學校對教師的鑑定評語篇一：
吳建同志自年來我校任教，至今已5年之久，在這幾年中，他工作勤勤懇懇，紮紮實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導給予的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。
上課時，他認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來激發學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力。
班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，他所教導的學生無論是成績方面還是學風方面，都取得了很大的進步。他在多年的工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細緻的指導新進教師，提高眾教師的業務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣
吳老師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到這些年的教育教學工作中。思想上忠於人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細緻地瞭解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關係，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴於律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學生學習的興趣，學生學習的.積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。
在教學成果方面，他所授學科在全鎮名利前茅，多年中成績均有所保持，因而於年獲“優秀教師”榮譽稱號，受到學校領導的賞識及眾教師的好評。
學校對教師的鑑定評語篇二：
對周淑月同志擔任班主任工作評價如下：
（一）師德修養
1、她熱愛教育事業，熱愛班主任工作，熱愛學生。
2、具有強烈的進取精神、高度的責任意識、較高的文化素養、良好的心理素質和人格魅力，品行端正，以身作則，為人師表。
3、努力學習，勇於創新，積極開展主體性德育實踐，以先進的教育理念引領工作。
（二）班級管理
1、她對學生進行熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、以愛國主義為核心的民族精神教育，積極開展形式多樣、生動活潑、豐富多彩的教育活動，全方位、多渠道豐富學生校園生活，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、注重班級建設，注重班幹部的管理培養，有較強的組織管理能力，所帶班級的學生積極向上，形成了良好的班風、學風，在學校開展的各項教育活動中表現突出。
3、以學生為本，準確地把握學生的思想和行為動態，抓住教育契機，考慮學生的個性特點，採取靈活多樣的方式方法，因勢利導，有針對性地進行教育，取得了良好的教育效果。
（三）業務能力
1、她積極與學生家長保持經常的聯絡，堅持家訪，指導家長用正確的方法教育子女，共同推進素質教育。所任班級家訪的效果及家長的反映均較好。
2、有較紮實的教學理論和教學能力，教學經驗豐富，注重學生全面素質的提高。
3、具有較強的協調能力和應變能力；能運用各種方式溝通師生情感，協調任課老師和同學之間的關係；遇到突發事件時，能夠根據事件的不同性質和特點恰當地進行處理。
綜合以上各點， 我校給予周淑月同志的班主任工作的評價是：完全稱職的優秀的班主任。