國小生心情日記 篇1
望著教室前跳動的數字，我茫然，壓抑，無助……
“考不好就補習”“一定要考好”……腦海裡都是父母老師的話，終於我再也忍不住，奔出教室，逃出那個束縛著我的牢籠。
我以為只要逃出那個牢籠就會自由，可是我錯了。走在大街上，腦海裡還是大學聯考，還是父母老師的目光。
懷念兒時的時光，那麼快樂，無憂無慮。那時我的成績那麼優秀，老師那麼寵我，父母以我為驕傲，小夥伴都羨慕我。從沒想過有一天，我拼命學習也考不了第一，甚至都快滑入差生的行列；從沒想過有一天，我會失去我所有的驕傲，不在被別人羨慕；從來沒想過有一天，我不再是老師的寵兒，不再是父母的驕傲；從沒想過有一天，上帝會收回給我的一切。多想讓您再寵我一次，把我的驕傲還我，可以嗎？怎麼可能，畢竟你只是普通人裡最普通的一個……
終於，我明白，原來我什麼都不是。
想念我的朋友們，真想見到你們，真想有你們大家陪伴。我想你們，聽到了嗎，我的心在呼喚。知道嗎？沒有你們在身邊，我很孤單，很寂寞。沒人會了解我，沒有人能體會到我的心情。我害怕，恐懼，怕大學聯考的失敗，怕上高4，更怕見到別人鄙夷的目光。
我該怎麼辦？一直都在努力，一直都不敢放棄。可現在我開始懷疑我的能力，我是學習的料嗎……
教室前的數字仍在跳動著，絲毫沒有停下來的意思，日子也一如既往的過著。我，依舊鑽在書堆裡，也許這樣我會好一些，至少無悔。大學聯考的結果會怎樣，完全是個未知數。姑且相信“工夫不負有心人”。
國小生心情日記 篇2
今天，從學校回家，我哭了，也是她母親批評的飯，心情太糟糕了。我哭了，因為我被錯了。下午舉行了組成大賽，之前遊戲老師告訴我們關於遊戲應該做什麼時候一些要求。然後對每組大組長說，看到比賽的情況。開始遊戲，我們都是時候寫作，根據老師說的認真，靜靜地玩好。但是當遊戲時，老師問小組長報告情況，我不知道為什麼要旋轉和撒謊，我和阮新英在爭吵什麼。當時我真的很生氣，但為了遵守紀律，我沒有生氣。她結束後，我和阮新英舉手示意與老師解釋，但老師沒有時間照顧我們，所以當我哭泣時，我越來越生氣。結果也是媽媽譴責餐：哭著用什麼啊，哭了解決問題？只要你真的沒有犯錯誤害怕說呢？老師懲罰你寫周吉，你把它當做練習機會是好的。如果你能使用能量來幫助糾正這種謊言的錯誤，你是最好的。聽著母親的話，我想我們必須找出為什麼旋轉說謊。我一直在學習旋轉 一個很好的例子，我希望她看到我的日記可以糾正錯誤，繼續是我的好榜樣。
國小生心情日記 篇3
啊又是心情特別煩躁的一天。這種煩惱其實並不源於我自己，源於我們的生活，很多時候我們會發現外面發生的一些事情並不能全部影響到我們，可卻也總是若有若無的對我們的生活造成影響，對我們的事情都造成一定的阻礙，甚至對我們的心情都有了很大的困擾。
很多時候的我們自己都不知道自己在煩躁些什麼，就是莫名其妙的開始煩躁了。心情的煩躁總是來的莫名其妙，但更多的時候是我們用自己身邊發生的事情而困擾住了自己。這不就是庸人自擾的行為嗎？是了，我曾經聽別人講過一句話，我如今想來真的是非常有哲理的一句話，生氣就是用別人的過錯來折磨自己。可不是嗎？這不就是對生氣這兩個字眼最真實的反應和寫照嗎？我們往往都把別人的過錯自己卻在那邊生悶氣，而那個讓你生氣的人甚至都不知道你在氣什麼，無動於衷，反而會讓你更加生氣。到底還是應了那一句話，庸人自擾凡人自憂的事情罷了。我今天的心情波動真的特別的大，起先為了一個人而氣到不行，後來我才慢慢釋懷了，我何必那麼生氣呢？
這明明就是別人的過錯，我卻要想著辦法的來折磨自己的內心？我這不是愚蠢嗎？雖然這幾天的生活，讓我的心有些受傷，可是這個地球依舊在不停的轉動著，我們也依舊要好好的活下去啊。
是的，生活總要繼續，別一直生氣了，氣到的都是自己的身體啊，而那些想讓你生氣的人卻還會在暗地裡看你的笑話，這不就是最傻最愚蠢的行為了吧，得不償失的事情罷了。
國小生心情日記 篇4
今天老師說要寫每日小記，我的腦袋“轟”的一聲一片空白了，要知道我想一篇作文的題材就要好多時間了，何況又要寫！不過過了一會兒我又不難過了，因為我想到現在還沒回家呢，日記什麼的回家了再說。
