在日新月異的現代社會中，能夠利用到通知的場合越來越多，通知有時是告知有關單位需要周知或共同執行的事項的平行文種。你知道通知怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的教學通知4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學通知 篇1
一、關於期末各學科測量測試的有關事項說明
1、12月26日至30日（下週內），各技能學科教師務必完成對學生進行期末測查，可採取靈活多樣的方式進行。由教導處組織相關老師分別對各技能學科教師所教班級學生學業成績進行期末測評考核。
2、各技能學科測試卷由各備課組長負責落實（除英語、科學外），在12月30日之前各科測查完畢。樣卷用k12電子稿傳送葛文亞老師處。
3、各技能學科教師認真及時對學生的學業成績進行登記和分析，學生學業成績在4日之前送各班主任處。班主任認真填寫學生成績報告單（等級制）。
4、由各技能學科教師備課組長負責，在1月4日之前將期末分析表通過k12傳送至陳國興老師和葛華福老師處。經稽核後，由教導處葛華福負責於1月6日之前，用k12訊息的形式分發相關教研員。
5、1月4日（下下週三）上午2、3兩節課三至六年級學生進行英語和科學兩學科測查。1月4日下午部分綜合學科老師閱卷。（具體安排見教導處通知）葛文亞安排
6、1月11日一、二年級學生上午進行基礎能力測查，1月11日一、二年級學生下午遊園活動。（1月12日一二年級學生不需回學校，班主任向學生交代清楚。）葛文亞安排
7、由教導處葛華福負責，儘快落實一、二年級的評價方案。學校於1月3日前把一至二年級語文、數學學科學生學期成績綜合評價方案傳給區教師進修學校教育評估監測中心孔建美老師及相關學科教研員。
8、1月12日上午全區同步進行三至六年級語文、數學期末考試與抽測學校六年級數學或語文期末抽測工作。（具體安排另見通知）葛文亞安排
（1）六年級語文、數學學科監測班級根據監測年級班額確定，其中三個班級（包含）以下的學校抽取一個班級，三個班級以上的學校抽取兩個班級開展監測，抽測班級於監測當天早上7:00通過k12發至各校分管校長信箱。抽測班級的語數學科由區教師進修學校統一組織電子閱卷。
（2）抽取兩個班級的學校派出四位監測員，並於1月3日上傳區教師進修學校教育評估監測中心孟曉豔老師。（葛文亞）
（3）各校六年級監測的學生考場名單于1月3日上午9：00前通過k12傳給區教師進修學校教育評估監測中心孟曉豔老師（袁寶龍）
（4）領卷時間與要求
1月3日下午2:00後到區教師進修學校領取三至六年級英語、科學試卷。
1月11日下午2:00後到區教師進修學校領取三至六年級語文、數學期末試卷。
（5）語文和數學監測試卷答題卷於1月12日下午1:00前送到區教師進修學校一樓110會議室。
（6）1月5日各校按照所有班級上報語數學科任課教師名單，由區教師進修學校評估監測中心選取閱卷教師，並於1月12日通過k12發至各校分管校長郵箱。（葛文亞）
（7）監測市場必須單人單桌，一個試場25人，實行跨校監考制度。對監測年級的試場必須按上傳的電子表格做好桌貼，統一貼在桌子左上角，便於學生正確填寫資訊，便於監考教師核對學生資訊。（袁寶龍）
（8）三至六年級各學科的質量分析表和要求及時轉發給教研（備課）組長。教研（備課）組長組織教師認真分析，在13日下班之前通過k12形式傳送至陳國興和葛華福老師處。經分管教學領導（陳國興、葛華福）稽核後，由教導處（葛華福）負責於1月16日下午4:00前發給相關學科教研員各語數備課組長及時認真填寫期末分析表（注意有兩張表格）。
二、關於期末上交各種資料檢查的有關說明
9、1月11日之前，由各備課組長負責，將本組教師備課本、聽課本、學生學業評價本、社團記錄本送交到教導處進行期末檢查。（葛華福、葛文亞）
10、教本、教參、教具、音像資料等由各備課組長負責在1月12日之前上繳教導處葛文亞老師。
