第一階段(3月份到4月份)：分冊複習
中學階段語文有1—6冊，整理好六冊的課本知識，使知識系統化，便於複習、理解和記憶。複習的順序是6、5、1、2、3、4，其中6、5、3、4冊各用一週時間複習，1、2冊用一週複習完。
下面是複習的要點：
1、課文中的基礎知識：字詞句的理解記憶;
2、理解記敘文、說明文和議論文文體與區別;
3、古詩文及其相關知識的背誦記憶;
4、課後附錄中出現的古詩詞、名著及語法知識的掌握;
5、重要的文學常識要掌握熟記。
第二階段(4月份到5月份)：專題複習
專題複習主要分為四大專題：基礎知識積累運用專題、閱讀專題、名著導讀專題、作文專題。下面我們看看一些複習的要點：
1、基礎知識積累運用專題
基礎知識的細節部分很多，會考中基礎知識內容範圍廣，內容多，考點多，分值較高，這裡就不一一詳細講解，考生在基礎知識複習的時候可以根據前段時間的第一階段的來參考，建議買本國中三年基礎知識的書籍都複習，節省整理時間。
複習思路：知識梳理——命題分析——鞏固練習——查漏補缺。
2、閱讀專題
閱讀專題主要分為現代文閱讀和古詩文閱讀。
現代文閱讀中，主要按文體來複習，對現代文進行歸類，主要有記敘文、說明文和議論文三大類，考生可以結合往年的例題進行分析，及時發現自己的薄弱環節並進行相應的加強訓練。解題方法指導：整體閱讀——瞭解內容——領會主題——仔細審題——明確考點——篩選資訊——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。
至於古詩文閱讀，與現代文閱讀相似，側重於字、詞、句。對於常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式都要重點的都複習，務求各個擊破。複習方法：注重積累——尋找規律——掌握方法——背誦與理解並重——訓練與考查同步。
3、名著導讀專題
名著導讀這個不多說，整理名著有哪些，然後要從“作者、書名含義、體裁、內容簡介、藝術價值、人物性格和社會價值等方面去欣賞。
4、作文專題
作文是語文中的重中之重，在整份席捲中佔最生分量，所以考生都是佔用很多時間去複習，從平時去複習落實。但是很多考生都反映收效甚微，合格不是問題，只要審好題，但是要突破高手，就很難了。建議考生採用四線並行的方法去複習。何謂四線：1、儲備素材;2、專題輔導;3、集中訓練;4、自我補充。
第三階段(5月份到6月份)：綜合模擬，訓練衝刺
第三階段開始，距離會考的日子已經不遠了，時間不多，而且緊迫，學生可以適當的進行綜合模擬訓練，強化訓練，並且培養綜合能力，通過模擬考試去營造會考的氛圍，提前進入會考狀態。
第四階段(6月份到會考)：調整狀態，查漏補缺
這個是最後的階段了，考生這幾天要調整好心態，查漏補缺。對於一些複習可以放下了，只要作一些簡單的基礎知識的記憶就可以，還要注意下飲食等其他問題。
有關語文會考複習策略推薦：
現代文閱讀，在考題的設定上，一般都是按照“整體——區域性——整體”的順序進行的。指導學生做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子裡，答案只在原文中，在原文中找答案”。任何文段的考查都側重三個方面，一是資訊的篩選;二是對閱讀材料的'理解和分析，注重整體理解感知，明確文章的謀篇佈局的匠心，根據語音環境準確理解關鍵詞語和句子的含義;三是由此及彼的探究感悟和啟迪，能夠運用探究精神對文章的觀點或寫作技巧提出看法，能結合語境理解詞語和句子的含義，能結合文章內容進行延伸和拓展。在閱讀複習中，應該注意句與句、段與段之間的聯絡，瞭解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，弄清“寫了什麼”“為什麼要這樣寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。
因此複習時應把握綱要說明的“考點”，要求學生掌握答題技巧。
(1)按記敘文、說明文、議論文三大文體進行復習。
(2)用兩節課歸納三種文體的閱讀知識點，命題趨勢、題型等。
(3)精選三種文體的會考試題，每種文體選3-4篇，作為家庭作業練習。
(4)講評試題時，注重方法的指導，特別是有些題型，可歸納出一個統一的答題格式，教給學生。如複習說明文中帶點字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個詞的本意;第二步，解釋這個詞在句中的意思;第三步，分析這個詞語在句中的作用，如是生動說明事物的什麼特徵，還要準確說明是什麼特徵。用這樣完整的思路作答，一般就不會丟分了。又如開放性試題，根據材料，既可以採用正常的思維方式解答，也可以採用發散思維和逆向思維的方式，表達自己的觀點和看法，培養探究能力和創新能力。這類題的答案一般是不固定的，但必須有道理，有說服力。