在人們素養不斷提高的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，不同的報告內容同樣也是不同的。你所見過的報告是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師國小個人述職報告5篇，希望能夠幫助到大家。
教師國小個人述職報告 篇1
20xx年是不平凡的一年，祖國六十華誕的盛大慶典帶給每個中國人無比的鼓舞和震撼，在欣喜於祖國強大、人民安康的自豪中總結個人的工作，我更加感受到做好本職工作是每個工作人員的崇高使命。一年來日子過得忙碌而又充實，回首來路，我無愧於20xx。在領導的關心、各位同仁的幫助下，我圓滿完成了本學年的各項任務，當然在過去的一年裡有許多值得總結和反思的地方，現作一小結，以寄未來。
一、教學工作
本學年我帶的是一、二年級英語課，由於原來一直當班主任帶的是語文課，所以在英語方面還是有些薄弱，為了在最短的時間裡駕馭英語，在課堂上運用得心應手，我刻苦鑽研教材，遇到不會的問題及時向其他英語教師請教。由於我所帶的是低年級的孩子，他們沒有英語基礎，所以我要不停地為他們範讀、領讀，一個字母一個字母教他們書寫、發音，在課堂上我常常讀得脣焦口燥、嗓子沙啞，但是為了孩子們能多掌握一點知識我毫無怨言。此外，在教好本科目的同時，我還努力配合班主任做好班級的養成教育工作，使低年級的孩子儘快走向正規。
二、安全法制工作
1、安全
安全維繫著學校的一些正常工作，學校共有26個教學班，2100多名學生，每天上下樓梯，上學下學的安全成了學校的重中之重。“安全高於一切，責任重於泰山”在接受這項工作的那一天，我就暗暗告誡自己，一定要踏踏實實地工作，認認真真地負責，替校長分憂、對孩子負責、讓家長放心。如果沒有特殊情況，我每天一定是早早來到學校，看看樓梯口、校門口是否有學生早來，看看是否有老師忘了值班，如果有，我就替他頂一會兒，有時候老師們見到我站在崗上都關切的問一句：“怎麼又該你值班了？”此時，我只是對他們報之一笑。放學了，我要看一下今天 該誰帶班，有沒有人督促靜校。這些看起來不起眼的小事兒，常常牽扯了我很大的精力，但我心甘情願，無怨無悔，因為安全是我的工作，平安是我的心願。安排值班、督促值班、檢查值班，已經成了我的一種習慣，成為了我學校生活中的一部分。由於大家的共同努力，20xx全年無事故平平安安度過了365天，在此我感謝大家對安全工作的支援。在緊張的工作之餘，在政教處全體同仁的幫助下，我又系統整理了一套安全資料檔案，20xx年通過安全法規處檢查。
2、法制
學校規模不斷擴大，學生人數也越來越多，這就給管理帶來了一定的壓力和困難。大孩子攔路給小孩子要錢，有的學生引領校外學生打群架，一度讓老師、家長頭痛，在崔愛香校長的領導下，我積極和班主任一道調查、解決，把不良習氣扼制在初期階段。除此之外，我還經常配合班主任一起排摸班內管制刀具，預防惡性打架鬥毆事件。孩子是家庭的希望，學生是祖國的未來，我協助班主任和任課教師做好學生的思想教育，讓他們知法、懂法、守法，做一個德、智、體全面發展的好學生。
3、依法治校工作
在領導的關心和支援下、在各位同仁的大力協助下，我校有成功地舉辦了法制安全文化節。組織全體教師學習有關法律法規，邀請法制校外輔導員給全校師生做法制講座。隨著依法治校工作的推進，學校校長、老師、學生的法制觀念增強了、依法辦事能力提高了，形成符合法治精神的育人環境也改善了，學生、教師、學校的合法權益也得到了維護，保證了國家教育方針和學校各項工作的順利實施，由於依法治校工作的突出，我校被命名為省依法治校示範校，在大家的共同努力下，我校依法治校工作順利而穩定。
三、文字資料工作
隨著知名度的提高，學校的文字資料越來越多，根據需要學校又專門成立了寫作小組。作為寫作組的組長，我積極協助領導起草學校重要報告及彙報材料，幫助寫作小組成員整理各種資料和稿件。一年來本人先後為兩起校報撰寫總領文章;為大型活動撰寫領導發言稿；為讀書節、法制安全節撰寫解說詞；和崔愛香校長一同為“雙愛好”工作寫指令碼；為安全文明校園、省依法治校示範校寫彙報材料；為校園周邊環境安全隱患向區、局領導起草報告，撰寫方案；為周邊建築安全隱患起草方案；為薛雅琪同學量體裁衣撰寫講故事稿件，並輔導薛雅琪同學參加全國讀書、講故事大賽，薛雅琪同學奪得邯鄲市一等獎。
四、關心下一代工作
孩子的教育是一項巨大的工程，要想使這項工程更好地去完成，那麼就需要家庭教育與學校教育形成合力，因此各校的家校工作也是日新月異。我校更是突飛猛進，於20xx年9月成立了家長學校，一、二年級500多名學生的家長入了校，走在了全區的前列。由於我校家校工作的紮實和突出，局關工委已將我校推薦為省家長學校示範校。20xx年協助張莉莉主任把學校的家長學校工作進一步推向深入，使這項工作紮實穩健的開展下去。成績已經成為過去，未來將會迎接更新的挑戰。今後我仍需更加努力，勤奮工作，虛心向有經驗的教師學習，克服工作中的不足，積極拼搏，銳意進取，使自己在各方面更加出色。
