轉眼一天又過去了，這一天裡，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？這時候十分有必須要寫一篇日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編為大家收集的國小生優秀日記9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小生優秀日記 篇1
後天，我就要參加講故事比賽了，心裡很害怕。生怕現場人太多，講故事的時候太緊張，忘詞了!
我真希望沒有這個活動。這樣，我就不用背這麼長的故事了。
可是，這是徐老師交給我的任務，我怎麼可能不完成呢?因為我是班長，如果連我都不做到的話，那班裡還有誰能夠做到呢?我是班長，我要以身作則，樣樣事情都要做到最好。
今天放學前，楊老師走到我身邊，對我說：“朱愷強，明天早上，請你把故事講給大家聽聽!”我輕輕地說：“好的。”其實，我心裡很害怕。
所以回家後，我又背了幾遍給媽媽聽。媽媽也鼓勵我，背得很感情，很流利。明天，我一定能講得很好!
國小生優秀日記 篇2
中午，我們一家去永珍城吃午飯。
我們平時都把車停到了一樓地下室，然後再進永珍城，可今天一樓地下室車位滿了，爸爸只好把車再往下開。爸爸把車停好後，我們卻找不到通往永珍城的通道，所以，我們隨便找了個能走的地方走了進去，那個通道漆黑漆黑的，人都看不見另一個人，幸好手機上有手電筒可以照亮，不然，我還不知道前面有沒有人，有沒有路，有沒有門呢！走了一會兒，我找到了一個出口，可是，我們高興得太早了，那扇門是鎖著的，打不開。
我們只好再沿著樓梯往上走，走到二樓時，為了找出口，我們也在二樓轉了好幾圈，最後出口沒找到，反而迷路了，但是我們還不放棄，還繼續找，最後走累了，可還沒找到，我正要放棄的時候，突然發現了一條通往永珍城的通道，而且還沒鎖。我們激動地跑進永珍城，我們終於找到出口了，真是山重水複疑無路，柳暗花明又一村啊！
吃好午飯，我們該回家了，可是問題又來了，地下室太大了，我們的車停在哪裡找不到了。幸好我記得，車開進來的時候停在一個出口旁邊的，地下室有兩個出口，我們去了第一個出口找，沒有。那麼車就在第二個出口。可從第一個出口到第二個出口，需要繞好幾個彎，好多路。最後，我們終於找到車了。
永珍城很大，吃喝玩樂都不愁，但是很容易迷路，找車很不容易。
國小生優秀日記 篇3
今天早晨，看到姨父要把爺爺接走了，我也要一起去。但是媽媽用手抱著我，怎麼也掙脫不了。眼看姨父就要把車開走了，我急得流下了眼淚，對媽媽說：“讓我去嘛！讓我去嘛！”可媽媽就是不讓我去，還讓姨父他們走。這時，汽車開走了。我傷心地想：媽媽為什麼不讓我去呢？去了有什麼不好呢？唉！今天下午我幹什麼呢？張寧姐姐不會回來的，施成彧又不在，我好孤單呀！其他小朋友都有人一起玩，我卻沒有，我好傷心呀！
國小生優秀日記 篇4
20xx年1月3日 星期一 小雪
新的一天，有新的收穫；新的一年，有新的起點。
昨天玩了一天，是該靜下來好好想想了。
20xx已成為過去，回首的是往事；20xx已經到來，展望的是未來。昨日已經成為歷史，把握好每一個今天才是最重要的！新年的鐘聲已經敲響，歷史又翻開了新的一頁，而我們：祖國未來建設者的接班人，是否也應該有說行動呢？昨日的歷史，我不會忘卻，因為它教給我成長、交給我人生的道理，但不忘卻不代表我會停在原地不動；對未來的憧憬，是我在未來的發展，但憧憬，不代表不行動，然而行動，不一定會有結果，但是我卻執著的追求著，不會有結果不代表我就放棄了。
