光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，有了新的學習內容，為此需要好好地寫一份學習計劃了哦。可是到底什麼樣的學習計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的學習計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
學習計劃 篇1
通過認真學習《新知識 新理念 新教法》，使我更加理解了把“以學生髮展為本”作為新課程的基本理念，提出“改變過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於研究、勤於動手”，“大力推進資訊科技在教學過程中普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式，以及教學過程中師生互動方式的變革”。新課程突破了以往歷次教學改革著重從教師教的角度研究變革教的方式轉為從學生學的角度研究變革學的方式。也就是說，基礎教育課程改革，既要加強學生的基礎性學力，又要提高學生的發展性學力和創造性學力，從而培養學生終身學習的願望和能力。
一、變“要我學”為“我要學”
新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態度、價值觀、能力等方面的發展。就學習數學而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡數學。因此，教學設計要促使學生的情感和興趣始終處於最佳狀態，從而保證施教活動的有效性和預見性。現代教學理論認為，教師的真正本領，主要不在於“講授知識，而在於激發學生的學習動機，喚起學生的求知慾望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識”。在平時的教學中，要注意根據不同的教學內容、不同的教學目標，結合學生的特點選用不同的教學方法，努力創設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。在課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權利，讓學生充分發表自己的意見。久而久之，學生體會到成功的喜悅，激發了對數學的好奇心、求知慾以及學習數學的興趣，覺得數學不再是那些枯燥、乏味的公式、計算、數字，從思想上變“要我學”為“我要學”了。
二 變“權威教學”為“共同探討”
新課程倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統的居高臨下的教師地位在課堂教學中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學生中間，與學生平等對話與交流；過去由教師控制的教學活動的那種沉悶和嚴肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發展的真誠和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關係不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。學生學習的靈感不是在靜如止水的深思中產生，而多是在積極發言中，相互辯論中突然閃現。學生的主體作用被壓抑，本有的學習靈感有時就會消遁。在教學中，要大膽放手，給學生充足的時間，讓學生成為學習的主角，成為知識的主動探索者。告訴學生：“課堂是你們的，數學課本是你們的，三角板、量角器、圓規等這些學具也是你們的，這節課的學習任務也是你們的。老師和同學都是你們的助手，想學到更好的知識就要靠你們自己。”這樣，在課堂上，學生始終處於不斷髮現問題、解決問題的過程中，一節課下來不但學到了自己感興趣的知識，還使自己的自主性得到充分發揮。一個開放的、體現學生主體作用的課，應該有他們自由表達意見的空間。適度的“亂”，在教師控制之中的“亂”，在一定程度上可以激發學生學習的主動性，讓他們真正參加到教學中，讓他們去創造性的學。
三 變“單一媒體”為“多種媒體”
21世紀人類進入了資訊時代，以計算機和網路為核心的現代教育技術的不斷髮展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學走向“螢幕教學”，由講授型教學向創新型教學發展。在數學教學中，適時恰當地選用現代教育技術來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創造教學的文體化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，使其重視實踐操作，科學地記憶知識，並且有助於學生髮揮學習的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。
