你們是怎麼寫推薦信的呢?那麼下面本站小編為你們整理了推薦信寫作指導，歡迎大家參考與閱讀，希望對你們有幫助。
推薦信寫作指導
第一個問題：如何定位推薦信?
本科，master和PHD三者的申請中，最容易的是master的申請：
美國本科的申請，一般會要求較多的文書內容，比如申請金融方向，會要求寫1到多篇小的essay，申請多所學校的話，起碼要寫幾十篇essay，幾乎所有的學校都沒有例外。
PHD的申請，則需要做大量的研究工作，向你的教授證明自己的研究背景和研究經歷，說明你在相關專業的學術能力。
相比之下，Master的申請反而會比較簡單，一般文書上寫的是PS，推薦信和CV幾類。(當然部分學校還會要求writing sample，research proposal和portfolio，這些是輔助性的文書)
如果是今年準備申請的同學，建議在九月份之前就開始寫，等到10月份之後的話，會有點晚了。(現在提略微有點晚啦，還沒有開始的同學，時間要抓緊咯)
相對於本科申請和PHD申請，Master申請所需的文書最少。但是中國學生往往不知道該如何準備。如果請老師寫的推薦信中通篇讚美誇獎自己的話，比如通篇誇獎這個學生非常優秀，學習能力很強，特別推薦等等類似於這樣的詞語，美國教授反而不喜歡這樣的型別，可能看一兩眼就不往下看了，因為推薦信的尺度太沒有下限了，缺乏真實性，讓教授對推薦信失去了信心。不管寫什麼內容，建議一定要是真實的，有內容的，不要做形容詞的堆砌。
第二個問題：CV，PS和推薦信三者哪個更重要?
如果是理工方向的話，重要程度是CV>PS>推薦信，在CV中將自己之前做過的研究工作進行詳細的敘述，能夠幫助教授瞭解你之前的研究背景。
當個人活動較少的時候，建議是PS>推薦信>CV，在PS中將自己對學校、專業的心儀，自己為了申請做了怎樣的準備等等這些內容，進行詳細的敘述，讓教授看到自己認真的申請態度。
第三個問題：文書申請的立意
好的文書並不是一蹴而就的，建議同學們在進行文書申請前先來做一個工作：蒐集下美國研究生申請素材的題目，選一套問題集來做一做，然後整理出一套適合自己的問題集，對自己的申請有一個歸納。
同時寫文書的時候，不要想起一個寫一個，想到要寫一份推薦信，就找老師寫了一份推薦信，之後又自己寫了一個PS，然後又找了一個老師，寫了一份推薦信。這種方法非常不可取。
PS/CV/推薦信之間互不關聯，在內容上可能會存在重複，也可能只展現了學習或者社會活動某個方面，而漏掉了其他方面。
因而，在寫文書之前，應該先確定手頭現有的素材，比如你做過哪些活動，哪些研究，成績如何等等，然後考慮這些素材要放在哪些文書中，互相的搭配和推薦會比較全面和豐滿。比如活動的內容可以放在推薦信裡，研究的成果可以放在CV，而PS裡是不是要加點你自己對於申請學校的認識?
這樣你的文書會有一個大的框架，從不同的方面來印證你個人的情況，防止文書的重複和遺漏點。
第四個問題：推薦信的立意
除了文書有立意，在寫推薦信之前，也應該有一個小的`構思。
一般推薦信是三封，其中專業課老師最多兩個。專業課老師推薦會強調學術能力，班主任老師以溝通團隊合作等能力，校外的則可能以活動能力為主。三者方向不一樣。確定推薦信的構思之後，選擇合適的推薦人，才能讓你的推薦信為自己的申請加分。
第五個問題：推薦信的幾個常識
❶ 一頁/一頁半?
簡歷和推薦信一般不超過一頁，PS一般不超過兩頁。當然，如果你的內容非常充實，並且想要把自己的故事講好的話，那麼寫長一點也是沒有關係的。篇幅永遠是第二位的，內容永遠是第一位的。文書申請忌諱的，是又臭又長通篇廢話的內容。
❷ 申請人的缺點和不足可以在推薦信中寫嗎?
這點可以認認真真地提，當你本身已經非常優秀時，適當地提到缺點不會對申請有影響，反而讓你的個人形象顯得很真實。
❸ 可以做驚豔式的語氣推薦嗎，比如“強烈推薦”之類?
如果背景非常優秀的話，是可以的。但是沒必要羅列一堆的形容詞，教授會覺得比較荒謬。
❹ 怎麼選擇推薦人組合?
不要都是專業課老師，要多樣化展示自己。先羅列5~6個推薦人，然後再取捨。
第六個問題：推薦信的內容
一封推薦信除了信頭/發信日期/收信人姓名/稱呼/信尾謙稱/簽名/推薦人姓名/職務以及簡單地址等必需部分之外，正文內容說明應該包括下列各項：
❶ 被推薦者的簽名——為便於對方查詢，被推薦者的簽名寫Mr Li或者是Miss Zhang 是不夠的，用標準的漢語拼音或英文拼法都可以，但是必須由被推薦者自己提供，並且前後保持一致。
❷ 認識被推薦者的時間——何時認識或者認識了多久，印證你們的關係，讓推薦信更有說服力。
❸ 認識程度——是偶爾見面，還是關係密切，或僅教過一年還是擔任其導師。在多大程度上認識，上了幾門課，課後有多少深入的溝通交流。如果認識不夠深入，那麼那些讚美又從何而來呢?這麼做會讓推薦信符合常理符合邏輯。
❹ 與被推薦人的關係——師生關係，上下級領導關係等。
❺ 被推薦人的表現——學習上，生活上，課堂上和課外活動上。
❻ 結論意見——願意推薦或不願意推薦，無保留或有所保留的推薦，普通推薦或極力推薦，必須明確。
最後，推薦給同學們一些在推薦信中的常用語：
Academic performance(學業上的表現)
dth of general knowledge (知識豐富)
ledge of literature in his field (本專業領域知識)
e or achievement (成績或者成就)
stry，diligence (勤勉)
icipation in discussion (討論積極)
emic maturity (學業上的成熟)
Languages(語言能力)
ity to speak, understand, read and write the English language (聽說讀寫英文的能力)(跨文化溝通和交流)
ity to read signify can literature in other languages than English (英語以外的語言閱讀能力)
Scholastic aptitude(學習方面的才能)
ve intellectual ability (天賦)(學習方法，學習習慣)
ination (想象力)
tivity (創造力)
city for analytical thinking (分析思考能力)
llectual curiosity 或 spirit of inquiry (好奇心)
ity to work independently (獨立學習工作的能力)
Scholastic aptitude(學習方面的才能)
ry(記憶力)accuracy(準確性)
odology(研究方法)
bility for abstract reasoning(抽象推理能力)
4.potential as a researcher (研究潛力)
5.potential as a teacher (教學的潛力)
ity to express his ideas orally and in writing (口頭或者文字的表達能力)(溝通能力)
city,desire and determination for good quality graduate work (獲得學業成功的能力、願望與決心)
Character (品行)
1. honesty，integrity (誠實)(大方、外向)
2. sincerity (誠懇)
3. sense of responsibility (責任感)
4. cooperation (合作)
5. enthusiasm (熱誠)
6. conscientiousness (自覺性)
7. ethical and moral standards (倫理與道德標準)
8. reliability, dependability (可靠性)