩、雜”，好在我有兩位身手不凡的校長，大事他們在決策，有問題他們會提醒；我有一批年輕哥們姐們，他們教學觀念新，業務素質強，語數外、計算機樣樣能教，我有一批個個敬業，經驗豐富父輩教師。有幾個需要我的“教”“導”呢？因此，我所要作的就是協調與引導工作。
1、在校長的指導下，和教研組長共同協商，制訂好學校的教育教學工作計劃、教研計劃、青年教師培訓計劃並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗。
2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。
3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。
4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。一學年來我首先改革了學校紅領巾廣播臺和升旗制度，廣播臺由少先隊專人負責，但由各班學生自己設定欄目，自己組稿，審稿，播出，大大培養了學生的能力，升旗手改由班級輪值，一週由一個班級推選出有閃光點的學生擔任升旗手，讓升旗手的教育作用得到充分的體現。組織了“國慶”書畫大賽，學生課文誦讀比賽、個人才藝比賽等。
5、組織好備課、聽課、評課工作。組織“同課異構”研究給教師們帶來很大的啟發，使全校的教研熱情空前提高。
6、重點抓好學生和教師的讀書活動，努力形成“書香校園”。制定了學校讀書活動的規章制度，每個班級都建成了圖書角，並安排讀書課，讓教師帶領學生進行陪讀，一年來，學生讀書熱情高漲。
6、組織人員完成“現代化教育鄉鎮”、學生電子檔案、“普九”資料的蒐集、整理、自查工作，順利通過上級的檢查驗收。
三、重點抓好學校教科研工作，努力形成學校的特色。
學校開展教育科研的出發點是提高教育教學質量，著力點是教師素質的提升，落腳點是促進學生學習和發展，從而提升師生的生命價值。為此，我們明確提出了“向科研要質量，實施科研興校”的辦學思路，經過一年的努力，我校在這方面已經形成一定的特色。
搞教育科研，教師就必須有相應的素質，我們通過培訓、學習、壓擔子等方法鼓勵教師搞課題研究，寫教學反思。本學年，我校共承擔微型課題4個，佔了全鎮的三分之一，一年來已經獲得的許多研究成果，即將結題。教師論文紛紛獲獎：省級論文獲獎三等獎8篇；南通市級二等獎1篇，三等獎6篇（包括優秀獎）；如皋市級一等獎1篇，二等獎3篇，三等獎9篇，教學案例一等獎1篇，科學試卷一等獎一篇。論文頻頻發表：教研文章：《國小教學參考》和《新課程教育研究》《教育研究與發展》共3篇，《如皋教育研究》8篇。教輔文章：在《國小生數學報》、《數學輔導報》、《少年智力開發報》《快樂數學》《數學大王》《數學小靈通》《國小生必讀》《國際教育週刊》等發表四百多篇，教師競賽屢屢獲獎：在如皋市級課堂競賽中我校獲一等獎2人次、二等獎3人次，其中本人獲獎7篇，發表教海探航2篇，教學隨筆一篇，教輔文章二百多篇；數學課獲市二等獎、科學備課一等獎、科學課堂比賽二等獎、德育課件省三等獎。學生競賽捷報頻傳：書信大賽二等獎1人，三等獎2人，紀念長征徵文一等獎1人。
四、反思存在不足，對工作負責
任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。反思一年的工作還存在有許多需改進的地方：
1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。
2、青年教師的培養，應創造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨幹，成為名教師。
3、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育資訊傳達給教師，教師蒐集的優秀教育資訊共享。組織編寫複習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。
4、學生活動開展還不夠正常，尤其書香校園的建設還大量的工作要做。
本學年度述職報告4
漫長的一個學年又即將結束了，回顧這一年來自己各方面的工作情況，心中感觸頗多，有得有失。雖然某些方面略顯成效，但仍覺得許多事情做得不夠理想，不夠完善。為了便於以後的工作做得更加完善一些，不再留下太多的遺憾，現將這一年來的工作彙報如下：
一、思想政治方面
自從來到志華學校任教的那一刻開始，一直以來以“學高為師，身正為範”的師德嚴格要求自己，我深刻體會到做一個合格的教師，必須每時每刻提醒自己，要愛崗敬業，為人師表，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育，都能有不同程度地發展和提高，正是基於以上的認識，我在工作中始終以飽滿的熱忱，全身心地投入到工作中，踏踏實實，兢兢業業，不敢有絲毫懈怠。做一個受學生尊敬，家長信賴，學校認可的合格教師，是我孜孜追求的目標。
二、教學方面
