日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的語文學習計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文學習計劃 篇1
這個學期，我期望被評為“三好學生”，但是“三好學生”需要所有學科都好，個性是語文這個學期，我的語文學習計劃是這樣的：
這個學期，我的要求是做作業要認真，做完作業檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問，不能把會的題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家裡的本子上抄三遍，還得記牢，以後不再犯同樣的錯誤另外再把語文書上學過的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀
我訂一個月為一個階段，開學第一個階段，我每一天在課外書上摘好詞好句，加強寫作潛力
後面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記，要求字數務必超過250個然後把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下
第三個階段，我要每個星期在A4紙大小的紙上練兩張字，還要把字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍然後再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍
第四個階段，我要每一天空上網查詢資料，積累更多課外知識……
最後一個階段，我要每一天覆習，準備期末考試，還有，一個星期要做一張自己家裡的練習卷
這個學期我必須會把語文學好的，下個學期也一樣。
語文學習計劃 篇2
一、複習概述：
（一）關注知識結構的梳理和教學重點的把握。
一年級起始階段的學習內容相對來說還是比較簡單的，所以可以把單元複習和歸類複習相結合。我們可以認真研究教材，把具有相同價值的教材進行組合，這樣既抓住了教材的教學重點，又使複習的塊狀結構清晰、明白。
（二）關注學生的學習基礎和學習差異。
學生在一學期的學習結束後，從作業、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態，這是複習階段最有價值的基礎性資源。所以要關注學生的學情，根據班級的實際情況，制定相應的複習計劃。
（三）關注複習階段的師生心理調適。
學生面臨這麼重要的考試，我們既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。應在認真組織好複習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。同時我們也要積極克服複習中易產生的急躁情緒，要善於用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，複習是輕鬆快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。
二、班級學生基本情況分析：
這學期班中又來了五位新同學,個別基礎特別差的一學期下來還是沒有跟上大家的步伐。但是，班級中大多數學生都有一定的上進心，基礎知識的掌握還可以，也有一部分學生在學習方法上還有所欠缺，再加上教學時間緊張，字詞和課文朗讀掌握還不夠。當然，班級中也有一部分學生還沒有很好地進入學習狀態，在學習上沒有自覺性，上課聽不牢，作業拖拉，因此一些基礎知識掌握得很不紮實。再加上班級後進生比較多，所以在對後進生的教育和轉化問題上要花更多的時間和精力。
三 、複習目標：
（一）識字寫字
1 、全面複習本冊書中要求會認的550個生字，能分清平翹舌音和前後鼻音，要求會寫250個生字，並能用常用字組詞或者說話。
2、複習基本筆畫，字寫得端正、正確、整潔，按正確的筆順寫。
（二）句子閱讀
1、能用一定的句式說完整的話，將不完整的句子補充完整。
2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3、理解課文內容，感受閱讀的樂趣。
四、複習內容及課時安排
一、字詞(4課時)
1、複習認讀《生字表（一）》中的550個漢字， 複習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。
2、複習和掌握一些常用的識字方法。
3、複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，複習本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的願望。
二、句子(3課時)
1、認識句子，能正確地聽說讀寫句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的`句子補充完整。
3、複習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。
三、積累(滲透在整個複習過程)
1、複習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞彙，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、複習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。
3、正確背誦指定的課文。
四、閱讀 (3課時)
1、複習結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思。
2、複習課文中出現的常用標點符號。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
五、朗讀(滲透在平時讀書的時候)
1、複習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。
六、寫字(滲透在平時書寫的時候)
1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。
2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規範、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
五、複習重點和難點