教師國小個人述職報告 篇2
在xx國小這片熱土上，不知不覺已經走過25年整。我師範畢業後於1984年9月13日分配到xx國小任教，至今沒有離開過三尺講臺，為學校的發展盡心盡職，為做合格的人民教師任勞任怨。25年來，我通過自學獲得山西師範大學漢語言本科學歷，加入中國共產黨組織，始終堅守一線教學工作，從事高段語文教學兼班主任工作從未間斷，擔任過年級組長，辦公室副主任，曾獲得“山西省骨幹教師”、“長治市學科帶頭人”、“長治市教學能手”、“長治市優秀輔導員”、“長治市模範班主任”、“縣最佳教學能手”、“縣模範教師”、“縣巡迴講課優秀教師”等稱號，近年來先後多次在縣進修學校培訓全縣語文教師並獲得一致好評，輔導學生作文有10多篇被刊登發表，自己在國家級、省級、縣級教育類報刊雜誌上發表過6篇教學論文，現擔任五(2)班語文教師兼班主任工作和學校工會主席工作。
多年來，在幾任校領導幫助下，在老師們支援下，幾番耕耘、幾番努力，在工作中取得了一定的成績，得到公認，受到社會好評。下面就本人近年來的工作情況作一詳細彙報。
一、以德為重，修身養道
身為人民教師，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠於黨的教育事業，注重加強個人思想道德修養。認真學習黨的重要理論思想，學習黨的方針政策，加強政治學習，提高思想覺悟並用來指導教育教學實踐，自覺遵守職業道德，做到愛崗敬業，與時俱進，為人師表，熱愛學生，以言傳身教薰陶感染學生，在學生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請教，同組內老師團結合作，互幫互助，共同順利完成學校的各項教育教學任務。
二、紮實工作，做到更好
在教育教學工作中，我不放鬆每個細微環節，首先從學生思想入手，調動所有學生的學習積極性，以人為本，教會做人，教他們要自信、樂觀、團結、進取。用愛心開啟學生的心靈，激勵孩子們不斷進步。不經意間，我會在他們的本中寫上幾句溫馨鼓舞的話語，在他們玩耍時參與他們的活動，給學習進步的學生髮張獎狀，給成績優異的學生提供表現自己的機會，幫助學困生消除消極心理，倡議開展“一幫一”活動，在整潔的作業本上畫張“小笑臉”、“大拇指”以示對學生的鼓勵，通過靈活多樣的激勵形式促成集體的進步。這是愛的智慧，這是激勵賞識創造的傑作，啟發了學生的創造思維，也培養了具有創新意識的學生。
在教學中，我能樹立正確的人才觀和成績觀，不以分數論英雄，只以能力為標準，用行行出狀元，生生是人才的思想指導教學實踐，培養學生的多種能力。保證上好每一節課，認真學習教學改革的經驗，洞察教改動態，學習新的教學理念。“主題教學”、“感悟教學”、“立體教學”、“詩意教學”等新型教學給了我智慧的啟迪。我不懈地學習，利用網際網路欣賞特級教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜誌，倘佯其間汲取營養，並把新理念融於課堂實踐中不斷探索，從而構建自己獨具風格的教學模式，把“把握情感主線，創造激情的語文課堂，訓練有效表達”作為自己的教學特色。教學中我力求貫穿學法，寓教於情，寓教於樂。這樣不僅激發學生興趣，觸動學生心靈，而且使學生們走入生活，激發情感,飛揚個性，開啟智慧，釋放情感。從而使學生願學語文，愛學語文，樂學語文，並透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的大語文天地中。
在教科研方面，我積極參與學校的課題研究和學習，作為班主任和教研組長，我率先在班內開展了“心理輔導訓練”、“增強自信”、“只有一個我”為主題的研究型探究活動，學生在活動中感受到新型教育的魅力。我還積累和撰寫了一些教育教學論文，總結了一些可取的做法。
三、智慧管理，和諧師生關係。
作為老師想得到學生的信任，首要的任務是管理好學生，親近學生，信任學生，只有在這個前提下學生才對老師感興趣，對老師教的學科感興趣，才有可能組織好教學。因此我在班級管理中實施人性化管理，以人為本，挖掘善根。面對一個個未成年人，來到學校我就是他們的監護人，所以我不惜一切力量去尋找適合每個孩子成長的教育方法，對不同水平的孩子提出不同的要求，給每個孩子設計一個適合他爬的學梯，而不是精心設計高高的懸崖讓孩子上不去或者摔下來，徹底毀滅他，使學校失去教書育人的意義。在這個理念的支撐下，我能善待學生，允許他們犯錯誤，大人都免不了要犯錯誤，何況孩子呢?我們這個社會本身就是一個不完美的能人的組合體，為什麼要求我們的孩子達到完美，要求他去完成不適合他做的作業呢?所以我不因為學生做錯一道題就大打出手，而是更多地想原因，找自己的過失，搞清楚是自己講的不到位，還是問題問的不恰當，爭取改變方位，換換角度讓學生來體會，來獲得，最終能讓學生的思維運轉起來，思緒靈動起來。為形成和諧的師生關係，我在不斷探索，不斷創新，以精益求精的態度去實踐去歷練。從學生的年齡特點出發，研讀班主任工作的專著，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養成教育，心理健康教育等現代教育思想融於班級管理中，在班內實行了“小組合作”、“多崗位責任制”、“特色日誌”、“班級法庭”、“一對一幫困制”，組建“春芽文學社”“國學演講小組”等，從多方面進行改革試驗，受到學生和家長的好評，學生的綜合能力也得到提高了。
