日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧過去的工作，倍感充實，收穫良多，是時候仔細的寫一份述職報告了。怎樣寫述職報告才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的最新國小骨幹教師述職報告範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
最新國小骨幹教師述職報告1
眨眼間，來到XX國小已有一年多了，記得剛來時，情緒很低落，很擔心自己教不了國小數學，我知道高中數學是以邏輯思維為主，而國小數學是以趣味教學、活動教學為主，所以很擔心，事實證明我的擔心是多餘的，見了校長，才知道原來領導並不都是冷酷的不能靠近，王校長特別的平易近人，為給我們安排食宿，跑前跑後，我很受感動。
一句句鼓勵的話語，一聲聲親切的問候，一步步長遠的規劃，早已撫平了我那顆忐忑不安的心，儘管學校偏遠，但校長與老師們的心卻靠的很近；儘管教室簡陋，但佈置的卻很溫馨。這時，我才知道，真正屬於我的工作單位原來在這裡。因為這裡有平易近人的校長；有和藹可親的老師；有懂禮好學的學生。
一年來，在學校領導的關心、支援下，盡職盡責做好各項工作。現具體述職如下：
一、班主任工作
在擔任六年級班主任工作中，認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養及行為養成教育，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。我實行了讓每個學生都有機會當班幹部方案，讓學生每天輪流當值日班長，並在班級記錄本中做好記錄，這樣不僅體現了民主管理，而且還能及時發現問題並及時處理。我在和科任老師的努力配合下，創造了一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班級在各方面的表現都有了很大的提高，今年所帶班級還被區教育局評為先進班集體。
二、教學工作
在教學工作上，根據學校的安排，我帶五、六年級的數學，剛來時對學生不很瞭解，我首先努力記住每個學生的名字，爭取每節課前都能給學生一張笑臉，這為我以後的工作打下了良好的基礎。後來才知道學生的基礎都不太好，有的學生甚至連九九乘法表也背不下來，我曾經有一段時間是相當的困惑，不知如何應對，後來經過校長和田老師的耐心鼓勵，我首先從自己身上找原因，可能是我耐心不夠，也可能是我在知識上跨越了簡單，我通過跟老教師請教，並經常性的家訪，多次與家長、學生面對面交流，瞭解學生的實際情況後、不斷探索，研究了具體的教學方法，為以後整個教學工作的順利進行打下了良好的基礎。
在搞好自己教學工作的基礎上，積極參加區教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網路資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等，使他們形成自己不同的風格，真正把每個學生都當成學校的“寶”。在課餘時間，我還注重加強政治理論學習，提高思想道德水平和師德修養。
通過一年的教學，學生學習數學的興趣有了很大的提高，但差生與優生的距離較大，尤其是現在的六年級，中差生較多，學習成績不夠理想。今後，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為把我校真正的打造成小班化教育實驗基地貢獻自己的全部力量。
最新國小骨幹教師述職報告2
每到總結的時候我都不禁會想起這樣的一句話“一個階段的結束就意味著新生活即將開始”。我十分幸運能夠成為區級骨幹教師的隊伍中的一員，並在這個團隊中充實、成長。如今，當這份經歷即將結束的時候，我不得不感嘆時光的飛逝，歲月留給我更多的是無盡的思考與感懷。我參加工作已經十一年了，在自已不斷的將身上的稚嫩與傲氣轉化為真誠與執著的時候，我發現我已成為區級骨幹老師隊伍中的一員。與“漫長”的十一年相比，我覺得兩年來的我在自身專業素養的提升以及教育教學理論的學習與把握上可謂是“收穫頗豐”。在這兩年中，豐富的理念指導為我的教育教學工作指明瞭正確的方向。
