【命題趨勢】
近幾年大學聯考化學試題命題，總體而言具有如下特點：突出“雙基”考查；增大了試題開放性；試題突出了實驗能力的考查；試題注重把科技創新、生產、生活實際，與考試內容結合起來，注重對學生實際應用能力的考查。
【備考建議】
知識點的完善化
教材把某些同一知識分散到不同的章節中(如氧化還原反應)，或者先給出一個淺顯易懂但不全面的知識(如燃燒概念)，以後再去完善，這就決定了某一章節的.知識(或初始知識)，是不全面的。
在複習中，要把這些分散的、不全面的知識變成集中的、全面的知識，使之較為完善。
知識點的深化
複習要做到從更深的層次認識和理解基礎知識。途徑多種多樣，例如：從現象(形式)到本質、從個別到一般、從理論到實踐、從定性到定量。
知識的整合化
可將教材的某些知識變成整合化的知識。特別在做物質推斷題時，要用到整合化知識。
知識的系統化
將一些零碎的、分散的知識，變成全面的、集中的知識。例如，對元素化合物知識的複習，要構建兩個知識系統，一是知識點系統，另一個是知識主線系統。
知識的網路化
如果把系統化看作是對知識的“串聯”，那麼網路化則可以看成是對知識的“串並聯”。或者看成是將不同的知識系統進行“並聯”。網路化的知識是一種整體知識，它反映了知識之間的內在聯絡，它是知識結構的最高層次。