總之，面對新課程改革的挑戰，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯絡，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展數學。
學習計劃 篇2
十六大報告要建設全民學習、終身學習的學習型社會。社群是城市的細胞，是社會構成的單元。學習型社群建設是以人的綜合素質為目的，營造"人人學習、時時學習、處處學習"的，社群"三個文明"的建設，向"星級"社邁進。
懷德苑社群在各級的垂愛下，在建立學習型社群活動中了。今年八月，開始了"議行分設"的試點。"議行分設"制度的實施，使居民對社群建設的熱情空前高漲，這也為學習型社建設帶來了極好的機遇。決心以此為契機，已，確立新的，使學習型社群建立活動再添新內容、再拓新載體，再上新臺階。
一、 理順思路，建立合力
建立學習型社群是一項全民的工程，新、要求高、內容廣，需要上下思想、思路清晰，更需要方面的通力合作、共識，基礎上全民的整體合力。
所謂理順思路，把建立學習型社工作與建立"文明、示範"社群和建立"五有"黨組織活動有機起來，與居民的自我管理、自我教育、自我服務的內容起來，與志願者服務活動的起來，多管齊下，融會貫通。
第一，在社群黨總支部的下，抓好社群黨員隊伍的學習。安排好黨課教育學習的內容，黨員率先垂範、帶頭學習的。抓好黨組織結對共建工作，藉助於鐘樓區黨組織的師資力量，為黨員系統學習十六大知識的機會。
第二，社群黨建議事會制度。由轄區內的黨組織代表、社群代表大會中的黨員代表、社群在職黨員代表、在社群中有威望的離休黨員代表組成。社群域性、社會性、性、公益性等問題工作，把社群內重大問題的決策，先行交"社群黨建議事會"。意見後，再交"社群代表大會"決策，社群居委會。就可以把要求轉變為社群的意願，地體現黨對社群工作的，地駐社群黨組織與社群黨員的，地把和社群自治融為一體，構築起的"、議事、決策、"的社群自治框架。
第三，社群居委會委員與工作站人員努力社群建設的政策法規、規章制度的學習，"議行分設"制度下的社群工作的新理念，並能反省總結，為下一步的推開的經驗。
第四，志願者服務活動，繼承多樣的文體活動，"戲曲大家唱" 、" 週三歌曲合唱日" 、"跟我學舞蹈"等興趣組活動，並適時地舉行廣場文藝演出活動。
第五，多樣的科普教育活動，在寒暑假期間，組織青少年"科普興趣"活動啟發的性思維，從小養成愛科學、勤思維、多動手的好習慣。
第六，社群計劃生育教育平臺，宣傳健康文明的婚育觀和"性"觀念，學習使居民家庭生活中問題的技巧，生活滿意度，人生幸福感。
二、 拓展載體，建立活力
在已有宣傳櫥窗、樓道文化、文藝活動等學習基礎上，拓展載體，建立學習型社活力。
社群活動場地較緊張的客觀情況，擬在社群開辦夜校學習班，系列家庭心理健康講座。
懷德苑社群是藏龍臥虎之地，真可謂人才濟濟，決心在整合人力資源下些工夫，做些文章。在平時工作接觸中，到懷德苑幼兒園老師中有不少較高藝術才能的老師，在新的一年中將共享幼兒園中的師制和裝置資源，嘗試舉辦藝術培訓班。先舉辦一期陶藝培訓班，居民踴躍的話再陸續舉辦鋼琴培訓班、二胡培訓班等，用高雅的藝術來陶冶居民們的高尚情操。
社群藝術人才較多的（如書畫、絨貼畫、攝影等都有較高層次的獲獎作品），設想在國慶節前夕組織一次社群藝術品展覽，讓居民們把"養在深閨人未識"的藝術品拿展示，組織居民觀看並投票評選，讓創作居民的才藝展示，讓參觀的居民美的享受。
為居民上網學習的，與文化宮科技學（校）院對口組織"歡樂家庭網上行"學習，使老人們跟上時代的`步伐，的精神生活。
三、 內涵，提升建立檔次
社會的發展，人們生活節奏，各個領域的競爭態勢愈來愈激烈，人們的心理也愈來愈大，心理疾患也較多，嚴重人們的身心健康。現在"健身"的概念已人心，"健心"的性在不久的將來也將被認識。最近常州市心理學會、常州市心理衛生中心在懷德苑社群已設定了心理求助信箱，按的要求，今後在學校、社群都將心理健康諮詢室。
學習計劃 篇3