新的一年已經到來，加油吧！未來的曠野在等著我們去闖，即使走不了康莊大道，我們不是還可以自己走嗎？路不都是人走出來的嗎？
國小生優秀日記 篇5
轉眼間，牙牙學語的兒童就變成了1.5米的國小畢業生。我在學校度過了六年快樂的國小生活。難忘的國小生活即將結束了，與同學們相處的每個時刻都銘記在我的心中。我永遠銘記同學們的歡聲笑語。那次春遊，我們一起手拉手，肩並肩度過每一個歡樂時刻。那次運動會，我們一起奮鬥共同贏得榮譽。同學遇到困難時，我們一齊伸出援助之手。課間十分鐘，我們一起玩耍、嬉戲……這些情景讓我終身難忘。
我永遠銘記同學們的互相幫助。那次，班上的一位同學嘔吐了，臭味兒傳出很遠，我們沒有一個人厭惡，而是飛快地拿起工具，快速打掃起來。張家旭拿著掃帚，彎下腰，把髒東西掃進簸箕裡。緊跟著的董自成拿著84消毒液也擠進來，往地上灑了一點。王崇翰和付文傑用拖把賣力地擦著。與此同時，幾位細心的女同學在輕聲安慰那個不舒服的同學，整個班級就像一個和諧的大家庭。
我永遠銘記同學們的愛心付出。一個同學偶然間知道了老師的生日，於是全班同學都精心準備了小禮物。趙思妤和王怡然佈置了黑板，我做了生日快樂的PPT，侯曉宇和汪奇瑗絞盡腦汁地設計、安排桌子的擺放形狀，一位同學像工作認真的工程師一樣，右手拿著刻刀，左手拿著尺子仔細測量，雕刻了一個祝老師生日快樂的牌子。當老師走進教室，全班同學一齊喊：“祝老師生日快樂!”老師的眼淚頓時流了出來……這副感人的畫卷，我是永遠也不會忘記的。
這六年的國小生活中，有太多的溫暖太多的快樂，難忘的同學，難忘的老師，難忘的母校組成了一本記憶的相簿，永遠珍藏在我的心中。
國小生優秀日記 篇6
這幾天，天氣很熱。早上，我們去吃飯時，太陽光直射到我的背後，非常熱。我心裡一直在想：我要早點吃完早飯，回到教師裡去。要不然怎麼行呢！就吃了一個早飯，我就已經汗流浹背了！
下午上體育課的時候，我很想和王胤他們打籃球，但又怕大太陽。猶豫了好一會兒，我才過去了。一個人打三次球，該我了，呀！一個投進了。呀！又投進了，我好棒呀！時間過得真快，要整隊了，我連忙跑過去，恐怕晚了。我滿頭大汗，但又不能用手擦，因為我摸了籃球，籃球又很髒，所以，我的手非常髒！
晚上的時候，我們看《貓和老鼠》，那是晚自習之前一段時間看的。有一次，貓和老鼠在一個很大的牧場裡，突然，一輛轎車停在他們門口，裡面走出一隻美女貓。湯姆一看，兩隻眼睛蹦出了兩個大大的愛心，竟顧不得管傑瑞，像一隻公牛一樣衝進了房間。不一會兒，他穿套牛仔服出來了，而且還拿了個吉他，在那裡彈。一會兒，小老鼠不服氣，拿了個烤肉用樹杈把它射到了貓的身上，哦！啊！貓嗷嗷直叫，掉到了一個大水池裡。唉，真是糟透了！
鈴聲響了，動畫片沒了，我們只好認真地寫作業了。
國小生優秀日記 篇7
秋高氣爽，同春天一樣，鳩茲廣場上放風箏的人多起來。有家長帶著孩子的; 有青春煥發的少年；有身手矯健的老人;......各種精美的風箏，一個個飛上了藍天，卻自成一道城市的風景。
不論是白天，還是夜晚，那些痴迷於放風箏的人們，那麼執著而愉快地放飛著自己心愛的風箏。白天裡，那是五顏六色，有翩翩起舞的蝴蝶;有紅臉黑臉的京劇臉譜;有展翅高飛的雄鷹......夜晚，廣場上的燈火輝煌，藍色的晴空裡，五彩繽紛，紅色、黃色、紫色的燈閃懸浮於空中，似飛蝶，似星光......那是風箏上安裝的彩燈，把城市的夜空輕輕地點綴。