春華秋實，天道酬勤。在這片熱土上，我留下了青春的活力,付出了100%的努力,我和我的同事們團結互助,共同走到了今天，有過輝煌,也有過失意。多少年來，憑著對教育的熱愛，憑著對事業的忠誠，憑著對學生對自己對領導對社會負責的熱忱，我一次次打拼，為自己為學校贏得了一次又一次榮譽。成績的取得要感謝幾任校領導對我的培養，各位老師們對我的幫助以及我鍥而不捨的努力。展望明天，任重道遠。在今後的工作中，我會克服自己性子急、脾氣暴的弱點，只爭朝夕，辛勤耕耘，努力奮鬥，繼續發揚最能吃苦、最講奉獻的精神，團結所有力量，爭取多方幫助，與領導和同志們並肩作戰，與孩子們融於一體，全身心推進素質教育發展，創新教育教學工作，開創xx國小更好的明天，為發展我縣教育做更多更大的貢獻。
以上述職，敬請各位領導批評指正。
教師國小個人述職報告 篇3
尊敬的領導：
初為人師的一年轉瞬即逝。回頭望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學期的付出與收穫。以下是我一年工作的述職報告。
一、思想端正，熱愛教育
一年來，我熱愛教育事業，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師，在日常工作中，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的各項工作，在創先爭優工作中更是立足自身，真抓實幹。
二、語文教學，踏踏實實
這學期我主要擔任x年級x班的語文教學和班主任工作。在語文教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學，認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。做好課後的常規工作，如聽寫、作業批改、評講等。注意培養學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力。平時規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞彙，增長知識，並要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及寫出自己的感受。勤寫日記。鍛鍊學生多練筆，隔天一個話題，讓學生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。
三、教育工作，不斷學習
作為一名班主任，每天回到學校，都會擔心班裡會出現大大小小的問題，因此，為了減少這種現象的發生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校的廣播體操比賽中，獲得了三個一等獎。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結果來看，班裡還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學風，學生的各種能力還是比較差，學習態度不自覺。因此，如何建立一種和諧的班級環境，這是我以後學習的方向。
四、學習生活，豐富多彩
實實在在的培訓。學校為了提高教師的教育教學能力，都有針對性的派出去xx學校觀摩，xx學習，xx教研學習，新教師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教育教學都有一定的指引。緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學經常出現的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流，互相學習。精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋樑，我惡補了一些兒童文學作品。
五、反思才有進步
