一定是實踐和實際的人生經驗教給了他這麼些高深的理論。下面是本站為你整理的關於2017大學生實踐心得體會，歡迎借鑑!
2017大學生實踐心得體會範文一
安徽師大學生暑期社會實踐在“實”中體會成長收穫
“雖然睡的是大通鋪、吃的是大鍋飯，條件很艱苦，但師生同吃同住同實踐，我們收穫很多”“實踐中真的感覺學的知識還很欠缺。”“通過實踐，我理解了山民，瞭解了山村，我願意在這裡盡我所能。”……這是安徽師範大學實踐學生，在師生座談會上、個人微博上、微信朋友圈裡發出的真摯話語。
XX年7月，安徽師範大學以投身“四個全面”為主題，組建社會實踐國家級重點團隊1支，校院重點團隊438支。近萬名師生開展基層實踐，行程遍及安徽、雲南、四川、湖北、陝西等10多個省市70多個縣區近千個鄉村和社群，在同一線群眾的密切交往中受教育、長才幹、作貢獻，真正將社會實踐落在“實”處。
圍繞人才培養，“實”在“學生成長”
據介紹，安徽師大著力打造社會實踐“第二課堂”升級版，將社會實踐融入人才培養課程化體系，遵循活動課程規律，制定《社會實踐條例》，編制《社會實踐指導手冊》，設立必修學分，規定實踐學時，考核成績記入學生成績檔案。
同時，學校針對不同年級和專業學生設定實踐內容和形式，專門配備了由專業課教師、思政課教師、管理幹部等400多人組成的“實踐導師團”，實現對實踐工作的全程化指導。
“一直與學生們同吃、同住、同實踐，真切感受著學生的執著與進步，自己也產生了不少靈感”，紀念抗戰勝利70週年藝術創作專業實踐團隊指導教師趙文坦教授說道。
學校在大力推進社會實踐與時政教育、國情教育、專業教育、創業教育、創新教育相結合，並特別強調學生的專業能力培養和公益素養培育，把實現學成長作為實踐的重要內容，取得實效。物電學院在總結今年社會實踐特點時，明確指出“社會實踐堅持專業性，緊扣學科特色。全院35支實踐團隊80%為專業實踐團隊，活動內容均圍繞學生所學專業開展。”
“實踐過程真的就是成長與收穫的過程。”“真正去支教了才知道教和學的關係，不是你專業好就一定能教的好，想要上好一堂課真的不容易，這次實踐我改進了很多教學方法。”音樂學院藝術支教隊員總結說。
貼近基層需求，“實”在“群眾滿意”
“社會實踐質量高不高、效果好不好，學生收穫多不多、群眾滿不滿意是關鍵”，校長王倫說，“我們社會實踐始終堅持把‘群眾需要’落在實處。”每年的4月初，實踐團隊就開始對活動內容和形式進行反覆論證，團隊指導老師對專案進行跟蹤把關和指導，只有確定基層需要、團隊能夠勝任，才可確定團隊立項、付諸行動。
“老師，你明年還來不來?你來嘛，再來陪陪我們嘛。”XX年，學生吳路路對劉文君這樣說道。“來，一年以後我們一定還來!”一年後，他們回到了這裡。“之所以又過來一次，也許是因為愛與責任”隊長劉文君在被問及為什麼會再來嶽西縣毛尖山時給出了這樣的回答。
“張正光老師要求將真實事件、細微情節融入到理論宣講中，既要講得清，更要講的‘親’!為此，我們與老師反覆改稿練習。”“四個全面”理論宣講實踐團隊成員談起實踐過程時很是激動。
該校師生的認真、執著和哪裡需要就到哪裡去的使命感，換來基層的認可與肯定。正因為如此，也形成了一批實踐長效品牌。生命科學學院“紅燭行動”愛心接力，連續5年跋涉千里，赴四川洪雅柳江國小和桃源國小愛心支教、關愛留守兒童，深受當地群眾讚揚;數學電腦科學學院平民電腦學校連續6年服務10個省市實踐基地，累計義務培訓4萬餘人次，成績斐然。文學院五四愛心學校XX年累計5500餘名大學生志願者支教，4300多位寒門學子從中受益。
突出問題導向，“實”在“服務保障”
安徽師範大學有濃厚的實踐育人氛圍，學校也先後21次榮獲大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動“全國先進單位”。為推動社會實踐深入發展,學校師生始終堅持問題導向，高度重視服務保障機制建設。
學校自主開發了“社會實踐團隊網上招募系統”，每年採取專案立項招標的方式，面向全校釋出或徵集實踐專案，並以專案化的方式實施和驗收，確保活動實效。由於緊扣時代主題、時事熱點，該校“先鋒理論宣講”自XX年起得到持續得到立項扶持，累計開展科學發展觀、創先爭優、群眾路線、社會主義核心價值觀等主題理論宣講300多場次，成為唱響時代主旋律的陣地。