11、年級組、教研組、備課組工作小結和考核表在1月12日之前用k12訊息的形式傳送教導處葛華福老師處。並準備在“三長”會議上發言交流。
12、各備課組長認真填寫好《教研組活動手冊》，根據進修學校要求至少填寫7次以上，並在1月26日之前以電子稿形式上繳教導處葛華福老師處。
13、各備課組長將本學期開展教研活動（集體備課）的有關資料（公開課教案、新聞報道、活動資料等）在1月12日之前電子稿形式通過k12傳送至教導處葛華福老師處。
14、在1月12日之前，“課改”實驗有關考核資料上交葛華福老師處。
15、在1月12日之前，各班主任的《班主任手冊》和每位教師的《德育導師制手冊》以電子稿形式上傳行政資源—上傳作業—教導處—20xx學年第一學期班主任與德育導師制資料夾中，按年級放入。
16、各社團活動在12月31日結束，“社團之星”獎狀和美善幣發放。（何彩琴、謝斌鋒、繆衛英）
17、各社團展示活動。12月26日之前上交圖片和文字資料，準備12月31日展示活動。（何彩琴）
18、社團資料的電子點名冊、活動記錄本、優秀社團考核表小結在1月10日之前交教導處何彩琴老師。
19、迴圈使用教科書由各科任教師負責，在1月4日、5日中午（12:20---1:00）交學校總務處保管（倉庫在階梯教室，由王雲兒老師負責）。音樂和美術各任課教師自行保管。
注意：各科任教師認真收繳迴圈使用教科書，在規定時間內務必上交。總務處與教導處及時進行登記和統計。上交情況將與教師日常考核掛鉤。（葛文亞）
三、關於各種總結、考核和評優等工作
20、由教導處陳國興負責完成學校科研工作年度工作總結和校本科研考核資料的準備工作。
21、學校質量分析報告由教導處葛華福完成，並及時上交進修學校。
22、社團總結、考核，評選優秀社團、社團之星由何彩琴負責，並及時上交各種考核資料至區少年宮。
23、圖書工作小結及有關考核資料由葛華福負責。儘快組織有關老師完成校本閱讀教材國學讀本的修改和印製工作。
24、“課改之星”、優秀“三長”評選由葛華福負責。
25、教導處成員共同完成學校教師考核有關內容（及時獲取資料：如開課、教師獲獎、學生獲獎等）。
26、由葛文亞負責，教導處成員協助完成各學科登分、計算、定級對教師期末教學質量考核等工作。
xx國小教導處
20xx年12月22日
教學通知 篇2
各鄉鎮中心學校、縣直各中國小：
本學期已臨近期末。現將期末教學質量檢測及暑假工作的有關事項和要求通知如下：
一、期末教學質量檢測
１、成立組織、規範操作。各中心校和縣直學校要成立期末質量檢測領導小組，校長任組長。
考試操作：各學校要在教學質量檢測領導小組領導下按會考標準和要求進行操作，嚴格遵守考試時間，做到分工明確、職責明確、各環節嚴密銜接，保證考試、閱卷工作順利進行。
試卷保管：鄉鎮考試試卷一律放在中心校保管，做到專室、專櫃（必須能上鎖）、專人保管，保密室鑰匙和試卷櫃鑰匙分別由一名負責人和保密員兩人保管，其它普通中國小的考試卷在考試當天由中心學校統一發放，考過的試卷密封裝訂後交中心校統一保管，在考點存放時也必須由專人保管專櫃專室存放。嚴防洩密。
試卷分發：中心校於每天第一場考試前半小時將當天的考試卷統一發放到每所學校，由各學校保密員簽字領取。確保試卷發放不出錯。學校保密員向考場發放試卷只能提前20分鐘。
其它有關事宜按會考要求操作。
2、集中閱卷，統一標準評估。各校的考試試卷必須集中閱卷，採用流水作業形式閱卷，統一評分標準，統一輸分和評估。要對學生成績進行認真分析（成績分析表見附件二），中心校要對鄉鎮學校考試結果進行總體分析和總結。
3、領卷及考試、閱卷期間要注意師生的安全。
各鄉鎮中心學校和縣直中國小要報送的材料：
(１)中心學校和中心國小考試成績統計表
(２)鄉鎮普通中國小考試成績分析統計表
以上材料以電子表格（普通格式）輸入，以軟盤報送或電子郵件傳送，7月20日之前報教研室。
二、暑假工作
根據《安徽省義務教育辦學行為規範》，結合我縣實際，經研究決定：全縣中國小暑假從７月1日開始，８月31日結束，９月１日開學。具體工作安排如下：