◆複習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字，能分清平翹舌音和前後鼻音。掌握《生字表（二）》中的250個漢字，能用常用字組詞或者說話。
2、瞭解和掌握一些常用的識字方法和規律。
3、辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，複習本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
◆複習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語彙的目的。
3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養。
六、具體複習安排：
一、識字
1、聽寫生字。以獎勵的方式進行。
2、開猜謎會：把以前編的字謎集中起來，由老師、學生說字謎，學生猜。猜完把生字寫下來。看誰記得多，猜得多，寫得多。
3、開個故事會，記難記的內容。
4、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，並能給偏旁相同的字歸類記憶。
5、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。
6、通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。
7、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。
二、詞語
1、字、詞擂臺賽
1）詞語接力賽：分組 學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。
2）對對子（這個是用對對子的形式，複習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。
3）給字寶寶找親人（這是形近字的複習）：先自己在本子上寫，小組再互相補充，根據數量和質量，評哪個小組獲勝。
4）給字寶寶找朋友（這是同音字的複習）。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。
3、通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。
4、積累掌握詞語型別：
1）（ ）的（ ）例：暖和的衣裳
2）（ ）[疊詞]的（） 例：彎彎的（ ）
3）很（ ）很（ ）的（ ） 例：很高很高的房子
4）又（ ）又（ ） 例：又唱又跳
5）AABB 例：仔仔細細
三、句子的訓練歸類
通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什麼是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。
複習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養學生連詞成句的能力（這也是一個難點）；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當的補充；還可以做一做趣味性的組句遊戲。
四、閱讀
1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷，並根據內容回答簡單的問題。
七、複習措施：
一.是互幫互學，優化組合。課內，我們主要採用互幫互學的形式，優等生與後進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神；課外，主要採用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。
二.是注意學生的資訊反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。
三.是情緒的保持。複習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關係，讓學生能保持積極的心理狀態。
四.分層次訓練。
1)對於優生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
2)對於學困生:
1、組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。
2、本冊要求掌握的250個四會字，儘量全部過關。
3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。
4、爭取家長的配合，形成教育合力。
語文學習計劃 篇3
新學期開始了，我要做一個健康快樂、積極向上、勇於探索的國小生。我制定了幾點計劃，要在新學期做到，以提高語文成績。
1、上課認真聽講、積極回答問題，尤其是語文課要勇於發言。
2、認真做到課前預習，課後複習，不懂就問，堅決不留下問題。
3、放學後，認真完成各科作業，養成每天做語文作業的習慣。
4、每天堅持讀書30 60分鐘，閱讀有意義的課外書，以提高自己的閱讀與寫作能力，是自己的作文和成績上一個寫的臺階。
5、熱愛集體、團結同學，樂於助人，任何時候都要樂於奉獻，為學校和班級爭榮譽。
6、把自己的壞習慣都改掉，如做事毛毛躁躁等毛病，都要改掉，養成良好的習慣，堅決要講好普通話，讀音要標準。
有了以上幾點，我相信，在新的學期裡，我一定會好好學習，語文也會有不小的進步的。
語文學習計劃 篇4
閱讀名著——《西遊記》、《海底兩萬裡》、《城南舊事》、《愛的教育》，任選一部完成一篇讀後感。
（以前讀過《海底兩萬裡》和《愛的教育》，並且寫過讀後感，現讀《城南舊事》，也寫了讀後感，感覺讀後感比較粗糙，理解不夠深入，還需進一步研讀。計劃7月10日前完成，然後讀《西遊記》）
觀看電視節目——CCTV－10的“教科文90分”、“百家講壇”、“講述”、“人物”、“大家”、“探索發現”，完成一期讀後感。
（就是不換頻道天天看的意思了，實在做不到呀。也是7月10號前完成）
背起行囊走四方——遊覽一處名勝，寫一篇遊記。
（初定兩處，遠一點西安——媽媽的迴歸之旅，近一點揚州——唐宋的圓夢之旅。7月初和末安排）
看奧運去——1、瞭解：奧運歷史（來源，發展歷程）；北京奧運籌備情況；歷年奧運會使用技術，科技奧運的應用；奧運基礎英語及常用禮儀。2、說說：為北京奧運說幾句祝福的話；怎樣更好樹立形象談談建議。3、調查：以“你心中的迎奧運”為主題設計並完成一份調查報告。4、自創：奧運對聯、奧運口號或標語各10條以上。5、寫寫：《在——的路上》、《奧運聯想——動與靜的思考》、《夢想與超越》600字以上