目前，很多地區的大學聯考志願填報都採用平行志願填報的方式。每年填報大學聯考志願的失誤率居高不下。我們如何來破解平行志願的填報密碼呢?下面本站小編為大家搜尋整理了關於大學聯考平行志願的填報要領，歡迎參考借鑑，希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
1、一本批次的填報要領
我們知道，在一本招生的高校均是中國最具實力的高校，而這些有實力的高校主要集中在北京、上海等地。因此，大多數名校在各個省的招生計劃較少，這使得名校的錄取分數居高不下。尤其是實行平行志願填報後，院校的分層現象越來越明顯，名校錄取的競爭越來越激烈。如果能掌握相應的填報要領，考生就能在志願填報中取勝。
高分段(高於一本線70分以上)：
分數在一本高分數段的各省考生中，那些分數極高的考生可以按照自己的大學聯考成績所對應的位次來選擇院校。
中分段(高於一本線30-70分)：
中等分數段的考生在填報志願時，要合理利用批拔高度和位次的相關資訊。建議該分數段的考生報考本省的省屬院校、外省的省屬院校和欠發達省份的“211工程”院校為佳。這類院校數量較多，可供考生選擇的範圍較廣。這類院校一般都有少數的極具特色和優勢的專業，如果有進入某類院校學習院校的優勢專業願望的考生，就要結合這類院校的優勢專業往年的錄取分數資訊來確定報考的範圍。
低分段(高於一本線0-30分)：
該分數段的考生報考院校的範圍為省屬一般院校、農林類院校或者是偏遠地區的“211工程”院校。還有一些省出現了從二本升格到一本的院校，這類院校也可以是一本低分段考生的報考物件。這類考生在報考時，一定要兼顧填報二本志願，做好批次之間的銜接，以免沒有被一本錄取。二本也沒有填報，導致最終落榜。
2、二本批次的填報要領
如果將二本分數段也分為三段來說明。考生則可以將一本線與二本線的分差除以3，就可以自己分割出二本的三個分數段。假如，某省當年的一本線是520分，二本線是467分，一本與二本的分數線相差53分，除以3之後約是17分，低於一本線17分為二本高分段，高於二本線17-35分為二本中分段，高於二本線0-17分為二本低分段。這裡需要指出的是。有些省每年的二本線與一本線之間的分數差相對較為恆定。而有些省份一本線和二本線的分數相差較大。所以，在計算一本線與二本線的分差時，最好將近幾年每一年的分數差都算出來。
由於二本院校均屬省屬一般院校。除了個別院校有優勢專業。大多數院校所開設的專業較為一般，專業競爭力不明顯，因此考生在報考時的期望值不要太高。
1.高分段：
二本高分段的考生在報考二本志願時，不能隨意填報所有的二本院校，因為很多二本名校的錄取最低分都超過了一本線。因此，以熱門專業為報考目標的二本高分段考生，在選擇二本院校時建議避開二本的名校。
2.中分段：
二本中等分數段的考生可以報考農林類、師範類、中醫類等院校。這類二本院校較多，可以選擇的範圍較大。建議考生在安排二本志願時。將省內院校與省外院校結合起來考慮為佳。
3.低分段：
建議二本低分段的考生報考本省位於地市或者偏遠省份位於地級市的院校，尤其是二本“壓線”的考生。最好將這類院校填報在二本的A志願，或者報考剛從三本升格到二本的院校。同時，二本低分段的考生要兼顧填報三本志願，做好批次之間的銜接。
3、三本批次的填報要領
三本批次是本科院校招生中的最後一個錄取批次，對於希望能讀一所本科院校的考生來講是最後的機會。我們也可以將三本分數段分為三段來進行分析和詮釋。在衡量自己是三本高分段還是中、低分段，運用將二本線與三本線的分差除以3的計算方法就可以得出。三本分數段的考生最好通過對目標院校前三年的錄取情況分析來確定報考的範圍。
一份完整合理的志願方案，要考慮到方方面面，志願填報的技巧是有方法而無定法。我們前面說到的本科各批次不同分數段的報考要領，有它們“個性”的一面。實行平行志願填報的各個省份，不論是可以填報4所平行志願院校，還是可以填報5所或6所平行志願院校，都有相同的技巧和方法，也就是都有“共性”的一面。
1.確定考生本人的報考目標
在志願填報的實際操作中，考生第一步要做的就是確立自己的志願填報目標。所有考生的報考目標不外乎以下三種：第一種是院校優先的報考目標。這種報考目標是指考生只在乎能夠被院校錄取即可，不在乎被什麼樣的專業錄取。第二種是專業優先的報考目標。這種報考目標是指考生有明確的專業方向。考生希望自己能到一所院校學習該校的王牌專業，且此專業又是自己喜歡的。第三種是院校和專業兼顧的報考目標。這種報考目標是指考生希望將來被錄取的院校和專業都是自己可以接受的。在填報志願前，考生和家長一定要進行分析與總結，得出最終的報考目標。只有確立了報考目標，考生才能夠制訂切實可行的報考方案。
2.考生的報考目標與報考技巧相統一
以院校優先為報考目標的考生可以運用“衝一衝”“穩一穩”“保一保”的報考技巧。也就是說，這類考生的A志願要以院校往年的錄取最低分數或錄取最低位次來確立。同時，考生還要分析這所院校投檔後有沒有被退檔的可能性，如果有，考生就要考慮自己選擇該院校是否合適。家長和考生一定要清楚，既然是院校優先，最後不被退檔就是勝利。但是。往往還有一些家長和考生看到錄取結果時，不能接受所錄取的專業。這也是為什麼我一直強調的，首先要確立報考的目標。
以專業優先為報考目標的考生可以運用“衝一衝”“穩一穩”“保一保”，甚至只是“保一保”“保一保”“保一保”的報考技巧。這類考生的A志願要以院校往年的錄取最高分或最高位次來確立，或者以所選擇專業往年的錄取分數來確立。
以院校和專業兼顧為報考目標的考生可以運用“穩一穩”“穩一穩”“保一保”或者“穩一穩”“穩一穩”“穩一穩”的報考技巧。一般這類考生的專業選擇面較寬，如電氣類、電子資訊類、計算機類、機械類等，這幾類所含的專業較多，開設這些專業的院校也較多。所以，考生以兼顧院校和專業為報考目標是較為合適的。
3.在各個批次的報考中，A志願是重中之重
在志願填報方案的確立中，不論是院校優先、專業優先。還是院校和專業兼顧的報考目標。各個批次中A志願的選擇是最為重要的。
一是因為從統計中可以看出。70%～80%的考生在A志願被錄取。
二是因為A志願的確立決定之後各個院校之間的院校梯度。因此，A志願就是參照物，有了這個參照物，B、C、D等志願院校才能夠有合理的定位。如果A志願是“衝”的院校，那麼B、C、D等志願院校之間的分數差就要相差大一些，也就是院校梯度中的“度”要大一些：如果A志願是“穩”的院校，那麼B、C、D等志願院校之間的分數差就可以相差稍微小一些;如果A志願是“保”的院校，那麼B、C、D等志願院校之間的分數差就可以非常接近。同時，我們也不難發現，院校梯度中的“度”不是恆定值，這個“度”要以A志願為參照物來確定。