時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新一輪的學習，迎來新的喜悅、新的收穫，來為今後的學習制定一份計劃吧。什麼樣的學習計劃才是好的學習計劃呢？下面是小編收集整理的學習計劃6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習計劃 篇1
為了加強幹警的政治理論和業務學習，提高全院幹警的政治業務素質，堅持正確的政治方向和過硬的業務水平，促進嚴格執法，政工科有重點、有針對性地制定了今年的政治和業務學習計劃，有關事宜如下：
一、學習時間
每週一為各科室自行組織學習；每週五下午為全院政治和業務學習。
二、學習方式
1、由政工科組織觀看司法考試名校教師授課光碟 各科室負責人輪流輔導有關法律的學習，由政工科負責安排。
2、由黨組書記主講黨務知識，並有教案。
3、由院領導領讀學習有關檔案精神。
三、學習內容
政治學習方面：以黨的“十六大”、區、州院檢察工作會議精神及本市有關政策、法規、會議檔案、<<公民道德實施綱要>>等為學習的主要內容；業務學習方面：以司法考試的相關內容為核心，有針對性、有側重地開展各業務科室的業務學習如反貪業務、刑法、審查批捕與立案監督、民事行政檢察、刑事控告申訴檢察、法紀檢察等。
四、學習要求
1、嚴格考勤，沒有特殊情況，一律不準請假；沒有請假而不按時參加學習的罰50元；
2、輔導人因特殊原因誤課，與政工科協商安排時間補課，無任何理由誤課，輔導人一次罰50元；
3、學習時必須帶筆記本和相關資料；
4、每季度進行一次政治或業務考試，考試不及格者，每人罰100元，考試成績第1名獎50元。
五、學習督查
全院學習由政工科具體負責實施，學習時間請假全年累計超過六次者及考試成績不及格達三次者，各項評比將不予評優。
學習計劃 篇2
學會反思對於我們做任何事情都很重要，作為學生的我們首先要對自己的學習進行反思，在反思的基礎上總結，然後制定計劃，付諸實際行動，我們的學習才能有巨大的進步。
短短三天的期會考試結束，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉。我很幸運的奪得數學的第一。下面我跟大家分享一下我的一些學習方法。
一. 我認為上課聽講是最重要的，課上認真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好，要聽重點，尤其是老師反覆強調的要點、難點。上課一定要記好筆記，這是回家複習的基礎，一定不要把細節弄混。
二. 因為我的家離學校很遠，所以我經常在公交車上覆習一些要點。回家後要認真複習，尤其是平時小測、考試時的錯題。
三. 上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個很獨特的習慣：每天晚上睡覺前我都會把今天學過的所有的知識過一遍，早上醒後也要複習一遍。
下面是考試中我的一些方法。
一. 要把簡單題做對，前面的一些填空選擇並不是很難，所以我們應抓住這些得分點，給後面難題留出一定的空間。
二. 考後的心態也很重要，一定不要和其它同學對答案，和同學對答案是考試結束後的大忌，只會造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此，我們走出考場後應做到兩點：一是越糊塗越好。不要去回想考試內容，不要回憶自己的答案，更不要翻書去驗證。只要出考場，就要堅決“忘掉一切”。二是儘量避免與同學同行。因為同學在一起，總免不要議論考試內容，這勢必引起自己對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。
以上是我面對考試的一些方法，每個人面對考試都會有自己的方法，希望大家找到最適合自己的方法，祝願大家在下次考試中取得好成績。
學習計劃 篇3
為了在自考時能夠取得較好的成績，制定合理的學習計劃，可以有效的利用時間，避免出現快考試了才發現“該唸的書都沒有念”的尷尬局面。且有利於學習習慣的形成，使自己的學習生活節奏分明，提高學習的效率。有了計劃，每一個目標都會很明確，使學習變得有步驟，有計劃，比較容易取得好的成績。下面就把我們學習小組制定的計劃。
