為了更好地發揮前段學習所獲的技能及學習所得，也為了能提高自己的綜合素質，提高自身的教學水平，提高自己的教學修養，使自己的教育教學水平在校本研修中取得質的飛躍和提高.結合實際，克服不足，特制定個人學習計劃如下：
一、指導思想：
在新時期裡，新課改新理念要求下，每個教師的教學技能和個人素質都需要不斷提高。我作為一個青年教師，教了幾年語文課，除了積累了一些經驗外，並沒有什麼進步。面對各種教師考試，總是臨陣磨槍，突擊學習，弄得心力交瘁。其實教師這個職業需要過硬的文化素質和良好的個人修養，只有厚積薄發，才能輕鬆應對各種挑戰，隨心所欲地駕馭課堂，也只有這樣，才能真正熱愛教師職業。我將始終以“教學相長”為指導思想，加強學習，努力提高自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。
二、分析不足：
上學期我自認為在個人基本功方面停步不前，沒有什麼進步。鋼筆字需要加強練習，課堂教學水平有待提高，比如，小組合作學習落實得還不到位，挑戰課堂環節還只是流於形式。在課件製作方面，還需要向一些有經驗的老師學習，努力提高電腦水平。這些都是這學期努力的重點。另外，這學期學校繼續實施“快樂作文”計劃，我要在學生的作文輔導上下功夫。在班級工作方面也遇到了難題：我所教的五二班學生基礎差得讓人無法想象，在紀律、學習、衛生、思想各方面都還沒有養成良好的個人習慣，大部分學生懶散，自控能力差，自私，缺乏集體榮譽感，需要我花費更多的精力做好班級工作，我覺得在班主任管理方面我
還需要學習更有效更先進的方法，扭轉這種散亂的局面，形成良好的班風。
三﹑學習內容 ：
（一）、個人讀書
1. 至少精讀五本教育教學專著，如：《陶行知教育讀本》、《葉聖陶教育讀本》、《我的'教育理想》、《給教師的一百條建議》、《教育論》、《情境教育》。另外，有計劃地閱讀一些文學名著，如《紅樓夢》、《老人與海》等。
2. 必須提交一篇個人閱讀的讀後感。
（二）、聽評課
1. 聽評課的物件以本校教師為主，本學期至少聽20節課。在閱讀教學、識字教學、作文教學方面向有經驗的、方法獨特的老師學習。
2. 每次聽課後要認真填寫聽課記錄本，並吸取別人課堂中的閃光點用於自己的教學。這學期至少準備三節優質課，從不同方面鍛鍊自己的教學能力。
（三）教學設計
1. 教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上優質課的教案。
2. 量的要求：精選2篇教學設計。
（四）小組集中研修
1、認真做好集體備課工作。
2、充分藉助教研組的作用，並結合個人的具體實際開展教學研究。
3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。
4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。
5、學習《教師職業道德》，進一步提高師德。閱讀班主任優秀案例，提高處理事務的能力。
6、學習《教師反思能力的培養與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
（五）研究論文
論文主題：針對個人在崗研修的情況及收穫或問題、困惑，談自己的體會、思考。本學期至少撰寫兩篇論文。
四、學習形式：
1、積極參加校本教研活動，提高教育教學的能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。
2、深化反思型教研活動，範圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課後的反思。每週做一次教後反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期寫兩份經驗總結四篇教學論文。
3、掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網路查詢有關教學資料，能應用軟體製作課件，運用計算機輔助教學。
4、通過鑽研所教課程的課本和輔導書，使自己成為一名精通教學業務，瞭解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習善思考的新型教師。
5、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂於奉獻，勇於吃苦，勤潔廉正的教師。