團隊合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的團隊中，為了一個共同的目標相互支援合作奮鬥的過程。下面，小編為大家分享團隊合作室內遊戲，希望對大家有所幫助!
迷失叢林
形式：先以個人形式，之後再以5人的小組形式完成
型別：團隊建設
時間：30分鐘
材料及場地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會議室
適用物件：所有學員
活動目的：通過具體活動來說明，團隊的智慧高於個人智慧的平均組合，只要學會運用團隊工作方法，可以達到更好的效果。
操作程式
1、培訓師把“迷失叢林”工作表發給每一位學員，而後講下面一段故事：
你是一名飛行員，但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時飛機突然失事，這時你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時你們必須為生存作出一些決定。
2、在14樣物品中，先以個人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。
3、當大家都完成之後，培訓師把全班學員分為5人一組，讓他們開始進行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄，討論時間為20分鐘。
4、當小組完成之後，培訓師把專家意見表發給每個小組，小組成員將把專家意見轉入第三欄。
5、用第三欄減第一欄，取絕對值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個個人得分，第五欄累計起來得出小組得分。
6、培訓師把每個小組的分數情況記錄在白板上，用於分析：
小組全組個人得分團隊得分平均分
7、培訓師在分析時主要掌握兩個關鍵的地方：
1)找出團隊得分低於平均分的小組進行分析，說明團隊工作的效果(1+1大於2);
2)找出個人得分最接近團隊得分的小組及個人，說明該個人的意見對小組的影響力。
有關討論：
1、你對團隊工作方法是否有更進一步的認識?
2、你的小組是否有出現意見壟斷的現象，為什麼?
3、你所在的小組是以什麼方法達成共識的?
/將以下內容列印給學員/
物品清單 1個人順序 2小組順序 3專家排列個人和專家比較(3-1)小組與專家比較(3-2)
1 藥箱
2 手提收音機
3 打火機
4 三隻高爾夫球杆
5 七個大的綠的垃圾袋
6 指南針
7 蠟燭
8 槍
9 藥箱一瓶驅蟲劑
10 大砍刀
11 蛇咬藥箱
12 一盒輕便食物
13 一張防水毛毯
14 一個熱水瓶
第6步：計算個人得分(第4步總和)
第7步：計算團隊得分(第5步總和)
第8步：統計小組中最低個人得分
第9步：計算個人得分低於團隊得分的總和
第10步：計算個人得分的平均數
專家選擇
藥箱6 手提收音機13 打火機23支高爾夫球杆117個大綠色垃圾袋7 指南針(羅盤)14 蠟燭3 槍12 一瓶驅蟲劑5 大砍刀1 蛇咬藥箱10 一盒輕便食物8 一張防水毛毯4 一個熱水瓶9
矇眼作畫
人人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因為看得見，是這樣嗎?在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什麼總有些東西我們看不到?當發生這些問題時，我們有沒有想到可以藉助他人的眼睛?試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。
目標：
1.使學員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。
2.說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的結果。
遊戲過程：
所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然後分發紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成後，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。
討論：
1.為什麼當他們蒙上眼睛，所完成的畫並不是他們所期望得那樣?
2.怎樣使這一工作更容易些?
3.在工作場所中，如何解決這一問題?
變化：
1.讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫後，將所有的圖片掛到牆上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。
2.教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢?
所需時間：10-15分鐘
教具：眼罩，紙，筆
踩報紙
遊戲方法：
參加遊戲人員在10人以上，在規定的時間(由講師視人數多少而定)內全部站到1開的報紙上，(特別說明，全部的腳不能站出報紙的邊界)
分析：
解決問題的思路要突破限制，要敢於嘗試、大膽想象，並善於實驗學員的建議，排除不可行的方案
航空公司的經營遊戲
遊戲方法：
1、將學員分成5-6個組，每個組將分別代表一家航空公司在市場經營;
2、市場經營的規則就是：所有航空公司的利潤率都維持在9%;如果有三家以下的公司採取降價策略，降價的公司由於薄利多銷，利潤率可達12%，而沒有采取降價策略的公司利潤率則為6%;如果有三家和三家以上的公司同時降價，則所有公司的利潤都只有6%
3、每個小組派代表叫到小房間裡，交代上述遊戲規則。並告訴小組代表，你們需要初步達成協商。初步協商之後小組代表回到小組，並將情況向小組彙報;
4、小組經過討論五分鐘之後，需要作出最終的決策：降還是不降?並將決定寫在紙條上，同時交給講師。
5、講師公佈結果
點評：
1、本遊戲看似簡單，但結果往往出人意料但又在意料之中，因為大部分公司都會選擇降價，結果降價會導致兩敗拒傷;
2、還告訴我們兩個道理：1)不要假定競爭對手比你傻;2)不要打價格戰，因為價格戰沒有贏家。
1、數字傳遞
遊戲步驟：
1、將學員分成若干組，每組學員5名-8名左右，並選派每組一名組員出來擔任監督員;
2、所有參賽的組員排縱列排好，佇列的最後一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學員和監督員宣佈遊戲規則
3、遊戲規則：
1)各隊代表到主席臺來，培訓師：“我將給你們看一個數字，你們必須把這個數字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，並且讓小組的第一個隊員將這個數字寫到講臺前的白紙上(寫上組名)，看哪個隊伍速度最快，最準確;”
2)全過程不允許說話，後面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數字寫在白紙上;
3)比賽進行三局(數字分別是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。
小組討論：
1、P(計劃)D(實施)C(檢查)A(改善行動)迴圈中，在這個遊戲中如何得到體現?
2、四個迴圈中，哪個步驟更為重要?
2、蘋果與鳳梨
道具：無
說明：
1、全體學員圍成一圈
2、訓練師先和相鄰的人進行演示
訓練師：這是蘋果。
相鄰的人回答：什麼?
訓練師：蘋果
相鄰的人回答：謝謝!
3、回答完這一對話程式，由相鄰的人(甲)開始問他的下一個同伴(乙)相同的問題：
甲：這是蘋果。
乙：什麼?
甲(對訓練師說)：什麼?
訓練師：蘋果
甲：蘋果
乙：謝謝!
4、將此對話一直持續下去，最終傳到訓練師;同時訓練師向另一個方向相鄰的人傳遞鳳梨，這樣兩句話就朝相反的方向進行傳遞。
5、注意事項：
1)培訓師要密切注意對話的流向，特別是蘋果和鳳梨的走向;
2)這是一個非常有趣和複雜的遊戲，訓練師應該提醒對話過程中的回答的規律，要求參加培訓的人員要有特別高的注意力和反應能力
3)可做為晚會遊戲或者暖場遊戲。對於發生回答錯誤的學員，可以適當做些懲罰。