第一步：全面預習，熟悉材料。（光看）
快速瀏覽教材一遍，有個全面的印象。重點注意前言、目錄、每章節的導言，這些內容幫助你理清思路。教材裡有很多例項，能夠幫助你建立聯想性記憶，考試答題時能多編些費話。看完一章後，趁熱打鐵，馬上看這一章的習題集(最好在同一天)。選擇題有把握的憑印象做，做不出就看書，不要瞎選，浪費時間想而且錯誤的答案也會在你腦子裡形成印象，混淆記憶。簡答和論述也像看小說一樣看一遍。
第二步：全面學習，理解材料。(看看劃劃)
接著就只看習題集了。把選擇題的正確答案圈出來，同時把題目中的關鍵詞圈出來，兩者聯絡起來加深記憶。遇到定義多讀幾遍，理解了基本定義，才能理解其他問題，而理解就是背誦的關鍵中的關鍵。
簡答題和論述題看幾遍。首先，把答案有幾個要點圈出來，記住這個數字很重要，比如在多選題中，你就知道正確答案最多是幾個，做簡答題的話要編出幾個要點。
其次，把每個要點劃下來之後，找出每句話的關鍵詞，必須是有識別性的。也就是說，一個題目的答案可能有三個要點，而這三句話的句式很可能是相同的，其中有很多費話是一樣的，圈出區別於其他兩點的關鍵詞，作為背誦用。
第三步：找重點，明確範圍。(看看找找)
再從頭開始看習題集，單選每道都重點。憑直覺，圈出重點的多選題，就是那些概括的很好的，可以當簡答題用的。
找出重點的簡答、論述題，用三種顏色或符號：
1， 最基本的，關鍵的，就算考不到，也對你理解這門課很有用的題，可以參考那些章和節的標題。
2， 答案一條一條編的有模有樣的，批考卷的時候比較好算分數的。
3， 到處都能套的費話，比如政治大方向啊，表決心啊，這門理論的精髓啊，學習它後的現實指導意義啊，一般第一章就出現了，以後每章都反覆。搞定它對添滿考卷很有好處。
好了，現在按照記號的多少，題目的重點程度就分出來了。 還有習題集中幫你概括好的每章重點與難點很管用，概括的很精練。例如毛思，考試前一晚我就背了這個，結果考到很多。
但必須是有具體內容的，像考綱那樣的費話看了等於沒看，考綱就沒什麼範圍也沒具體內容，用六個字概括考綱就是：“整本書全要背。”
接著，把習題集最後複習題中的選擇題閉卷做了， 看看準確率，培養做題感覺。
第四步：背出重點(只背重點)
考試前幾天開始認真的背書，別的有趣的事暫時少想，大腦的容量很有限，成敗在此一背。
前面三步都是輸入，是輸出的基礎。這很重要，輸出一遍印象會深很多，考試時更有信心。
把選擇題答案遮住，看題目反映出答案。
背那些重點的簡答和論述時，光背本題有幾個要點和每個要點的關鍵詞。(如果一字一句的背花一輩子都不夠，到發考卷的那一刻才背到第二章，但是第一章又忘了。)
首先，正確理解了學習和考試的關係。
我認為學習的目的是為了掌握新的知識，而考試只是驗證自己掌握知識程度的一種手段。因此在學習過程中，我刻苦鑽研，儘可能全面、熟練地掌握書中的內容，而不是單純從考試的角度去考慮哪些內容需要，哪些內容不需要。這樣，即使考試時題目難一點或偏一點，也不會茫然無措。例如，這次的會計實務新增了現金流量表的內容。書上的例題量很大，包括原始分錄、調整分錄、現金流量表、附表等許多內容，而且有一定的難度。雖然我認為考試時出這樣一整套題目的可能性不大，但為了多學一步知識，我還是花了很多時間和精力，將這部分內容全部弄懂。結果考試時恰巧就是書上的題型，我駕輕就熟，很快就做出來了。而大多數人從應試角度出發，對這部分內容只是一知半解，遇上這樣一整套的題目，只能胡答，白白失分了,
其次，採用科學的學習方法：
為了順利通過考試，我制定了一份學習的進度計劃，把整個迎考過程分為五個階段。第一階段是學習階段，在4月中旬以前完成，要求做到對書中的知識點基本上能熟練掌握。第二階段是做習題，要求在4月底以前將習題集上所有題目都做完。第三階段大約為兩個星期，主要是對做習題過程中暴露出來了問題加以重點解決，同時對基本的知識面加以鞏固。第四階段是考試前一個星期的總複習。在這個階段，各門功課複習的先後順序有所講究。前半周，我集中精力複習星期天的考試課程，後半周則全力複習先考的兩門功課。這樣做，即可以保證在考前兩門課時印象深刻，也避免了來不及複習最後一門課。第五階段是考試期間，主要是在第一天考完後，再全面地複習一次最後一門考試課