鳩茲廣場上，一位精神矍鑠的老人正在收一條“蜈蚣”，吸引了不少人圍觀。看著那麼多形態各異的.紅紅綠綠的風箏在城市的天空自由高飛，心情真是愉悅。每次看到放飛箏的人們，仰望天空，那一張張幸福的笑臉都會感染我，這讓我想起兒時放風箏的住事。
自己動手製作最爛的風箏是在一張紙上，從上下穿兩個小洞，用線一穿，在紙的下端，用幾根連起來的稻草當“尾巴”，把線放長一些，然後拉著線就跑，嘿嘿，這也許是史上最爛的風箏，居然也能飛起來呢!哥哥看著這爛風箏是一個勁地笑：“哪天哥給你做個漂亮的。”幾天後，哥哥真的動手為我做風箏了，哥不知從哪搞來的竹篾，用鉛筆刀，把竹篾弄得很輕很細，有長有短，然後用線把這些竹篾固定成倒的“品”字形骨架，用槳糊把紙貼上去，中間的線固定好位置，倒“品”字的底部兩旁貼上長長的用紙粘連起來的“尾巴”，一個真正的風箏便完成了。春天裡，在田野之中，放飛哥哥為我做的風箏，幸福無比，快樂無比。哥哥做的風箏，比我的爛風箏高明瞭去。我的小夥伴們還在放飛和我原先一樣爛的風箏的時候，哥的風箏無疑是當時飛的最高、最先進的了。風箏在藍天裡越飛越高，隨之也帶來一個問題，普通的線，在風力的作用下，風箏飛得越高，線就有隨時斷掉的危險。終於有一天，當我眉飛色舞之時，突然手中一輕，斷線的風箏，搖擺不定地向遠處飄去......那一次，是我第一次有了失去心愛之物的傷心。
國小生優秀日記 篇8
今天是軍事體驗活動的第二天。早上我按照平時在家的習慣6點鐘準時起床了，這時被徐老師發現了，罰我繞操場蛙跳兩圈，跑步兩圈。這時我深深地體會到在部隊不能象在家裡一樣隨便，在部隊一切都要聽從命令。
6點半到了我們開始晨練，晨練的是搖頭運動；俯臥撐；鴨子步；蛙跳。晨練結束，我們開始吃早飯，吃完早飯我們開始了正式的訓練，訓練唱軍歌；踏步走；向左向右轉；向左看齊向右看齊。不知不覺就到了吃中飯時間。
下午，我們開始站軍姿；踏步走；向左向右向中看齊；敬禮；立正；稍息；跨立。3點鐘我們開始模擬會操。我們按4—1—2—3—5—6的順序開始演練。四連上場了，我們熱烈的鼓掌，他們表演的十分精彩，面面具到，但有一點美中不足的是踏步走有人掉隊，向左向右轉時有人轉錯了方向……我想我們一定會比他們表演的更精彩。在一片熱烈的掌聲中我們三連上場了，我們每個人都盡力做到最好……結果我們也是漏洞百出。
晚上，我們參加了聯歡晚會，在聯歡晚會上我們玩的開心極了。
國小生優秀日記 篇9
我不好看，但也不難看。眼睛大大的，耳朵厚厚的。我非常愛看書。
有一次，媽媽讓我過一小時去小姨家，之後媽媽就走了。我自己在書屋看書，看著看著過了一個小時，二個小時，三個小時……我看完一本百科大全書的時候已經6點了，忽然想起去小姨家的事。當我到小姨家的時候，人家已經吃完飯了。
還有一次，媽媽帶我去上街。到了書店，我說：【媽媽我去看一小時的書，一小時後再來接我】。媽媽同意了。於是我興高采烈地跑去看書。過了一小時媽媽來了，沒看見我。又過了一小時我看完了一本書。走出去正看見媽媽像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉，以為我自己走丟了。
這就是我——一個相貌平平，很愛讀書，也很聽話的男孩。