二年級的學生適合玩什麼遊戲呢?怎樣讓班級更加有凝聚力呢?下面小編為大家整理了二年級國小生室內遊戲大全，歡迎閱讀參考!
二年級國小生室內遊戲 篇1
二年級國小生室內遊戲：666
把數666增大半倍，可是不得對它作任何數學運算。不讓按習慣的演算法找答案，得另外打主意。那就從數字本身動動腦筋。
二年級國小生室內遊戲：旅行者和狗
少年A和B，沿同一條路線朝同一方向走著。A在 B前面八公里處，以每小時四公里的速度行進;B每小時走六公里。
其中一個少年帶著一條狗。狗以每小時十五公里的速度，離開主人，向另一個少年跑去，然後返回到主人這裡，接著又朝另一個少年跑去。狗這樣跑來跑去，一直到兩個少年走到一起。請問：狗跑了多少路? 這個題和上一個題相似。不論狗是哪個少年的，答案都一樣。
二年級國小生室內遊戲：數列的和
不用依次相加，就可以很快知道1到10十個數的和。在一張紙上寫上：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
現在，來計算一下，每一列兩個數的和，就會發現每一列都是11。總共10列，加起來是110，它的一半是55。顯然，1+2+3++10=55。這個方法，也可以用來求其他類似數列的和。例如求從1到100各數的和，等於101的100倍的一半，得5050。
掌握了這個方法，請用它儘快解兩道題：
一、一百個蘋果擺成一排，每相鄰兩個蘋果之間的距離為一米。一個園丁來收蘋果，他把籃子放在距離最前面的一個蘋果一米遠的地方，每次拿一個蘋果放到籃子裡後，再去拿下一個蘋果，就這樣依次把蘋果一個一個地收集起來。請問：他要走多長的路才能把蘋果收集完?注意：園丁需要從放籃子的地方，走到每一個蘋果那裡，拿了蘋果轉身再走回到放籃子的地方。
二、報時鐘一晝夜響多少下?要是這個時鐘半點鐘又響一下，那一晝夜響多少下?注意：普通時鐘一次最多響十二下，一晝夜是十二小時的二倍。
二年級國小生室內遊戲：分餅乾問題
把五塊餅乾平均分配給六個小朋友，可是不能把任何一塊餅乾切成六等份。
題目規定，不能把任何一塊餅乾切成六等份，可是並不限制把餅乾分成小塊。要是把其中的三塊各分成兩半，那麼，就得到六小塊一樣大的餅乾;再把剩下的兩塊各分成三等分，又得得大小相等的六小塊餅乾;然後，把它們分給六個小朋友。這樣，問題就解決了。
類似的問題很多。例如：題目中的數5和6，可以換成7和6，7和10，9和10，11和10，13和12。
問題的提法也可以變化。例如：把五張紙平均分給八個學生，又不要把任何一張紙分成八等份。 這類改小份為大份的問題，對理解分數的意義有幫助。
二年級國小生室內遊戲：仙鶴的.問題
有一隻失群的孤雁，在天空飛著。遠處飛來一群大雁，孤雁迎上去說：“朋友們好。你們一共有多少隻“呀?”前面的一隻老雁答道：“你看，要是再有我們這樣多的一樣，再加上一群的一半，再加上一群的四分之一，再加上你，那麼，就剛好是一百隻。”
孤雁一邊繼續向前飛行，一邊思考著，它究竟遇見了多少同伴呢?想啊想啊，怎麼也解答不了這個問題。這時候，它看見一隻仙鶴歇在池塘邊，它高興極了。仙鶴在鳥類中享有“數學家”的稱號，一定能幫助解決這個問題大雁飛到仙鶴跟前，講了剛才經歷的事情。
仙鶴聽完後，慢慢地向前走了幾步，然後回過頭來對大雁說：“試試看只要細心，會搞清楚的。”仙鶴彎下脖子，用嘴在地上畫了一條線，在旁邊又畫了一條同樣長的線然後畫長度為一半的一條線，再畫四分之一長的一條線，最後點了一點如圖“現在你來看，明白了嗎?”仙鶴抬起頭問道。“還是不明白。”大雁看了圖，沮喪地回答。
仙鶴說：“好，我來講給你聽。一條線，又一條線，表示一群大雁，再加一群;一半的那條線表示一群大雁的一半，四分之一條線表示四分之一群大雁，最後的一小點，就是你。明白嗎?”“明白啦，這麼多就是一百隻。”大雁高興地說道。“要是沒有你，那是多少隻?”“九十九隻。”
仙鶴用腳把一點抹掉，說：“現在，讓我們來算一算，四分之一群加二分之一群的和，是四分之幾群?”大雁看著地上的圖，答道：“是四分之三群。”“好”。仙鶴誇獎大雁，“那麼，整群是多少個四分之一群?”“當然是四個。”大雁回答。