考研的第一步：堅定信心，廣泛收集資料。這一塊我花了近半個月的時間。在八月中旬開始考慮跨考心理學之後，我根據找到的資訊買齊了心理學統考的六本參考書：彭聃齡主編：《普通心理學》，北京師範大學出版社；朱瀅： 《實驗心理學》，北京大學出版社；張厚粲主編：《現代心理與教育統計學》，北京師範大學出版社；戴海崎等主編：《心理與教育測量》，暨南大學出版社；林崇德主編：《發展心理學》，人民教育出版社；陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師範大學出版社。網上有很多參考書的版本，個人覺得對於跨專業的考生來說，基礎相對薄弱，尤其跟我一樣基礎為零的考生，最重要的是根據大綱吃透知識點。關於拓寬知識面，大可以等到初試完了之後再進行。當然光憑這六本書是不能覆蓋大綱的，有些知識點也可以在一些考研網站上了解，而在後期我也看了楊治良老師和郭秀豔老師的實驗心理學以加深理解。習題方面很多考研網站的習題庫都不錯，北師大有出實戰演練的習題，個人覺得做題只是加深記憶的一個方式，在掌握答題技巧之後，大可不必苛求很多習題，最重要的是理解和記憶知識點。
第二步：收集完資料，制定一個適合自己的複習計劃是十分必要的。由於沒有人指導，我在收集資料上面浪費了很多時間，建議大家有條件的可以報個班。從九月開學後正式駐紮圖書館開始複習，我深知自己的時間不多，於是如何有效利用這些時間顯得十分重要。
關於複習順序的安排，我根據考研網站的建議按照普心，實心，心統，心測，發心，教心這樣的大致順序來開始複習。普心是基礎，也是入門課，所以放在最前面，而且普心比較簡單，也可以增加信心。我在複習普心的同時開始穿插實心，因為我覺得雖然二者不是一個講述思路和側重點，但是實心需要普心的大背景來做基礎，而實心的深入也能夠幫助更好的理解普心，普心書還是比較厚的，為了保證同時性，避免浪費時間，我選擇了穿插式的同時複習。我的數學不太好，但有高中的理科基礎和大學的一點數學公共課作為背景，其實統計的知識並不是很難，有了統計的基礎之後測量也非常好學，如果覺得每天啃統計比較累，建議大家也可以穿插一些教心的內容。教心的知識點個人認為比較零散而且分值也不多，可以穿插著記一記，反而比系統的複習來的更牢固。而對於發展心理學，網上很多說其知識點很零碎的，其實我覺得發心才是最需要系統複習的，雖然零碎卻可以通過兩條線穿起來，這樣發心的記憶會簡單和牢固很多。一條縱線即發心課本的編排順序，人的年齡，可以根據這條主線來學習和記憶。一條橫線即人的生理、動作、認知、情緒、自我意識等在各年齡段的發展總結，也即類似於橫斷研究方法的一種理解總結和記憶方式。這也是得益於從心理學的學習中受到的啟發，心理學尤其教心和普心中有很多對提高學習效率有助的知識比如艾賓浩斯的遺忘曲線等，大家要學以致用。
關於時間的安排，因為我的時間比較緊，還有自己本科專業的課程要上，本科實驗也不能缺席，又是零基礎，所以我從九月開始花了一個半月的時間到十月中旬，對照大綱認真的閱讀和理解了六本參考書，並進行了初步的記憶。從十月中旬到十二中旬，大約兩個月的時間，我開始對照之前的理解、自己根據大綱和真題畫出的重點進行強化記憶和少量的習題訓練，習題很少，目的也是幫助記憶。十二中旬我開始衝刺，通過考研網站和研友的建議，總結訓練了答題技巧，並根據大綱進行查漏補缺以及強記。最後還在這段時間內又瀏覽了一些比較重要的參考書比如楊治良老師和郭秀豔老師的實驗心理學。一月初的最後十多天，大部分時間主要在看政治，給自己打氣，同時也再一次對著大綱檢驗自己的掌握程度並做最後的記憶。總的來說，其實心理學統考的初試並不是很難，雖然我有不錯的複習方法，但是因為時間太短，準備的也並不是那麼的充分，畢竟四個月的時間還是比不過別人四年。最後以專業課209總分359的分數進入複試。雖然心裡對專業課分數有小小的不甘，但初試之後複試之前我又讀了很多心理學的經典書籍和專業文獻，擴大了自己的心理學視野，最終能夠順利通過複試進入理想中的學府，我覺得自己已經滿足了。所以跨考的同學們，初試之前千萬別去想複試的事情，而我這裡也先不講複試。大家一心一意做好初試的準備，初試過了，分數高了，一切都好說，都有時間準備。
第三步：找一個研友，堅持堅持再堅持。我考研的研友都是我們班的，雖然他們考的是我本科的本專業，跟我沒什麼可以討論的，但是研友還是非常重要的，在一起學習動力和氣氛都會更好。最最重要的，還是自己的堅持，當你認定了一個目標之後，做好了詳盡的複習計劃，有了充足的資料，你所要做的一切就是靜下心來，堅持堅持再堅持。我自己當時有幾句話：自己選擇的一定要對自己負責。青春就是敢於挑戰，敢於為自己的夢想努力、堅持。還有兩個很重要的字，每天對自己說兩遍，早一遍晚一遍，雖簡單卻有很強的暗示和激勵作用：加油！我在考研期間培養了一個小習慣，那就是記簡短日記，每天都記，150天從未間斷，內容主要是今天覆習了哪些內容，有什麼不懂得地方。這個小習慣對我的幫助很大，一方面因為每天都要往上面寫內容，所以我能夠每天都堅持學習，偶爾不學習就會對自己表示強烈譴責，於是可以說學習效率在這個小本兒的監督下還是很高的，這也是我在短時間內跨考的有力保障。另一方面每隔一段時間可以翻一翻小本兒，總結一下之前的學習，弄懂之前不懂得地方，並針對這個總結做出下一個時期的更好更詳盡的複習計劃，同時小本也能夠監督我按時完成自己的計劃。