程。第三個階段只能提前完成，不允許延遲。正是通過制定學習計劃並督促自己按時完成各階段的任務，我才能及時完成三門課程的學習，並在考試中取得好成績。
講究學習技巧，做到三門功課均衡發展
由於自學考試要求應考者所有課程的成績都要過到規定的分數才算合格。因為這次我們都報考了幾科。所以在學習過程中，我採用了幾門課同時開始學習，交叉進行的方法，即在每天不同的時間分別學習不同的課程。在學習一門課程中遇到難點，一時看不懂，可以留著請問老師，感覺疲勞時，採用這種交叉的方法，會有意想不到的效果。
為了提高學習的效率，我們採用了針對不同的時段，分別記憶不同內容的方法。由於早晨和夜晚人的記憶力比較好，又能保證學習的時間，因此我堅持每天早晨和晚上各花一個小時以上的時間來學習新的內容。學習的間隙和休息時間比較短，我用來加深記憶，取得了不錯的效果。
長期目標和短期目標
可以把完成一本書或一章的學習，定為長期目標。但由於自考生的學習時間比較零散，學習時間變化很大，長期目標會導致計劃的實施出現不確定性。所以，制定短期目標，也顯得很重要。長期目標是明確學習目標和進行大致安排；而短期目標則是具體的行動計劃。短期目標一般是一天或一週的學習量，通常把一本書分成若干個部分，每部分十幾、二十頁，一天看一部分。這樣就能很好的把握時間，避免學習時間不夠用。
用滾動複習的方法，趁熱打鐵
此外，我還採用了滾動複習的方法，即在完成一個章節學習內容後，先趁熱打鐵，對該章內容融會貫通，再將第一章至該章的內容貫穿起來複習一遍，然後才開始學習新的章節。這種方法的優點在於即保持了學習內容的延續性，又可以鞏固已學過的知識，不會產生學了後面，忘了前面的現象。
為了充分發揮做習題的作用，我們對書中內容已基本掌握時才開始做習題。在做題過程中，我們互相監督不去看課本，把每項道題當作考題一樣，認認真真地去做。等習題全部做完以後，再對一下答案，對於做錯的習題，在題目邊上標上記號，並弄明白出錯的原因，避免以後再犯同樣的錯誤。通過做習題，既瞭解了自己對課本內容的掌握情況，又暴露出了不足之處，從而使自己能進行更有針對性的複習。
及時評估效果
在計劃的實施過程中，一定要定期檢查學習的效果。避免每天的學習量太大，導致學習效率低。計劃在實施中，可以根據效果和實際情況不斷修改。畢竟現實不會完美地跟著計劃走，對計劃的修改，可以使計劃完成的可能性增加。另外，定期的複習，也很關鍵，它可以有效的防止遺忘。
注意休息，在考試時保持平衡的心態
由於我們還是在校學生週一到週五我們都需要上課，我們不能因為自考而荒廢了自己的學業，所以要保持清醒的頭腦，保持充足的睡眠。只有這樣我們才能達到雙贏的局面。在考試時，我認真審題，仔細答題，不因為考的順手就粗心大意，也不因為遇上難題而焦燥不安，始終以平穩的心情完成整個考試，較為充分地發揮了自己的水平。
明確的學習目的、科學的學習方法以及良好的臨場發揮是我在職稱考試中取得好成績的原因，梅花香息苦寒來，勤奮+技巧=成功。我想：只要大家付出辛苦和汗水，厚積而薄發，就一定能獲得成功。
學習計劃 篇4
XX年已經來臨了，班組在去年一年的建立過程中，取得了很大進步，也取得了很多成績，但是成績只屬於過去，在今年的學習型班組建立過程中，我們要繼續發揚過去的學習精神，繼續把學習型班組建設搞好。
班組在經過人員調整之後，今年的建立工作會遇到很大的困難，這就要求我們班組成員都要各盡其責，共同把我們的班組建設搞好。今年班組的重點任務是在去年建立的基礎之上，把我們今年的學習計劃佈置，規劃，執行好。爭取建立水平再上新臺階。
一、指導思想
用優秀的文化塑造人，用先進的理念凝聚人；
通過心智的改善，鞏固已有成績，平衡心態，進一步提升工作質量和員工素質。
二、總體要求
開展工作學習化，學習工作化活動。把學到的書本知識運用到實際的工作中去，將知識力轉化為生產力。加強思想學習，確保班組成員的整體水平進一步提高。
三、基本原則
1、從嚴從細管理。嚴格執行班組自主管理制度中的條款，認真如實考核；