回到了家，其他作業都做好了，我就只剩下這“每日小記”了，我一手拍打著腦袋，冥思苦想，一手拿著中性筆，轉眼間中性筆在手中轉了好幾個圈，本子也戳出了好幾個小洞，雖然這樣但還是想不出怎麼寫，到底怎麼寫呢？一個個念頭在我腦海中一飄而過，寫音樂課？不行，音樂課沒有什麼有趣的事情發生過；寫我生病了？不行，現在我的情況已經好轉了。到底寫什麼？我絞盡腦汁地想，可是過了好一會兒，還是想不出來怎麼寫，這可不能怨我，主要是今天真的無聊透了，連電話都沒響過一次。
寫什麼？寫什麼？寫什麼？到底寫什麼？雖然我想得很辛苦，但是有什麼用，腦子越想越亂，越想越亂，到後來腦子裡就只有幾隻蚊子“嗡嗡嗡嗡”地飛了！不停得吵著我，打斷了我的思路。
今天真是沒事好寫！
國小生心情日記 篇5
我很喜歡上學。除了上學，我的課餘生活都用在上輔導課上。我不覺得上課外班有那麼討厭和累人。週末，我是這樣安排的：週六上午上舞蹈，晚上是乒乓球。週日下午是書法，平時每週二是上學校下課後的數獨課。我覺得就好像是上學校的課程是正餐，課外的輔導班是加餐，搭配好了，我才能更加全面的健康長大。
這些課裡面我最喜歡的是數獨了。數獨是20xx年開始風靡全世界的開發智力的遊戲。根據9＊9盤面的已知數字，推理剩餘空格的數字，滿足每行、每列、每一個粗線宮內均含1——9，不能重複。每題僅有唯一答案。在看似簡單的小小一方九宮格上，用我的所有想象力、邏輯推理和創新思維去感悟成功與失敗一線間的體會。做數獨給我帶來了快樂的時光。
暑假裡我還參加了紅領巾快樂數獨的全國比賽，並且或得了排名48名的好成績，因為參賽選手是來自全國各大城市的2——6年的的400多名數獨高手。這樣的成績對二年級的我來說很意外，我很高興。
這次比賽不但取得了好成績，還開拓了視野，我開始嚮往外面精彩的世界。我還要更加努力。將來不僅僅參加全國賽，還要參加世界錦標賽。我的將來很美好吧。至少我的課餘生活很精彩。
國小生心情日記 篇6
one：昨天。
昨天的心情不知道是怎麼樣的，只有兩種可能，廢話的：好，或，壞。
是好還是壞？真的是好還是壞？firstday，應該是很好的心情，因為這一天不需要考慮什麼，只要不去想明天計劃；昨天的……第一天！？沒有昨天！明天？需要去考慮麼？難道就沒想想該怎麼過就怎麼過嗎？你也許想過、也許知道，但就是心裡放不下？
呵呵，一定是的！我不知道該怎麼勸你，因為我自己也差不多啦！還有是我沒有去考慮過這個問題，以及這個問題的解決方法——這可以說明我是一個樂觀的人，有時我根本不認為心情能控制人的行動、想法、做法，心情？對於一些80後的作家很有作用，這個心情的集體裡面有一種叫憂傷(悲傷)的東西讓他們跟他們的文章更具吸引力。也許是他們聰明吧，知道讀者的心情；或者是一種流行——一個80後的作家不學會憂傷怎能成才？我比較認為第二種解釋更正確。
但是說起來好像有點可笑，憂傷成為了學習的物件，等於說是：我們自己本身就具備的能力反倒還要學習，是更純正化？還是想改革？我不曉得，這得去問問那些所謂以悲傷為主的80後了！
有沒有偏題？好像是一直說下去的。總之，昨天的心情，要好好的，不要搞不搞就悲傷了，我又因為什麼而悲傷了——沒有眼淚，沒有有好的理由的眼淚，悲傷什麼？不如快快樂樂呢！
two：今天。
今天，我是鬱悶的`、難過的、提不起勁來的、唉聲嘆氣的……總之就沒有直接開心的，因為什麼，因為昨天過去了，時間浪費了(當然珍惜時間的、好好利用時間的人大多不會這樣！)，我就因為這個傷心難過。那就更可笑了！你懂得自己浪費了時間，想必也知道自己現在也再浪費時間吧？不知道得不說；知道的，我就不知道該怎麼說了。
其實我不想像個小老師一樣教育別人，因為我自己也有過這樣的錯誤，“自己都有錯還說別人，可笑！”——是的，的確挺可笑的，而我已經克服了，所以就有“權利”來說說咯！
總而言之，話就是這樣：“珍惜時間咯！”
three：明天。
明天，和今天差不多——難過、難過，傷心、傷心，同樣是因為浪費了時間，荒度了光陰——後悔而導致的唄！
還是那句話，別再為珍惜時間而浪費時間了吧！
