每個孩子都渴望走向成功，但並不是所有的孩子都能到達成功的終點。能夠到達終點的成功者，並沒有什麼比別的孩子格外優越的條件，其實每個孩子的先天條件都差不多。與獲得成功的孩子談起原因時，他們深有體會地說，成功的關鍵就是無論學習還是做事，都要精力高度集中，學習，要聚精會神地去學；做事，要專心致志地去做。
法國的一位生物學家對這一點說過一句體會頗深的話：“天才，首先就是注意力。注意力就是知識的窗戶，沒有它知識的陽光就照射不進來。”義大利的著名教育家蒙臺梭利告誡我們：“最好的學習方法就是讓學生聚精會神學習的方法。”她認為，聚精會神的狀態比知識還重要。可見，“專注”是何等的重要!
“專注”，在《現代漢語詞典》中被解釋為“專心注意”；在《心理學》上，把人們對一定物件有選擇的集中現象及其心理活動，也稱為“注意”；在日常生活中，我們又把“注意”叫做“集中精力”。
“學習要獲得高效，精力就必須專注”，猶如“莊稼要獲得高產，就必須除草間苗”一樣，亦如“樹木要想壯大，就必須按時剪枝”一樣。中外的很多傑出人士都是從這條捷徑走向成功的。
英國的物理學家牛頓，由於對科研的專注，而產生了對其他事情的健忘。一次，他請一位很久沒見面的老朋友吃飯，熱情地端來一盤燒雞，又和客人打招呼：“我去拿酒，馬上就來。”結果半天沒回來。老朋友也不客氣，不等牛頓回來就吃開了，雞都吃完了也不見主人回來，於是吃完就走了。等牛頓回來，盤子裡只剩下幾根雞骨頭。他自言自語地說：“我還以為自己沒吃飯，其實已經吃過了。”原來，他去拿酒時忽然想起一個實驗方法，就連忙到實驗室做起了實驗，一做就是一下午，把請客、吃飯、取酒的事忘得乾乾淨淨。
我國的大數學家陳景潤，因攻克哥德巴赫猜想1+2而享譽世界。他研究數學專注得連走路都不放過。有一次，他一邊走一邊想數學題，想著想著突然不知和什麼撞上了，他連連道歉：“對不起，對不起。”可對方卻沒有任何反應，這時他才把頭抬起來，原來自己和一棵大樹撞上了，連他自己都覺得可笑。
我國著名的地質學家李四光，由於對事業的專注與執著，鬧出不少笑話。一天， 已經很晚了，他還在潛心研究，忘了回家吃飯，他的妻子便叫女兒前去叫他吃飯。他卻一邊工作一邊親切地說：“小姑娘，這麼晚了怎麼還不回家?媽媽會著急的.。”當女兒再次喊“爸爸，媽媽叫你快回家吃飯”時，他才抬起頭來，情不自禁地笑了，原來，前來的小姑娘不是別人，而是自己的女兒。
我們在學習階段就應該像這些科學家一樣專注，只有這樣才能提高學習效率從而獲得好效果。學習成績的好壞，其差別並不在於學習時間的長短，而在於學習效率的高低；影響學習效率高低的決定因素，就是學習時注意力的集中和專注。學習有了高效率，就會使學習變得更輕鬆，效果會更好。很多孩子在這方面已經有了深刻而成功的體驗，他們說，一心兩用、三心二意地看一天書，不如聚精會神、專心致志地看一小時書。同學們，試試看，我相信你也會體驗到這一點。