１、切實做好暑假中國小校安全工作。各中心校要立即對轄區內中國小校進行一次全面、深入、細緻的安全檢查，要對校舍、廁所和校園圍牆等重點排查。尤其要加強抗震設施排查，有事故隱患，立即排除，一時無法排除的，要採取嚴密防範措施，並以書面形式報告當地政府，請求幫助解決。假期內各學校要安排值班、防火、防盜、防溺水。
2、加強學生的安全教育。放假前，各校要採取多種形式對師生進行安全常識教育，提高師生的安全意識和自救自護能力。嚴防溺水等安全事故的發生。學校要與家長溝通，提醒家長在假期內切實履行好監護人的責任，管理好自己的孩子，嚴防意外事故發生。
３、假期內要加強與師生的聯絡，開展一些有益師生身心健康的活動，豐富學生的假期生活，嚴禁師生參與賭博及封建迷信活動，嚴禁組織中國小參加商業性慶典、演出活動，嚴禁進行有償補課。
４、認真做好期末總結和各種資料的收集整理工作，中心校和縣直學校工作總結上報教育局，其它學校總結報中心校。放假前要認真清理學校帳目，並向全體教師公開收支情況。
中學：
6月27日
6月28日
6月29日
6月30日
上
午
8：00—10：00
七年級
語文
10：20—12：00
七年級
政治
8：30—10：00
八年級
生物
10：30—12：00
八年級
地理
8：00—10：00
七年級
英語
10：20—12：00
七年級
生物
8：00—10：00
八年級
英語
10：20—12：00
八年級
物理
下
午
2：40—4：40
八年級
語文
5：00—6：40
八年級
歷史
2：40—4：40
七年級
數學
5：00—6：40
七年級
地理
2：40—4：40
八年級
數學
5：00—6：40
八年級
政治
2：40—4：40
七年級
歷史
國小：
6月27日
6月28日
上
午
8：00—9：40
五、六年級
語文
10：00—11：40
五、六年級
數學
8：00—9：00
一、二年級
語文
9：30—10：30
一、二年級
數學
下
午
3：00—4：30
三、四年級
語文
5：00—6：30
三、四年級
數學
領卷時間：6月26日下午2：00—6：00
領卷地點：教育局二樓，先交費後領卷，交費地點在教育局二樓。
附件一
中學：
6月27日
6月28日
6月29日
6月30日
上
午
8：00—10：00
七年級
語文
10：20—12：00
七年級
政治
8：30—10：00
八年級
生物
10：30—12：00
八年級
地理
8：00—10：00
七年級
英語
10：20—12：00
七年級
生物
8：00—10：00
八年級
語文
10：20—12：00
八年級
物理
下
午
2：40—4：40
八年級
英語
5：00—6：40
八年級
歷史
2：40—4：40
七年級
數學
5：00—6：40
七年級
地理
2：40—4：40
八年級
數學
5：00—6：40
八年級
政治
2：40—4：40
七年級
歷史
國小：
6月27日
上
午
8：00—9：30
四、五、六年級
語文
10：00—11：40
四、五、六年級
數學
下
午
3：00—4：00
一、二年級
語文
3：00—4：30
三年級
語文
4：30—5：30
一、二年級
數學
5：00—6：30
三年級
數學
領卷時間：6月26日下午2：00—6：00
領卷地點：教育局二樓，先交費後領卷，交費地點在教育局二樓。
教學通知 篇3
各中心校，市直各學校：
為了提高全市中國小教師製作和應用微課的能力，推進資訊科技與課程深度融合，經研究，決定開展xxxx年中國小教師微課製作培訓。具體安排如下：
一、培訓範圍
全市中國小骨幹教師,培訓人數200人（各單位培訓指標分配另行通知）
二、培訓內容
1、微課開發及在課堂教學中的應用
2、微課程設計與應用
3、用PPT製作微課技巧
4、用Camtasia製作微課技巧
三、培訓時間
第一期：7月3日－7月7日
第二期：7月10日－7月14日
四、培訓地點
濟源一中實驗樓微機室（從一中東門進，向南第一棟二樓、三樓機房）。其中，每期第一天上課安排在教育局四樓會議室和錄播室進行（詳細安排另行通知）。