“對。可是領頭的大雁說的是一群加一群，再加半群，再加四分之一群總數是九十九。所以，要是全部化成四分之一，那總共有多少個四分之一?大雁想了想，回答道：“一群是四個四分之一群;再加一群，又是四個四分之一群;再加半群，是兩個四分之一群;再加上一個四分之一群，總共是十一個四分之一群。” “對啦。”仙鶴說，“現在請你說說，這個題的答案是多少?”“我知道了，”大雁說，“十一個四分之一群等於九十九隻大雁，一個四分之一群有九隻大雁。”
“那麼，一群大雁”
“一群包含四個四分之一群，我遇見了三十六隻大雁。”大雁高興地大聲說。
“問題的答案正是這樣。”仙鶴鄭重地說。
二年級國小生室內遊戲：正方形的城
有一座正方形的城，要求在城牆上佈置十六個哨兵站崗。警衛班長是按每邊五個人佈置的。
排長來了，他對這樣佈置崗哨不滿意，命令按每邊六個人佈崗。排長走後，連長來了，他巡視了一下，命令按每邊七個人佈崗。按照排長和連長的命令，十六個哨兵應該怎樣佈置呢?
二年級國小生室內遊戲：正方形的剪紙
怎樣用一張長方形的紙折出一個正方形?
用上題裁好的長方形紙ABCD，把其中的一條短邊BC，與長邊CD對齊，斜著摺疊出一條折線。角B的頂點落在CD邊上的點記為F，折線與BA邊相交的點記為E。然後沿E、F兩點摺疊，把紙展開， BEFc就是正方形。在這個圖上的每個角都是直角，每條邊的邊長相等。
現在，過正方形的兩對對角的頂點，折出兩條對角線。一看，這兩條對角線相交成直角，互相平分，交點就是正方形的中心。再一看，每一條對角線把正方形分成兩個可以疊合在一起的三角形，六個頂點都在正方形的四個頂點上，並且都是直角等腰三角形。再一看，兩條對角線把正方形分成四個可以疊合的直角等腰三角形，它們的公共頂點是正方形的中心。
現在，再把正方形的兩對對邊，對摺一下，得到兩條折線。這兩條折線，過正方形中心，互相平分，分別與正方形的一對對邊垂直，平分這兩條邊，並且與另一對對邊平行，把正方形分成兩個可以摺疊重合的長方形。這兩個長方形由四個可以疊合的正方形組成，每一個長方形再由一個大的和二個小的直角等腰三角形組成。
要是在這個正方形內，折一個小的內接正方形，再折一個更小的內接正方形如圖，那類似的變化就更多了。
二年級國小生室內遊戲：摺紙4
怎樣在一張正方形紙上折一個正八邊形?
先在正方形裡面折一個內接正方形ABCD。再以A、B、C、D為端點分別把原正方形的邊，和內接正方形的邊摺疊在一起，得到E、F、G、H。
這樣，多邊形AEBFCGDH的八條邊和八個角都相等，是一個正八邊形。
二年級國小生室內遊戲 篇2
一、心有靈犀
在教室裡，把座位擺成數量均等的若干縱行(偶數)，每相鄰的兩行編成一組，然後各行由前向後依次報數，每人記住自己的號數。
方法： 遊戲開始，教師在講臺上任意呼喊一個號數(如“4”號)，此時各級的兩名“4”號學生立即從本行左(右)側縱向走道跑到本組前，互相攜手，最先攜手的一組取勝，取勝者得1分，教師將得分記錄在黑板上，重複遊戲若干次，遊戲結束，按積分多少排列名次。 被喊到號數的學生才能離開座位，未喊到號數的學生不得下位。
各組兩名被喊到號數的學生必須在本組前攜手會合。
遊戲時，不準推撞座位。
教師喊的號數必須是座位中的號數。
喊號時旁人不得暗示。
為了加強學生的注意力，此遊戲可改為用手勢代替口呼號數。做手勢前應向學生說明各種不同的手勢所代替的不同號數，在做手勢時應將手臂舉起。
報號數時必須語詞清楚，聲音洪亮有力
在遊戲過程中，室內必須保持安靜，不得喧譁
二、銜紙杯傳水
目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最後一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最後在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝
三、熊來了
內容：反覆用“熊來了”“是嗎”的熱鬧遊戲
道具：參加者約束8-15人，分成若干組
方法：
(1)各組第一個人喊“熊來了”
(2)然後第2個人問：“是嗎?”