2、由制度化向素質化轉變。通過在班組內實施自我培訓，自我學習，自我提升自身意識和能力，使各種規章制度中的條款要求轉為自身的素質和修養。
3、班組集中培訓和個人自學相結合。職工個人應保證一定的業餘時間用於自學。
四、目的與目標
XX年在班組成員的努力下，我們獲得了一些榮譽。那只是對我們過去工作的肯定和認可，也是對我們今後工作的激勵，我們自己不能沾沾自喜、止步不前。今後我們所追求的目標就是：在班組生產、安全、質量、管理、生活等方面追求最優。
目標：提高班組的整體管理水平，培訓高素質的學習型員工隊伍，確保所屬裝置的正常執行，努力降低停機率；
1、完善和提升班組的建立導向及工具體系；
2、不斷建立和完善班組管理體系（包括：班組和個人兩方面，以及相關的學習、培訓等）；
3、完善和提升班組生產現場管理體系（包括：安全、質量、節能降耗、定製管理和標準化作業等）；
4、實現班組裝置管理、維護的檔案化；通過開展裝置改造加強班組技術創新使其更好的服務於生產。
5、不斷完善和修訂班組的《班組管理制度》
五、具體措施
（一）安全工作要有提高
1、安全工作要從根源做起，要從抓好人員的安全教育做起。要求成員認真學習操作規程，不斷完善班組成員的安全測試檔案。
2、強化標準執行。認真按時開展工前五分鐘活動及週五安全例會活動。改變以往的學習模式，加強班組成員對事故案例的學習和反思，並對事故進行共同學習、深入討論，吸取事故的經驗教訓杜絕類似事故的發生。加強所負責的裝置的檢查，對存在的安全隱患及時進行整改。
3、崗位安全環保及qes方面的培訓。培訓內容：《崗位安全操作規程》、安全及環保方面的相關知識、交通安全知識、qes內容、相關方監護管理以及節假日出行安全教育培訓等；每週集體學習一次，班組分工負責人做好監督。
（二）注重培養班組職工的創新意識，挖掘創新潛能
創新是學習型組織的本質特徵，是學習型組織的核心內容。一是普及“人人可創新、事事可創新、時時可創新”，“創新存在於細節處、創新存在於問題中”等新理念，使廣大職工認識到創新並非高不可攀，只要是有效地改進工作，提高效率，創造價值就是創新，增強職工創新的積極性，把創新融入到日常工作之中，增強了職工勇於創新的主動性。二是推廣應用創新方法，頭腦風暴法、精益管理、問題管理法等創新方法被廣泛運用於班組工作實踐，有效提升了班組整體工作水平。三是大力開展群眾性經濟技術創新活動，引導職工投身創新實踐。在班組中大力推廣應用“四新”成果，推廣應用先進操作法，組織“絕技絕活絕招”展示，開展合理化建議、群眾性科技攻關活動，促進了生產經營各項任務目標的實現，創造出了顯著的經濟效益。
（三）搭建學習的平臺，建立和完善學習制度，拓展職工的業務水平。
1、是搭建學習的平臺。營造學習氛圍，優化學習環境、搭建學習交流平臺。建立學習角，對工作中存在的問題進行張貼討論。開展技術比武和知識競賽，為員工搭建展示學習成功的平臺。
2、建立和完善學習制度
建立“一週一學，一月一課，半年一比，一年一評”的學習模式，具體如下：
（1）每週一學。堅持“忙時少學，閒時多學”的原則，保證固定的學習時間和豐富的學習內容。提倡利用工作間隙和業餘時間自學專業理論；
（2）一月一課。開展“一堂課”活動，由黨員給員工上一堂思想政治課，技術員或班組長上一堂技術課，安全員結合班組實際給班組上一堂安全課。班組有專長的人員給其他人員上一堂課，外出人員進行彙報講課，實現培訓者和培訓物件共同進步；
（3）半年一比。每半年進行一次技術比武活競賽活動，通過崗位練兵，技術比武等形式誘導員工的學習慾望；
（4）一年一評。每年進行一次學習型員工的評選，對學有進步，學有成效的員工進行表彰，對後幾名進行誡勉。
3、以崗位培訓為契機，拓展職工的業務水平
以廠、車間組織的方位培訓為契機，擴大員工的'知識面，讓員工全部達到持證上崗。提倡一專多能，一崗多證，超前跨崗學習，尋找體現自我價值的機會。鼓勵員工參加職能和技能考試，參加技術教育，學歷教育。
（四）激發熱情，營造氛圍，完善學習型班組建設，形成特色