業精於勤，行成於思，我相信，只要認定，只要堅持，只要努力，再難的事情也是可以有所作為的。希望我以上的經歷和一些經驗可以對11年考研的學弟學妹們有所幫助。衷心的祝願大家能夠在明年取得好成績，進入自己理想中的學府。
學習計劃 篇4
明天就要報到了，可我的寒假作業還沒寫完。爸爸說如果你不把寒假作業寫完，你今晚就別想睡覺。我很傷心，也很著急。如果時間可以倒流，讓我重新回到剛放寒假時那就好了。
爸爸陪我寫寒假作業一直到深夜12點，我實在沒精神了，爸爸讓我用涼水洗洗臉，這樣可以提神。我洗完臉後，爸爸給我講題，我還瞌睡的睜不開眼出自。這時，爸爸對我說：“明天你去報到時，給劉老師說一說事情的原由。等到開學時再把寒假作業交了。
我想也只好這樣了。爸爸說今天的事你有什麼感想，新學期開始了，你在學習方面有什麼計劃。你去寫寫吧。我想以後再也不能這樣了，我要下定決心，我要養成良好的學習習慣。每天堅持六點半起床，先洗臉再讀書。
在上學的路上也堅持讀書，在課堂上不做小動作，認真聽老師講的每一句話。放學回家後，先把老師佈置的作業完成。堅持每天寫一篇日記，睡覺時讀讀課外書或報紙。
我一定要說到做到，加油、努力。請相信我！
學習計劃 篇5
快考試了，緊張的複習也開始了。複習過後，就是更令人緊張，也是至關重要的期末考試了！
複習開始了！首先要制定一個適合自己的複習計劃。在考試中，語文、數學、英語都是主科，所以要重點複習這幾門課！
先來說說語文吧！語文主要分基礎知識、閱讀理解和作文三大部分。基礎知識主要是看平時的字詞練習，還有課文背誦等基本功紮實不紮實。複習的時候也不用全部都重點複習，這樣容易“鬍子眉毛一把抓”。只要把錯題本上收集的易錯字多複習複習就行了。錯題本上的字可是平時作業中我曾經寫錯過的字，媽媽總是讓我把這些錯字補50遍，以便加深我正確的記憶。可在後來的作業中我還是會偶爾出錯的，所以這些字就是我的重點複習物件。閱讀理解是我最薄弱的環節，我總是在這方面丟分。所以這學期媽媽給我買了一本《閱讀黑馬》來加強這方面的練習。每次做完後我都會對照著標準答案，來看看自己的答案和標準答案的差距到底在哪兒，究竟是理解上的錯誤還是表達上的錯誤。我相信，練習的多了閱讀理解題做起來肯定會越來越簡單的！至於作文，我就按照小城說雨老師說得方法多看別人的優秀文章，多聽取別人的正確建議，多把自己的文章修改修改，這樣我的作文水平肯定會提高的。
再來說說數學吧！數學考試時再難的題我 都能做出來，錯總是錯在一些簡單的填空題上。大家可能會覺得奇怪，難題不錯簡單的怎麼會錯呢？唉！都是粗心惹的禍！我不是少寫個0就是寫錯地方！這次複習我一定要認真、認真再認真，一定把這個粗心的毛病改掉！
最後只剩下英語了，英語可是我的強項，我就不多說了，學好英語只有一個竅門，多讀多聽多練！
總之一句話，認真複習，以優異的成績來回報老師和爸爸媽媽！
學習計劃 篇6
新的學期又來臨了，我的學習計劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識，又讓我有了一個好的學習目標。
一、閱讀課外書。我的身邊無時無刻都要放著一本課外書，只要一有空餘時間，我就要津津有味的開始“吃書”！俗話說得好“書籍是人類進步的階梯”。讀的書愈來愈多，那麼我也就會一點點的進步。
二、學會略讀和精讀。課外書是必讀的，但由於我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對於我來說是很重要的。語文書上的課文都是編者們精心編選的，對我們學習語文是非常有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對重要的語句和章節所表達的思想內容做到透徹理解。所以，學會精讀和略讀是我的第二目標。
三、做到課前預習，課後複習。不管是什麼科目我都要做到這一點。在預習中，把不會的字、單詞、題目都標記起來，這樣上課也好方便問問同學們和老師。在預習語文時，我不僅要學會寫和畫還要學會讀。對於預習語文來說，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會背了。課後複習時，多看看上課記下來的筆記，記憶深刻了，考試就不在話下了。
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以上就是就是我學習計劃中的其中三項，如果你們還有興趣知道其它的，到時候也可以來“採訪採訪”我，是免費的哦！