這學年我從事著學校二、四、六年級的四個班級的英語教學工作。在學科教學方面，我時刻告誡自己要與時俱進，大膽創新。作為一名年輕教師，僅僅靠一腔的熱情和對這份職業的堅定信念還遠遠不夠。這一年來，我不忘為自己充電，業餘時閱讀了大量的有關教育教學理念方面的書籍。在校內，我虛心向其他教師討教教學經驗，抓住每一次外出培訓的機會，努力使自己的業務水平提升到新的高度。在具體教學工作上，根據學生的不同特徵因材施教，著重做到以下幾點：
1.深入細緻地備好每一節課。在備課中認真鑽研教材，力求準確地把握重點和難點，制定出符合學生認知規律的教學方法和形式。
2.認真上好每一節課。我在英語課堂上採取多樣化活動教學，把簡單的音樂、動作、遊戲、比賽等有效地融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，最大程度地讓學生在輕鬆自如的學習氣氛中快樂學習，輕鬆求知。
3.認真及時批改作業。從作業出現的問題中及時瞭解到學生的學習情況，採用有針對性的輔導措施，做到有目的補缺補差工作。
三、教研組工作方面
本學年我一直擔任英語教研組組長工作。在校領導的組織安排下，在全體組員的共
同努力工作下，使教研組工作開展的有聲有色。圍繞工作計劃定期開展教學研討工作，組織年輕教師拜師學藝，外出培訓學習。在校內進行教學展示，將公開課上的亮點加以推廣，不足之處加以改進，讓每一個成員業務水平上都有不同程度地提高。
四、圖書館工作
圖書館剛建立不久，受學校委託，我有幸參加了圖書管理員的培訓。圖書的整理、登記、編碼和錄入工作都停留在初始階段。因此，工作量很大。由於本人擔負著其他方面的工作，所以有疏於這一塊的工作，使得進展緩慢，有望在下學期進一步完善和規範，使學校圖書館充分發揮它應有的作用。
以上就是我在這一學年度各方面的工作陳述。由於經驗不足，許多地方存在不足，尤其是教學水平與優秀教師的水平還相差甚遠。不過我相信，只要通過不斷地學習、反思、總結及永不停止地學習操作，在不久的將來，我一定會取得進步，才能不斷地完善教育教學工作，才能無愧於人民教師的稱號，才能充分體現我人生的自我價值！
本學年度述職報告5
學泰斗爾斯泰曾經說過：“如果教師既愛人的事業，又愛他的學生，那麼他就是一個十分好的老師了。”
又是歲末，回顧這個學期所從事的微機教學工作，基上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了以下一些工作：
一、微機室管理方面
在學期,我的主要工作是進行微機教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環境，所以我盡職盡責，保持微機室有一個清新、衛生的環境，保證微機的正常使用，無故障產生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，學期繼續以發現和培養具有綜合素質的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風氣，使學生的精神面貌及化素養得到改觀，增強集體觀念，培養學生的責任感、義務感、及主人翁意識。在學習時，要求了學生嚴守微機室規章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在學期養成了較為良好的習慣，為以後學習打下基礎。
二課堂教學
1做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；在備課過程中我對每節的重點、難點、教學過程的處理等進行研究，選擇出適合學科特點的教學方法，對課堂教學的模式進行了反覆的研究、討論、實踐，找到一種既符合我校的硬體和軟體情況和學生的實際水平,採取以培養學生創新思維能力和實踐操作能力為的課堂教學模式。在備課活動中，積極徵求其他學科教師的意見，並提出個人不同的見解，進行討論、分析，合理的進行採納。同時，在課堂中充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，使學生在學習過程中充分發揮個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收穫。雖然還沒有實現每節課都能有以上的結果，但我正在努力實現這種教學模式。
但在實際教學過程中也存在一些不盡人意的地方比如：微機室在今年從國小部搬到了中學部，雖然微機數量增加了，能夠滿足學生的需要，但是學生每節課從國小部到中學部路途較遠，一節課只有40分鐘，由於課節與課節間不能發生衝突，所以無形中減少了學生課堂學習時間，但由於事先組織計劃及安排的比較好，所以並沒有給工作帶影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得學生在學習到大量電腦知識過程中培養了班級間相互融洽的氛圍及交流與學習的良好習慣。當然也有不利的一面即學生在以前實踐機會少，導致現在部分學生的基礎較差，這個問題已向學校彙報，因為學校課節數量安排不開，所以有待於學校的重視和以後解決。