國小生心情日記 篇7
今天，是星期一，我們非常緊張，因為今天要考試。
一會兒老師通知我們說：“今天一定要考好，先考語文再是英語，然後下來是數學。”一會兒我們上完了早讀，安排好座位。鈴—鈴—鈴—，上課了，監考老師來了我們非常緊張真想，開始答卷。同學們紛紛答起來一會兒我就答到了“附加題”可是我一看只有幾個我會，可是我寫了幾個。
考試完我很想再把卷子拿回來重寫。
國小生心情日記 篇8
不開心的事很多，開心的也不少，比如國小六年級的那一天，真不知道拿什麼來紀念。
背上雙肩包，踏進校園的門檻。清晨的鳥鳴總讓人心情愉悅，陽光的灼熱感微微映在左邊臉頰，泥土淡淡的芬芳和著花香纏繞在發間。昨天老師任命我當下周升旗手，今天要正式開始練習；腦海裡盡是我握住繩子緩緩往下拉，紅旗緩緩上升的威風畫面。我情不自禁笑出了聲。
午休時，我跟我的一位搭檔一起去排練。
我筆直地站在旗杆一側，雙手握住繩子，一寸一寸地往下拉，神情嚴肅，目光隨著國旗奔向悠遠的藍天；“咯吱——”耳邊傳來刺耳的、夢想破碎的聲音。我疑惑地看著旗杆上的國旗，手輕輕地拉了一下繩子。“吱——”又是刺耳的聲音，我眉頭皺了起來。這時老師過來了，她向我詢問狀況後告訴我，這旗杆用了很久了，現在才是開學的第二週，旗杆在暑假一直被閒置，估計是壞了，要抹潤滑油；這訊息對我來說簡直是晴空霹靂，明天就要正式舉行升旗儀式了，出現這樣的狀況豈不是讓我當著全校同學的面出醜？旗杆根本不能拉了，今天的排練又泡湯了，明天怎麼辦？我用指甲掐自己手掌心，眼眶微紅，頭低得快要捱到地面。老師將手搭在我的肩膀上說：“今天下午我試試找人來修，別難過。”我揉揉眼睛，點點頭。
一下午我都心神不寧，最後決定晚上放學後留下來與搭檔再排練一下。
天色暗了下來，我們來到升旗臺前，把國旗掛上去。我手幾乎是顫抖著的，每拉一下我都緊閉雙眼，生怕那刺耳的聲音再度出現。“吱——”頭頂上方傳來聲響，聲音不大且十分短促，我不敢再拉，都要哭出來了，這是搭檔過來說：“繼續拉吧，聲音不大，或許再拉就沒聲音了。”我手攥著繩子，身上的弦都繃緊了；一下，兩下……一直到頂旗杆都沒有發出任何聲音，我立刻被注滿活力，開心地跳起來；沒有一天比今天更棒了，我想。
一件好的事只有在糟糕的事發生之後出現才會覺得來之不易，就像那天一樣。那天我的心情真好，如同深藍的天空綴上星辰，繽紛的花瓣上停只蝴蝶那般絢爛。
國小生心情日記 篇9
暑假到了，小朋友們有不同的心情。那些不愛上學的人是開心的；那些愛上學的人是難過的。我是又開心又難過！我為什麼是又開心又難過呢？我開心是因為我能見到爺爺、奶奶，還有晨晨哥哥、姑姑、姑父。還有北方的雪。我不開心是因為我見不到親愛的老師、小朋友們和學校。再見了！
開學了，又來了一次心情大改變。那些不愛上學的人是難過的；那些愛上學是開心的。我是又開心又難過！怎麼又開心又難過呢？開心是因為可以見到老師和小朋友們，還有學校。難過是因為見不到爺爺、奶奶，還有晨晨哥哥、姑姑、姑父，還有北方的雪。
國小生心情日記 篇10
星期五晚上，我和媽媽還有一位阿姨我們三個人一起去散步，一路上看見許許多多的男女老少也在散步。他們有說有笑，心情是多麼舒暢啊！
走著走著我們不知不覺地來到了大橋下。於是，我們沿著臺階一步一步地往上走，越往上走越覺得好累，可能是平時沒走臺階的關係吧？好不容易把所有的臺階都走完了。
終於，我們登上了大橋。首先，映入眼簾的是魯家峙大橋五個大字。旁邊的霓虹燈一閃一閃多漂亮啊！看到欄杆來來去去的人們，他們一邊散步，一邊聊著天。中間的車輛開過來，開過去。於是，我們也扶著欄杆眺望著底下，我看見海上有一艘艘船浮在海的中央，隨著波浪一起一落。忽然，一陣涼風吹來，讓人覺得心曠神怡。媽媽說過站得越高，空氣越新鮮，這句話挺有道理的。然後，我們三個人沿著道路也一邊散步，一邊欣賞美麗的夜景，把這些畫面盡收眼底。
大約過了一個小時後你，我們愉快地散步之旅結束了。
在回家的路上，我們一邊走，一邊想：“以後，如果有空餘的時間，我還會去大橋上散步，一邊聽著海浪的聲音，一邊欣賞美麗的夜景，是一件多麼愉快的事啊！”