在英語四級的備考過程中，我們要特別注重兩個層次，一個是理想層面，一個是現實層面，下面就一起來看看詳細內容吧!
一、 理想層面
文章都是由詞和句所構成，閱讀理解本身就包含了詞彙理解。因此，掌握一定的詞彙量是讀懂文章的基礎，所謂“巧婦難為無米之炊”即是如此。在練習中，實時將真題中的四六級詞彙提取出來溫習，是一種鞏固的辦法，比單純的背詞彙書有用。比如高頻詞involve、available、feature等，多義詞yield、deposit、deliberate等，易混詞contact/contract、consequent/subsequent、region/religion、statue/status/stature等。特別注意某些固定短語的用法，如07年6月第一篇考到的“on the fly”是“急匆匆”之意。
單詞和片語構成了句子，所以對句式的分析有助於我們讀懂全文。在學習中要對篇章裡各種定語從句、狀語從句、倒裝句、強調句、虛擬語氣句的語法結構進行重點分析。目的是試圖將句子還原為一般陳述句，明白各層意思即可。
理想層面的重點在於文章的段落之間的關係、段落與主題的關係。建議同學們多訓練快速捕捉文章主題、段落主題、文章關鍵詞、段落與主題之間關係的能力，因為後面題目的來源就是這裡。閱讀時要注意英美國家人民的思維方式與寫作方式。西方人習慣直來直去，首先亮明觀點，然後理由依據一、二、三，這是一種演繹的思維方式。而中國人善用歸納，首先堆砌一大堆理由，最後觀點才千呼萬喚始出來。
總之，這就是一個由點(詞)到線(句子)再到面(文章)的過程。
二、 現實層面
有人讀懂了文章，題目卻做不對，這就是技術層面上沒有掌握做題技巧。我的'看法是，技巧要在一定的英語水平上才能使用。當然學生的英語水平可能參差不齊，對於一位英語不是很好而又面臨考試、急於提高應試水平的學生來說，技術層面可能就顯出決定性作用了。
其實四六級改革後，應試技巧的重要性日趨凸顯。以前的兩個小時可以慢慢熬，如今新題型——快速閱讀與選詞填空(4級)、問答題(6級)等的推廣應用使我們明白，完全將文章讀懂讀透，既不可能也不現實。因此掌握每種題型的特點及相對應的解題技巧，成為考試製勝的關鍵。
在實踐中，如果讓我講解一篇4選1閱讀理解題，我會讓學生先通讀或略讀文章，然後看問題題幹及題肢，找出問題關鍵詞(往往也是文章的關鍵詞)，然後帶著問題閱讀。這樣有了針對性不至於盲目，也節省了時間。具體而言，有如下的技巧是需要學生掌握的：
1.快速閱讀題：包含是非題和填空題。準確定位是解答此類題的關鍵。
另外，NG有且只有一個，位置一般居中;所有題目對應段落呈平均分佈且具有順序性。不用怕最新出現的選擇題，它們沒有絲毫懸念;只要準確定位，你會發現它比4選1傳統題型簡單多了。
2.選詞填空題：將被選項按詞性歸類後，方可去讀文章。選擇技巧有上下文對應律;固定短語或片語抽空;極端詞排除律等。這種題其實是變了味的詞彙題，比以前的傳統4選1詞彙題要簡單得多。
3.4選1閱讀理解：這是傳統題型。要根據文章的性質、段落，題乾的問法來綜合考察。舉例如，07年6月CET4第62-66題，我們快速掃一邊文章即可知重複出現頻率最多的詞是“woman”，帶著這個詞去做題，題肢中有關“woman”、“gender”、“female”的選項值得我們注意。於是5題至少能做對3題。我認為，很多時候文章出現頻率最多的詞，即中心詞。同義替換，有時會替換為學生所不熟悉的單詞或直接是四級詞彙，如06年1月第40題D項即為原文complexities的替換。
又如07年6月第57題C選項、06年12月第58題A選項：它們的共同特點是含有極端詞in constant和certainly。一般來說，諸如absolutely、never、none等一類的單詞若在題肢中出現，則為錯誤選項(與原文有對應或替換關係的除外)，因為它們不允許有例外，這與西方人一分為二的思想有關。
所以，一個好的閱讀理解課程，應是理想層面與現實層面的結合。理想層面是學習應該追求的境界，現實層面則是應對問題的具體方法;理想層面是形而上學的，現實層面則是形而下學的;理想層面著重巨集觀掌握，現實層面著重微觀技術。現實的解題技巧，有著其理想的終極目標：通過學習你會發現，英語很有趣，考試並不難。