五、工作要求
1、請各單位於6月23日前將培訓名單（附件）電子稿報xxxxxxxxxxx
2、每個單位安排一名負責人負責本單位教師的組織工作。
附件：xxx年中國小教師微課製作培訓報名表
電教中心
xxxx年6月20日
教學通知 篇4
教學設想
引導學生從整體把握詩歌內容，感受詩歌感情，培養鑑賞詩歌的基本能力，進而培養
對詩歌作出正確的評價。
第一課時
教學內容和步驟
一、創設情境，匯入新課
二、介紹作者及其寫作背景
1．作者：請參看“教學設計(A)”。
2．寫作背景。
1941年皖南事變後，艾青來到了革命根據地延安。與解放區新的生活與環境相適應詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作，成為革命事業裡的，宣傳與鼓動的武器”，決心“把政治與詩密切地結合起來，把詩貢獻給新的主題和題材”，因此，詩人這一時期的詩歌，更自覺、更有力地為革命鬥爭歌唱，詩作中的時代意識更為強烈，理想主義色彩也有了新的發展。《黎明的通知》就是其中的代表作。
三、朗讀詩歌，初步感受詩歌內容
1．聽朗讀帶。
學生注意朗讀的.字音和節奏。
2．解決疑難字詞讀音，疏通閱讀障礙，
注意以下字詞讀音：
祈願灼痛沉浸街衢籬笆雞塒汙穢淪亡滲合扣打虔誠
指名朗讀後，教師注意引導學生評價，指出其中的優點和不足。
四、梳理詩歌的寫作層次
梳理的目的是在於理解作者的寫作思路，為進一步的學習作準備
1．學生默讀全詩，然後指名學生複述這首詩的基本意思。
要求通過複述，能夠基本瞭解詩歌的大致內容和基本思路。
2．討論：這首詩一共有32節，可以分為幾個部分?
學生討論後明確：可以分為三部分：
第一部分：從“為了我的祈願”到“又將帶溫暖給人類”。
第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請農夫從畜棚牽出耕牛”。
第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了
對於結構層次的劃分，不必執著一念，只要合理，都可以。
3．討論：各個部分的中心意思是什麼?請簡要概括。
明確：在概括時，一定要抓住詩歌中的關鍵詞語。
五、佈置作業
第二課時
教學內容和步驟
一、簡要回顧上課時內容，引入新課
二、精讀詩歌，評點詩歌內容
1．要求學生自讀全詩，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩歌的內容。然後在詩歌空白處寫出自己的評點內容。可以是評價詞語的應用，可以是評價詩句中的思想感情，可以是評價修辭方法的運用，也可以是評價詩歌技巧應用的效果。
2．學生相互交流評點的內容。
3．在評點中注意以下問題：
(1)這個“通知”有哪些內容，這些內容集中表達了一個什麼意思?
(2)迅速默讀詩歌，回答：黎明所“通知”的物件有哪些人?
(3)語句理解：詩中說“通知眼睛被渴望所灼痛的人類／和遠方的沉浸在苦難裡的城市和村莊”，這兩句詩該如何理解?
(4)語句理解：詩歌末尾說：“趁這夜已快完了，請告訴他們／說他們所等待的就要來了”，這當中的“夜”和“所等待的”應該怎樣理解?
(5)品味下面兩節詩歌：
請歌唱者唱著歌來歡迎
用草與露水所滲合的聲音
請舞蹈者跳著舞來歡迎
披上她們白霧的晨衣
這兩節詩讀起來感覺很美，體會一下，詩人是如何表現出其中之美蘊的。
4．教師指名學生朗讀自己所評點的內容。並引導學生相互評價該生所評點的優劣。
5．評點結束後，教師引導學生小結詩歌主要內容。
6．學生齊讀全詩。
三、自讀全詩，綜合評價
1。討論：這首詩主要運用了什麼修辭方法?詩中的“黎明”有什麼深刻的內涵?
2．提問：艾青說“一首詩是一個心靈的活的雕塑”，你感覺到這首詩所跳動的心靈了嗎?
請你說說，在這首詩中，作者所要表達的主旨是什麼?
3．你覺得這首詩寫得怎麼樣?有哪些特色?請談談你的感受。
四、遷移訓練
五、佈置作業。