孔子云：“溫故而知新”。德國哲學家狄慈根說：“重複是學習的母親。”面臨期末考試，有的老師有條不紊，步步為營，複習很有章法。也有的老師到總複習時，面臨知識量大，常常顧此失彼。甚至有的一片茫然，什麼都想抓什麼也抓不住。兩者複習效果差距很大，分析原因是多多方面的，其中之一，在於前者制定了切實可行的複習計劃。
每逢期末考試前一個月，或者小升会考試前半年，我都要求學生制定具體的複習計劃，有時我們還在班會上，請同學們公佈自己的計劃，大家互相交流，取長補短。俗話說的好“臨陣磨槍，不亮也光”以下是幾位成功教師的幾種複習心得，不妨借鑑一下。
1、圍繞中心，及時複習，鞏固深化知識。
要根據教材的知識體系確定好一箇中心內容，把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不真正搞懂，決不放鬆。及時鞏固，防止遺忘。
2、查缺補漏，保證知識的完整性。
凡是能抓緊複習的同學，經常對知識查缺補漏，很少在學習上欠“債”，他們總能獲得比較完整的知識。
3、先回憶，後看書，增強複習效果。
複習前，不忙看書，先把講課內容(包括思路)回想一遍，概念、公式及推導方法默寫一遍，然後再和課本、筆記相對照，哪些對了，哪些錯了，哪些忘了，想一想為什麼會錯、會忘。針對存在的問題，再看書學習，必然留下深刻印象。
4、整理筆記，使知識條理化，系統化。
邊複習邊整理筆記，是使所學知識深化、簡化和條理化。 5、複習應注意的四個問題：
(1)撐握好複習時機。聽課較吃力，疑難問題較多，就要及時複習;當堂基本聽懂，複習只是深入鑽研，則間隔一兩天，影響不大。課程概念、原理抽象費解，複習就應及時一點;講課主要是敘述性內容，與書本內容一致，也可以間隔一段時間再複習。
(2)複習安排要合理，通常有集中複習、分散複習、穿插複習三種形式。課後複習易於分散、經常進行。以記憶為主的學習內容，如英語單詞、語文背誦，需依靠多次重複以強化記憶，應分散複習。階段複習最好集中用整塊時間，一次複習深透為好。
(3)複習方式要多樣化。複習不應是機械地重複。除了背誦抄寫之外，還可以運用自我提問、舉例說明、比較分析、材料對照、繪製圖表、編寫提綱、做練習題等多種方式。複習中還要不斷增添新的資訊，把過去的和今天重看的感受認識加以比較、分析、提高，發揮思維的靈活性和創造性，求得每複習一次都有新收穫、新創見，這樣創造性地多樣化複習能明顯提高複習效率。
光有複習方法也許還不夠盡善盡美，有時我們還要了解命題的`方向和要求、考試的題型和命題的原則，這樣我們才能更好的為期末考試做好準備。一分耕耘，一分收穫，相信孩子的優異成績與您的辛勤付出是成正比的。