《高階英語口語(B)》以非英語專業普通本科二年級學生為授課物件，屬於大學英語選修課程“語言技能” 模組，旨在通過優化輸入，強化口語輸出，滿足學生提高英語口語能力的迫切需要。下面本站小編為大家分享《高階英語口語(B)》課程詳細介紹，歡迎閱讀!
一、課程性質與任務
《高階英語口語(B)》綜合運用任務型教學法、情景教學法等主流的外語教學法，結合聽力、閱讀等技能訓練，創造口語輸出的有利條件和環境，提供口語實踐的機會和平臺，逐步提高學生口語輸出的質量。經過該課程的學習，學生能改進發音和語流語調;能比較流利、準確地就常見話題進行對話、評價或辯論;能比較得體地與英語本族語者進行口語交際。在提高口語能力的同時，學生將發展其英語綜合應用能力、思辨能力和跨文化交際能力，為將來的工作、學習奠定較堅實的基礎。
二、課程教學目標
1.知識目標
掌握連讀、弱讀、重讀等語音規則，區分不同的語調;習得常見口語話題中的相關詞彙、表達方法;內化口語常用的語法規則;熟悉英語會話、陳述、演講及辯論的策略。
2.能力目標
改進英語發音和語流語調，正確應用口語語法規則，使用較貼切的口語詞彙，提高口語輸出的流利性和準確性;能對常見話題清楚、有邏輯地表達觀點;能對文字或講話進行歸納、評論;初步具備與英語本族語者進行口語交際的能力。
3.素質目標
降低口語焦慮，提升口語自信，敢於在公眾場合用英語表達自己的觀點;學會如何與人合作、交流、溝通，培養團隊精神;掌握一定量的英語國家社會與文化知識，提高人文素養。
三、課程基本資訊和內容要求
課程基本資訊 | ||||||||
參考學分 | 3 | 參考理論學時 | 48 | 參考實驗學時 | 0 | |||
課程內容及要求 | ||||||||
序號 | 教學專案 | 教學內容與教學要求 | 教學設計建議 | 參考課時 | ||||
1 | 課程導論 | 1.介紹課程教學任務、目標和要求 2.師生互相介紹 3.討論學生口語存在的問題 | 多媒體輔助教學；教師講授；學生小組討論並進行總結、彙報 | 2 | ||||
1.調動學生的學習積極性，使其瞭解本門課程 2.瞭解學生口語存在的問題 | ||||||||
2 | 飲食文化 | 1.飲食相關詞彙 2.描述食物、就餐場所 3.中西方飲食文化對比 | 多媒體輔助教學；學生小組討論並進行總結、彙報；課後學生自主學習，收集關於中西飲食文化的資料，製作課件並在課上進行展示 | 7 | ||||
1.識記飲食相關詞彙 2.熟練模仿就餐場景英語對話 3.能就中西方飲食文化發表見解 4.改進發音和語調 | ||||||||
3 | 日常消費 | 1.討論消費習慣、如何節約 相關文章：
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