平凡的教學中，不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點：在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。落實好培優輔差的'工作。多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。勤動筆，寫反思。少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創新。
此致
敬禮!
述職人：xxx
20xx年x月x日
教師國小個人述職報告 篇4
一學年很快就要過去了，回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教，國小數學教師個人述職。同時不斷提高業務知識水平，鑽研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。
本學年任教一(1)班、一(2)班數學，我根據學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，並落實完成。
一、 自覺提高業務素質。
一年級採用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鑽研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安國小拜師學藝，出外聽課、學習。
二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。
一年級學生剛進學校，一切都是那麼陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環境，不習慣國小紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活採用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創設情境，激發學生學習興趣。
新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。
2、緊密聯絡生活實際。
數學源於生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯絡學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。
3、開展實踐活動，培養學生的創新素質，教師個人述職報告《國小數學教師個人述職》。
波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯絡。現代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，在教學觀察與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統計時，設計一些調查活動，如調查班裡同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統計的必要性。
4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利於學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛鍊，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。例如，在教學兩位數加兩位數一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算19+18=。分組討論時，學生都很積極地把自己的演算法告訴同組同學。到彙報結果時，竟發現有兩組學生找到了6種演算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛鍊。
5、開展競賽、遊戲活動，提高課堂學習氣氛 。
基於低年級學生的特點，引進競賽、遊戲活動，學生積極性高，效果好。寓教於樂。
6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用讚揚的語言鼓勵學生，如你真棒! 你的眼睛真雪亮! 你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
本學年，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區國小數學一年級優質課評比中，我的加減法(二)(6、7)獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期承擔容桂區20xx學年度國小數學課程改革教學研討課，獲得好評。