十分感激我們的音樂教研員xx老師。從我剛剛踏上三尺講臺的那一天直到永遠，她都是我特別尊敬的好老師。永遠都不會忘記她每次調研、聽課、評課後的反饋、亮點的激勵、不足之處的看法及改進意見。總是能在最為困惑、無助的時候為我伸出援手、給予我最多的幫助。在每一次研討活動、教研活動中她總是在研究內容上的精心準備，與一線教師交流學習先進的理念。兩年來，在培訓中我獲得的豐富的理論支援與指導下，在xx老師的建議下，我養成了樂於思考?喜歡專研的習慣，這促使我在許多場合的發言中增添了許多信心。多讀書自身的語言表達能力與思路會更加清晰、準確，這使得我的觀點更多的得到領導和老師的認可，有了先進的理論指導。
我在一線教育教學工作中解決了不少教學難點、困惑。同時，xx老師特別關注老師的專業成長，總是給我們分析自身的優勢與不足，在不同的方向上給予我們提出不同的要求。她還時常用語言、行動給老師心理上的寬慰，排解老師心中的苦惱與無助，為老師樹立自信心。她用平等、公正的的作風征服每一名音樂教師，在她的指導下我們的音樂教師隊伍可謂團結一心，和諧共進。
巧妙的中國小音樂交流可謂是兩年來骨幹培訓中的一大亮點。我從國小音樂老師的評優課中深刻的體會到國小音樂教師優美的語言、親切的'表述、聲情並茂的情境創設以及調動學生參與的音樂學習的許多有效手段。同時也對國小音樂教學的現狀有了大致的瞭解。對於自己從事的中學教育教學與國小的銜接及改進上有很大的幫助。
評課先備課，一課多案。先聽課、後交流的研究討論模式更好的為教育教學水平的提升及教師把握和理解教材、關注學生上提供了有力的依據。有問題才會有提高，有困惑才會有收穫，作為一線教師要想在自己所從事的教學中有所提高首先要能夠分析一節課的優勢與不足。另一方面是在設計教學案例的過程中所感覺到的困惑可以在共同備課、共同聽課的前提下相互交流。同時老師可以提出問題，大家共同解答。在這樣的一種條件下各取所需，共同扶持，進步會很快。
我深信xx老師說過的“一個人可以走得很快，但大家攜手可以走得更遠”。因為我想的感受到在兩年中我學習到許多，提高了很多，收穫了很多。案例分析及教學反思是教師專業成長中的必修課。教師這一職業本身就是研究型的職業、動態發展的職業、面向不同個體的職業。教師只要具備較強的分析問題、解決問題的能力才能更好的提高自己的教育教學水平。人們常說，世界上最難突破的人就是自己。在很多時候，當人們約定俗成了一些習慣、作風，就很難再有新的改變。教學中的想法和思路有時候也會走入迷途、遭遇瓶頸。抓住亮點、突出及實現有效教學目標是一節好課的至勝所在。
在此次培訓中無論是我所參與的聽評、評課、以致於說課無不抓住關鍵的兩點展開：一方面是亮點，另一方面是有效的教學目標。在很大的程度上把握課例的重難點上有了很大的準確性，分析教材、理解教材、把握教材的能力也有很大程度上的提高。xx老師充分利用現代資訊科技，指導我們建立並利用音樂骨幹教師交流平臺。教師間可以在最短的時間內獲取最新的諮詢、相互間的交流、反饋更加的快速和便捷。在此次培訓中，我們不忘在專業理論提升的同時提升教師自身素質的發展，堅持苦練基本功、我們開展的三個一系列活動使音樂教師豐富了視野、開闊了眼界的同時也加強了交流與合作。骨幹教師在區內上研討課，將區內教師分成合作小組，形成交流與幫扶的小團隊。同時開展合唱、指揮能力的培訓、鋼琴即興伴奏培訓、教師基本功培訓與展示、教案與教學設計的規範書寫培訓等多角度豐富的技術技能指導，讓每一名老師受益匪淺。
精誠所至，金石為開。相信每一名音樂教師都會在我們和諧的團隊中不斷的發展、進步以及提高。同時我也真誠的希望會有更多的音樂老師走進骨幹教師的團隊，讓我們在這裡更快、更好的成長，使我區的音樂教育教學工作越來越出色。
最後我要感謝領導為我們提供了一個這麼優秀的成長搖籃，讓我們在這樣溫暖、陽光的環境中收穫與進步，十分感謝領導為我們一線音樂老師選擇了一位無比出色的“領軍人”音樂教研員xx老師，感謝音樂教研員xx老師多年來對我們一線老師所付出的心血與汗水!謝謝!