按照“學生全面參與，教師全程指導”為要求，每年組建百支校級以上重點團隊，選配百名專家任“實踐導師”，投入百萬以上社會實踐經費，保障二年級學生百分百參與團隊實踐，這是我們的“五百”要求。“今年，400多支實踐團隊，主題不同、內容不同、地點不同，但標準與要求卻都是一樣的。”校團委書記樑燕說。
大學生開展社會實踐，安全是底線。近年來，學校堅持為全體實踐學生購買實踐保險，並同步實現安全教育培訓全覆蓋，實現社會實踐零責任事故。
為拓展與實踐學生交流渠道和平臺，XX年，校團委開通了以“聚焦實踐困難，暢通意見訴求”為主要目的的#實踐之聲#微博話題,第一時間為實踐同學答疑解惑!“‘燦鴻’來襲時，我們團隊的安全員就提前收到了校團委傳送的溫馨提示，及時停止了實踐活動，撤離到安全場所，團團的服務真貼心!”一名校級重點團隊的安全員在實踐日誌中寫道。
今年，校領導先後9次赴一線慰問，勉勵實踐師生。“生活即教育，社會即學校。”安徽師範大學黨委書記顧家山動情地說，“社會實踐活動是真、善、美教育的廣闊園地，是愛心、責任心培養的肥沃土壤。青年學子要在接地氣的實踐中將青春夢與中國夢結合起來，知行合一，自覺踐行社會主義核心價值觀。”
2017大學生實踐心得體會範文二
假期的尾聲又一次靠近我，我卻顯得格外的平靜，心底盪漾著的是生活這條長河，那汩汩的水流就像這每一個個假期一樣，讓人眷戀，又讓人深思。清楚的記得當牛年的鐘聲敲響的瞬間，我的心情和現在一樣，一樣平和，一樣安寧。對於孩子們來說，我變得老成了;對於年輕人來說，我沉穩了;對於年長者來說，我長大了;而對於我自身來說，我在漸漸找尋到了自我。
成長就是這樣一步一個腳印，踩在每個親人的心頭，印在每個師長的心底。假期裡，一如往年，走訪過每個長輩，他們都能講出我小時候各種各樣的故事，讓走過歲月的我從記憶中拾起那些點滴的童真故事;拜探過每一位師長，他們都會給予我充分的肯定，讓我在今天依然可以堅定的無悔的前行。感恩的話再多都無法表達這些親朋好友從小到大對我的幫助和扶持，也許對他們來說最真摯的報答就是通過不斷努力後的今天的我和期待中的那個未來的我。
讀書似乎成了我大學以來假期生活中必不可少的一部分。這個假期，讀書的數量並不如預期那麼多，但是讀書的感受比較多。特別是因為今年即將踏上考研征程，這個假期的讀書更讓我體會到了讀書的不同方法和不同階段讀書的不同狀態。今年的假期重點是放在了研究生英語的詞彙方面，假期剛剛開始的前十天，也許是因為剛剛從期末考試的噩夢中緩過來，適應不了假期如此輕鬆自在的生活，所以讀書效率並不理想，與原先的計劃完全脫離。春節回家探親期間，我仔細地思考了一些關於讀書的問題，對於如何讀書有了進一步的認識，並且找到了適合自己的有效的讀書方法。因此我想，也許讀得書並不是很多，卻能夠通過這次讀書體會幫助新年中的讀書生活，也不失為一個新收穫。
每一次假期都給人以不同的體會，這不僅是因為我們自身在不斷的成長進步，也是基於我們社會的不斷髮展和進步。就像每年都有一臺新的春節聯歡晚會，每臺春晚都有不同的主題，每個主題都有不同的看點一樣，我們周圍的一切都在發生著巨大的變化，也許我們根本不用去親身實踐，只要用心留意身邊的人和事，用心體會社會的是是非非，我們就足以給自己的假期畫上一個完美的句號了。
當然，隨著資訊時代的不斷推進和發展，我們接觸社會的途徑也越來越豐富，並不是所有的實踐都要走出家門，並不是所有的啟發和感受都要親身經歷後才能明白。新的時代裡，網路——這個被公認為“第四媒體”的傳播工具，給我們新一代人提供了便捷的機會。我們可以充分利用網路資源，瞭解自己所需要的資訊，關注自己感興趣的事物，掌握社會當前動態，並逐步形成自己對某些事件的看法和認識，完善自己的思想價值體系。比如，最近網上一直在徵收關於中國教育體制改革的意見和建議，身為大學生的我們，更是作為舊的教育制度的親身實踐者，我們深受過舊的教育體制不合理方面的戕害，因此我們有權利也應當為國家教育體制的建設獻計獻策。也許我們個人的聲音會很微弱，但是隻要社會中的每一個年輕人都以一個社會人的身份參與到這裡，那麼，我們將看到的就不會僅僅是教育部門有沒有采納我們的意見，而是我們整個社會公民的熱情，整個社會關係的互動，乃至整個社會民主制度的健全，到時候我們就不得不說，我們每個人以個人的一小步，推進了社會的一大進步。
最後，以xx年春晚的一個經典臺詞作結：“我驕傲!”
因為，我是年輕人……