適合早會玩的團隊遊戲

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店長還在開晨會的互動遊戲環節中鬧心嗎?你們還在為破冰活躍氣氛而煩惱嗎?下面我們一起來看看吧!

適合早會玩的團隊遊戲

一、蘿蔔蹲

驗式學習,活躍氣氛。

目的:中午或者下午學員比較睏乏時,活動提神,活躍氣氛

步驟:蘿蔔蹲完蘋果蹲,大家應該都知道

討論:可以簡單讓學員分享感受,以活躍氣氛為主

二、殺人遊戲

目的:打破僵局,讓學員之間相互認識和了解。

步驟:

1、分牌,確認自己身份。

2、天黑全體閉眼。

3、殺手睜眼,殺手確認同夥(每輪一次),殺手殺人,殺手閉眼。

4、警察睜眼,警察確認同伴(每輪一次),警察驗人,法官提示身份,警察閉眼。

5、天亮睜眼,法官宣佈被殺者,死者發表遺言,退出遊戲。

6、生者發表意見,每人一句(討論),投票殺一人,被投殺者發表遺言,退出遊戲(如有若干人被投票數一致,則開始PK,PK者每人發言一句,餘者再次投票,Ps:參與PK者無權投票。如二次投票均未有人被投死,則此輪無人死亡,遊戲繼續)。

7、類推

勝負:警察或平民全被殺(平民剩一人)殺手勝,殺手全被投警察平民勝

相關討論:在遊戲當中也能瞭解大家的個性和風格,可以分辨出大家的邏輯性如何。不過每次玩遊戲的時候需要有一定的時間來控制遊戲,適合在比較輕鬆自在的閒暇時間玩

三、硬幣組合

目的:破冰

步驟:看男女人數定義出男女的價格,比如男孩多男孩定義為5毛,女孩比較少定義為1元,然後所有人圍成一個圈順一個方向跑起來,當培訓師喊出一個數字時,參與人必須迅速的組合成這個數字。如,培訓師說3元,那可以是3個女生或6個男生或1個女生四個男生等。

討論:活躍氣氛

四、進化論

目的:破冰

規則:小雞-孔雀-人-神(名稱可自行設定,不斷進化)

步驟:

1、所有的人都是先從小雞開始進化(用石頭、剪刀、布)贏的進化到孔雀

2、只能是同個級別的進行PK,如孔雀與孔雀PK,贏的進化為人,而輸的退化為小雞

3、最後剩下的三個級別中單一的隊員進行懲罰

五、你說口令,我反轉

目的:提高學員的注意力、逆向思維能力反應能力

步驟:通常教官會整隊,會施法口令,稍息、立正,那麼現在,講師發出:稍息——要出做立正的.姿勢、(立正——稍息)向左——向右向前——不動 向後——向前 ,依次來過。

六、大樹與松鼠

目的:破冰,考察大家的反應能力,提升團隊凝聚力

步驟:

1、事先分組,三人一組。二人扮大樹,面對對方,伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠,並站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員

2、培訓師喊“松鼠”,大樹不動,扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹,重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中,落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹”,松鼠不動,扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹,並圈住松鼠,培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹,落單的人應表演節目。

4、培訓師喊“地震”,扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合,扮演大樹的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹,培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中,落單的人表演節目。

七、逢3抓手

目的:活躍氣氛,身體接觸,訓練聽的能力

步驟:一手翹大拇指,一手掌心向下,圍成圈,手掌蓋住邊上同伴的大拇指,主持人講段小故事,聽到數字三的字眼,抓別人的拇指,同時逃自己的拇指,關鍵是小故事的編排要能多次引發他們的敏感反應,比如從前有坐山啊,用跺腳和抓握的動作誤導啊等。也適用於講溝通中聽這塊內容的互動或體驗。

八、吸引力

目的:破冰、活躍氣氛

步驟:

1、培訓師問:“吸引力” 學員回答:“吸什麼?”培訓師答:“吸第三排的第一個女同學!”

2、根據培訓師的指令,全場所有學員都伸出右手,搭在相鄰同伴的肩上,形成一條或若干條線路,這個線路可以延伸到培訓師所指的物體或人身上。

3、培訓師繼續問:“吸引力” 學員回答:“吸什麼?”培訓師答:“吸老師” 則所有人按上述步驟重新操作。

4、培訓師可選擇教室內所有的東西,比如空氣、天花板等等。如果有人沒有和別人連在一起,則培訓師可進行相應的趣味懲罰。

九、銜紙杯傳水

目的:增進親近感,考驗成員配合、協作能力。

步驟:人員選八名一組,男女交替配合。共選十六名員工,分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內,再一個個傳遞至下一個人的紙杯內,最後一人的紙杯內的水倒入一個小缸內,最後在限定的五分鐘內,看誰的缸內的水最多,誰就獲勝。

十、名字接龍

目的:10分鐘內讓所有人都相互認識

步驟:

1、所有人圍成圓圈,每個人先做簡單自我介紹,便於大家迅速記得自己的名字;

2、任意一位學員開始,說出自己的名字,如我是“張三”,然後順時針或者逆時針到下一個學員,接著說:我是張三旁邊的李四,然後下一位,繼續說:我是張三旁邊的李四旁邊的王五……以此類推;

3、最後一個學員表示壓力很大(笑) 。

學員可以在重複的陳述中,關注每一個人的名字以及他們的樣子,從而快速互相認識。

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