最新國小骨幹教師述職報告3
在xx年度裡，作為xx區國小英語骨幹教師，我認真區履行骨幹教師職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規範，努力鑽研學科教學，默默地在教育的園地裡耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收穫，不斷地在快樂的收穫中成長，自覺自己在教師專業成長方面有了很大進步。現將一年來的工作總結如下：
一、加強學習，提升自我
骨幹教師這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我擬定了個人讀書計劃，按照計劃有序列地讀書。一年以來，《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》我是每期必讀。《教師博覽》、《中國小英語教學與研究》、《任務型語言教學》是我的枕邊書，每晚必讀。為了更好地引領學校的教學，我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書，消化後即運用到實踐之中。在網際網路高速發展的今天，我還喜歡利用網際網路瀏覽海量的資訊，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試。
xx年上半年我作為xx區國小英語骨幹教師在xx國小跟崗學習。我在跟崗過程中我認真參與所在學校的各項活動，及時交流，認真思考。跟崗30天，我聽課26節次，參加區級教研活動6次，市級教研活動2次，上2種課型，參加1次班會活動，撰寫3篇教學反思。精讀了《全新思維》、《國小英語》、《做最好的老師》、《有效教學十講》等書籍，撰寫2萬字的讀書筆記。認真如實填寫了《跟崗學習日誌》，詳細記錄了各項培訓活動安排、學習觀摩的收穫和體會。較好的完成了跟崗各種任務。xx年下半年，我作為校長在xx實驗國小跟崗學習。在基地學校，我遵紀守法，遵守基地學校各項規章制度，服從學校安排，注重人身安全和飲食安全。我全程參與了所有培訓活動，觀摩了語文、數學、英語、音樂、班會等學科教學，聽後按照學校安排進行了開誠佈公的評課活動;每週按時參加學校的三會活動(晨會、行政例會、教師會);參與學校的“課內比教學課外訪萬家”活動，聽評課7節次，家訪4次。根據學校安排，我先後到到xx國小、xx實驗中學、xx中學等學校實地學習。我服從組織安排，尊重基地學校的領導和老師，不干預基地學校的管理及教學活動。精讀了《我們今天怎樣管學生》和《一句頂一萬句》，撰寫2篇讀書筆記。我認真如實填寫了《掛職學習日誌》，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收穫和體會。
二、立足崗位，紮根一線
xx年春季學期，我任教xx班英語;xx年秋季學期我任教xx、xx班英語教學。在英語教學中，我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間裡學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。我認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每個單詞、每個句子都弄清楚。瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能水平，瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便採取相應的預防措施。隨著課程改革的不斷深入，我在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生，培養了學生學習的積極性，激發學生參與的主動性，使學生樂學、會學。正是因為這樣，我所帶的xx班在xx年春季學期裡在區統一調研考查中獲得第一的成績。
三、研究反思，示範引領
為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的例項，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。並及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過網路上傳發表教學教研、生活、情感與物質成果，形成個人的資源沉澱。
作為骨幹教師，我積極發揮傳、幫、帶作用，著力提高青年教師的思想政治素質和業務水平。在學校和xx老師簽訂了“手拉手一起走”師徒結對責任書。在日常的校本教研活動中，我從不吝惜自己的點滴經驗。對於英語老師的難題或困惑，我向來是知無不言，言無不盡。為了更好地讓老師將理論和實踐相結合，在同年級的新課中，我上研討課，讓他們先聽後教。一年來，在學校上這樣的課不低於10次。xx年秋季學期的“課內比教學” 活動中，我率先在教研組說課、上課。如此，學校英語老師的課堂教學有效性增強了，專業成長速度加快了。在xx年春季學期，我先後指導xx、xx老師在市高效課堂研討活動中上展示課。因為xx國小英語教研組團隊力量大，教師成長快，省教育廳邀請我在xx年省國小英語骨幹教師培訓會上做了《xxxxxx》的專題報告。
在xx月xx日，作為外出學習代表，在全市國小英語高效課堂研討會中進行彙報交流。xx年春季學期在xx區高效課堂建立評比中，xx國小榮獲第一，因此，xx區高效課堂推進會在xx國小舉行。xx國小展示了語文、數學、英語三節課和語文教研組觀課評課活動。作為xx國小教學副校長，我進行了典型發言《xxxxxx》。此次活動得到了與會領導的大力稱讚。xx年xx月，在xx市高效課堂研討會中，我作為學校代表，做了《xxxxxx》的專題發言。
四、志在耕耘，些許收穫
沒想過要達到怎樣的個人奮鬥目標，就想著紮紮實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長;只想做一個老師們信得過的夥伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這一年來，邊走邊唱的同時，也收穫了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂。
五、回首展望，信心滿懷
一年以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了今後努力的方向：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收穫。
2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。
我今後將在上級領導的關注與支援下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，使自己無愧於“骨幹教師”的光榮稱號!