我從事教師工作只有一年多，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今後，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地 完善自我。
教師國小個人述職報告 篇5
本人20xx年7月畢業於Xx學院初等教育專業，同年被分配到Xx市Xx國小任教，主要擔任科學學科教學工作。此外，20xx年9月開始擔任班主任工作，至今已有7年。20xx年9月，學校教學需要，轉崗擔任語文教學至今。20xx年被評為國小一級教師。
自從參加工作以來，我始終擔任國小班主任工作，工作中，我認真學習和領會黨的大政方針，與時俱進、開拓創新、愛崗敬業、為人師表、以身立教、嚴謹治學。積極參加學校和上級部門組織的各種政治活動，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把教書育人視為己任，熱愛學生、尊重學生，一切從學生實際出發，力爭讓每個學生都有不同程度的發展。
20xx年秋，我開始擔任科學教學工作，勤勤懇懇，認真負責。在課改大潮的召喚下，我積極投身素質教育大討論，盪滌在素質教育與應試教育的之間。我十分珍惜每次培訓和學習的機會，認真學習先進的教育管理經驗，汲取課改精髓，努力探索、大膽實踐，更新教學方法，捕捉教學資訊，尋找課堂教學的契合點，積累了豐富的專業知識和寶貴的教學經驗。經過課改大潮的洗禮，我的教育思想日漸成熟，教學技能迅速提高。
20xx年秋，我被轉崗擔任一年級語文教學，還擔任國小一年級班主任工作，面對一群天真、質樸的孩子，那一刻，我彷彿又回到了自己的童年，面對一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。我決心盡我所能打造一批品學兼優的學生，做一個真正的“孩子王”。我深知“要給學生一杯水，自己要不斷的儲備水。”於是我重新拾起唸書時學過的兒童心理學，教育學，教學教法等書籍。請教有經驗的老教師，觀看名師的課堂教學，領悟教學思想。揣摩教學方法，從中汲取經驗，並大膽的運用到自己的課堂教學實踐。教學中，我堅持做好課堂教學準備，研讀課標，挖掘教材，查閱資料，精心設計教案。根據學情靈活運用教學方法，努力創設良好的學習氛圍，課堂教學中，我抓住兒童的心理特點，以興趣為主線，利用先進教學手段，優化課堂教學結構，積極落實“三維”目標。使每個學生都有所提高，大大提高了課堂教學實效。課後，及時鞏固新知，內化積累，引導學生形成解決問題的能力。經過我的不斷探索和實踐，教學方法日漸成熟，教學風格日趨完美。
“學海無涯，教無止境”只有不斷的充電，才能把握時代發展的脈搏，才能維持教學的青春和活力。所以為了提高自身的業務能力，我利用業餘時間不斷地學習。20xx年，通過成人大學聯考，我參加了溫州大學專升本的函授學習，20xx年畢業。在進修學歷的同時，我更注重上級部門組織的業務培訓。幾年裡，我先後參加了崗前培訓，計算機培訓，Xx市中國小後備幹部培訓等繼續教育。多次參加進修校組織的教研活動，教學競賽活動。20xx年Xx市國小青年教師科學優質課評比，我獲得了二等獎。20xx年新教師評優課，我獲得了三等獎。我還承擔了Xx市級公開課6節以上。經過比賽，暴露我教學中的缺憾，吸取了別人的教學經驗和先進的教學方法，拓寬了我的教學視野，豐富了我的成長曆程，使我受益匪淺。
我在注重課堂教學實踐的同時，更注重教育教學規律的掌握和研究。努力做到學用結合。對所教學科敢於進行大膽探索驗證不斷的反思，總結。撰寫了多篇敘事、反思、設計、論文。並有多篇獲獎。《國小語文課堂引領者的技巧》一文發表於《國小生拼音報（教學版）》。《淺談實驗教學的理念——再看陶行知生活即教育思想在新課程科學課教學中形成的教育理念》獲Xx市二等獎。《淺談以班隊活動為載體的團體心理健康教育中引領者的技巧》獲Xx市二等獎。另外，獲得Xx市二等獎的論文有七篇。
面對新課程，我積極探索班級管理之道，堅持“以人為本”的原則，一切從學生實際出發，尊重學生，熱愛學生，曉之以理、動之以情，因材施教、寓教於樂。注重學困生的轉化和特長生的培養。相信學生，培養學生自主學習和自我管理能力，努力構建民主和諧的班集體。堅持開展班隊會，積極為學生搭建自我展示的平臺。經常開展課外活動，成立興趣小組，培養學生實踐能力，促進學生的全面發展。幾年來，我班有多名學生在Xx市舉行的講故事、徵文比賽中獲獎，所教的班級在學校舉辦的運動會中表現突出。所教班級班風正、學風濃，多次被評為特色班級和文明中隊。所教學科成績連續多年來一直名列前茅，優秀率連攀新高。20xx年度Xx市青少年科技創新大賽中，榮獲優秀輔導員稱號。
回顧幾年來的成長曆程，過去的印跡有深有淺，過去的時光有喜有悲，在磕磕絆絆中，在領導的關心和同事的幫助，支援下，我取得了一些成績，但我深知教育是一門藝術，藝術永無止境。在未來的征程中，仍需不懈的努力，向更高的目標邁進，我期待成功，更渴望大家的關心，支援和鼓勵。