(3)第1個人再對第2個人說：“熊來了”，此時2號再告訴3號“熊來了”
(4)3號再反問2號“是嗎?”，而2號也反問1號“是嗎?”
(5)前者再叫“熊來了”，2、3、4號傳下去二年級國小生室內。
(6)如此每個人最初聽到“熊來了”時要反問“是嗎?”然後再回向前頭，第二次聽到“熊來了”時才傳給別人，而前頭的人不斷的說“熊來了”
(7)每組最後的人聽到第2次的“熊來了”時，全組隊員齊聲說：“不得了了!快逃!”然後全組人一起歡呼，最先歡呼的'那一組便得勝。
四、擲骰子跳遠
概要：擲骰子跳遠接力賽
準備：用紙盒裝做一個有0/1/2/3/-1/-2六面的骰子
方法：
1、各隊派出一人擲骰子，按照骰子的點數來跳遠。
2、下一位要以前一位所佔的位置為起點。
3、進行到最後一位時，前進(或者後退)的位置最遠的一組獲勝
五、開火車
用具：無
人數：兩人以上，多多益善
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重複。遊戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開?”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然後大家一起問：“往哪開?”再由這個人選擇另外的遊戲物件，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。
六、“下一個是誰?”
規則：
1、主持人請各區選派3名選手上臺(最好保證能有12位以上的參賽選手)。
2、主持人首先對選手進行佇列訓練(模仿輔導員以製造樂趣)，報數後讓每一位參賽選手擁有自己的序號。
3、講解遊戲規則，由主持人隨機叫出某一序號(如5)，該選手(5)大聲答到並立即退到佇列尾端，同時由該選手(5)隨機叫出任意序號(如12)，選手(12)大聲答到並立即退到佇列尾端，同時選手(12)再次隨機叫出任意序號，如此反覆。
4、過程中以下選手淘汰： A.叫其序號反應遲鈍者。B.叫序號錯誤者，如叫到自己的序號或一個不存在的序號等。
5、遊戲過程中會不斷的有人出錯，佇列會越變越短，直到5人左右，主持人宣佈遊戲結束，並請課長頒發紀念品給佇列中尚存的獲勝者。
七、鑽圈圈
概要：同心協力鑽圈圈的遊戲。
道具：小呼啦圈
方法：1、參賽選手手牽手;
2、想辦法將呼啦圈從第一個人傳到最後一個人;
3、哪組速度最快就獲勝。
注意事項：每班3男3女參加，中途手不能鬆開。鬆開重新來過。
八、集體造句
規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，遊戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然後將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字後交給第三位組員……直到組成一個句子。
要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完後將所造的句子高舉起來，最後以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
九、籮卜蹲
將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿蔔開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿蔔堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。 以一例項加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿蔔，白蘿蔔先蹲，蹲的時候念“白蘿蔔蹲，白蘿蔔蹲，白蘿蔔蹲完紅蘿蔔蹲。”唸完後所有白蘿蔔手指一致指向紅蘿蔔堆。紅蘿蔔們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之後他們可以再指定下一個但不能是白蘿蔔。 記住哦，一定要念全“白蘿蔔蹲，白蘿蔔蹲，白蘿蔔蹲完紅蘿蔔蹲”這句話哦，並且做出蹲下的動作，否則遊戲就不好玩了哦。我們可以邊玩邊加快速度，增加趣味性