2、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，同時完成部分領導的材料列印工作。微機課學校安排的課時比較少（一週每班1節）這對於學生講是很重要的1節課；對老師講是比較難上的1節課。所以能夠上好每節課對老師、對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起，為我所用。由於學期為迎接上級領導的檢查，所以學校的材料比較多，以至於耽誤了學生的資訊科技課程，我計劃在下學期利用課餘時間或興趣小組時間將課程補上，以利於學校整體工作的開展和完成上級規定的課時計劃。
3、利用學科特點，和身條件，組織部分學生參加電腦興趣活動。活動的成果是喜人的，如三年級學生的繪畫比賽，四年級學生的鍵盤速度比賽，五年級的電子報刊評比等。
4、在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之餘以各種形式如與部分家長利用課餘進行溝通等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。
5、在教學之餘，我也注重身發展進步。除了參加聽課，評課，參加教研活動外，我還注意到要學。從思想上，利用聽評課機會端正己教學態度；從行動上參加各種對微機教學有益的培訓活動，以學習電腦技術、教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
三、教學業務方面
教學工作是教師的中心工作。在學期裡，人認真擔負職工作，認真書寫教案、備課，並針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細緻地講解，為使學生能夠更好地接受書知識，並能夠在操作上學會正確操作，我認真研究學生、鑽研教材，儘量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。並且以己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進身的發展。
四、教育教學能力及身素質方面
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰，作為年輕教師，我積極響應上級教育部門及學校的號召，利用業餘時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，使己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與己的實踐結合，為己的教學工作打下更紮實的基礎。同時，結合己的教學工作，進行資訊科技與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發展。20xx年末，網頁作品《趙州橋》在第二屆長春市中國小教師網頁作品競賽中榮獲一等獎；資訊科技課《我為班級添色彩――課程表》在20xx年長春市國小中青年教師新課程教學大賽中榮獲三等獎；在20xx年資訊科技與學科正和優質課大賽中取得優異成績。與此同時，根據己的理解和教學工作的經驗撰寫了論，總結經驗，彌補不足，為下一個目標的努力確定了準確的方向。撰寫的《訓鯨師的啟示》發表在吉林省教育廳主辦的《新教育》第2期上。並且在20xx年被評為“長春市資訊科技學科骨幹教師”，這將更加激勵我在以後的教育崗位上再接再厲，在不斷提高身素質和能力的同時，起到骨幹的帶頭作用。
“教學是一門藝術”。這就需要教師身具有多方面才能，以適應和滿足己工作的必須。為此，在學期裡，我繼續每天利用一定時間，練習基功。書法、繪畫、體育、音樂等都要有所涉及，為教育教學工作提供相應的技能。同時參加計算機高階水平的培訓以適應最新的資訊化教學觀念，並且計算機高階內容已經全部通過，正等待答辯通過。
五、其它方面
在學期做到了嚴格要求己，配合主任室進行材料的列印，以及鄉《課改論壇》期刊的編排刊發工作。同時認真執行學校的各項規章制度，忠誠黨的教育事業，遵守作息時間，按時參加繼續教育學習，並認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領導分配，積極配合領導工作，勇挑重擔。
在倡導素質教育的今天，我時刻警醒己，嚴格要求己，努力使己成為 一名具有時代感，在教科研中具有領先意識的優秀教師。
短暫的工作期間，通過己的努力及領導與其他老師的扶攜，我取得了一些成績，但在此其中也有許多不足之處，如：微機課的課堂教學模式需要探索研究，課堂中如何使學生即能有興趣地去學習、又將學生身能力提高上去，以及如何對待學生在微機課堂中出現的不配合教師一起學習的現象等等，這些都說明身水平與能力還有待以加強，都需要己在以後的教學實踐中去探索。所以，在以後的工作中，我將一如既往地講己奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。
“越是對事業愛得深，越感到己對事業的不盡職。”在以後的教學工作中，我會積極努力加強身建設，使己的工作更紮實、更有效、更完善、更優秀。