通過營造濃厚的建立氛圍，激發班組成員的建立熱情，使建立工作成為班組成員的共同追求和自覺行為。加強理念匯入，營造理論學習氛圍。積極組織職工參加學習型組織理論培訓班、心智體驗、參觀交流等多種活動，積極實踐，營造建立氛圍。設計和創新符合班組實際、符合學習型組織理論要求的建立載體，動員職工積極投身建立實踐，形成了全員、全過程、全方位建立的局面。“輪值安全員“、”導師帶徒“、“結學習對子”等活動的開展，形成互幫互學、共同提高的氛圍。
發揮典型的示範帶動作用，營造學先進、趕先進、做先進的氛圍。使班組學有榜樣、趕有目標。營造持續推進的氛圍。建立學習型班組只有起點沒有終點，永遠都是一個過程。
我們相信，通過我們班組成員的共同努力，我們今年班組的建立工作一定會做的有聲有色，取得更大的進步。
學習計劃 篇5
1、聽力訓練
這個是重中之重，託業的聽力絕不是四六級和考研能比的，45分鐘內完成100道題，題量之大超出普通英語水平者的想象，建議找專門的聽力書訓練，推薦《30天征服新託業聽力》。在訓練聽力的時候一定要培養速度能力，在一段話開始前一定要擠出時間看問題和相關選項。託業強調各種口音的聽力，但是不管什麼口音都非常清晰，大家不用過於擔心，在平時的訓練中注意涉及到各種口音的訓練就可以了。許多人聽力為弱項的原因是聽力時間一長，就開始走神。這裡給大家一些建議：
1) 每週至少2-3次泛聽練習，聽力材料可以是任何自己感興趣的內容，且第一遍聽至少10分鐘以上，不按暫停鍵，不看原文，不糾結是否聽懂，就純“磨耳朵”。
2) 考前的一段時間，每次練習只練短文聽力。一開始，每天堅持聽1篇，一篇短文要聽2-3遍。慢慢地，以周為單位，從第2-3周開始增加為20分鐘左右集中時間訓練。最後，加為每次30分鐘以上。
2、閱讀訓練
這個題量也是非常之大，要求75分鐘內完成100道題，但只要掌握了方法也不難。和聽力一樣，託業閱讀最重要的也是速度，語法和詞彙都不會涉及很難的內容。在閱讀文章之前一定要先看問題和相關選項，這樣對原文的內容有一個預判，然後掃視原文找答案，短文讀得仔細點，長的不用全讀。在平時的訓練過程中，看到英語文章先強迫自己掃讀一遍，時間長了能力就會有提高。備考時間較充足的考生推薦《30天征服新託業閱讀》。
閱讀解題三步驟：
1)快速閱讀文章標題，瞭解主題;
2)通讀題目，劃出關鍵詞;
3)帶著關鍵詞瀏覽文章，尋找和所劃關鍵詞一致或同義的詞句;
3、詞彙訓練
託業考試沒有官方的詞彙表，但有許多人總結出版的詞彙書。如果沒有充足的備考時間，可以不用特意去背詞彙書。把平時訓練中經常出現的一些高頻詞彙總結出來背一下還是很有必要的，比如幾篇閱讀文章中都出現的詞，或者好幾題的選項和題幹中都涉及到的詞，尤其注意那些長得像的容易混淆的詞。
4、模擬題訓練
推薦《託業考試一本通》，其中的模擬題難度適中。在做模擬題的時候，一定要按照規定的時間(45分鐘+75分鐘)，並且以緊張的狀態完成模擬題。每做完一套模擬題，除了對答案，還可以根據分數換算表估算一下自己的分數。還有一點很重要的是每個題型錯幾道，以及每種原因錯幾題。
學習計劃 篇6
一、我們的目標
努力為班級營造積極向上的學習氛圍，讓我們的教室書香飄逸，書聲琅琅，讓我們互幫互助，共同進步。
二、我們的工作
1、書香工作室
（1）工作人員：王稼蒞、劉姝辰、林潔芯
（2）工作職責：每週整理兩次書籍，發現無編號的書應及時歸類並補齊編號。
（3）溫馨提示：
①“樂書吧”的開放時間為週一到週五，同學們可自主借閱，歸還時，請自覺按照書的編號整齊地放回“樂書吧”。
②“樂書吧”的書均不帶回家，請每天放學前及時歸還。
③若發現故意損壞書或借書不還累積三次，我們將取消你的借書資格。
2、誦讀工作室
（1）工作人員：曾靜雨、陳藝丹、曾芷諾
（2）工作職責：組織好每天的班級早讀與暮誦，讓同學們多積累好文章，提高學習效率。
（3）溫馨提示：
①每天的早讀時間為：8:20-8:40，請準時到校，並在早讀前交齊作業。
②每天的暮誦時間為：3:30-3:40，請同學們儘早整理好書包。
3、閱讀推廣中心
（1）工作人員：曾靜雨和陳藝丹
（2）工作職責：做好班級閱讀推廣的工作，讓同學們愛上讀書讀報。每兩週更換一次“好書推薦”，組織好讀書交流活動。
（3）溫馨提示：同學們讀到好的書籍，或是對讀書活動有好的建議，可以及時聯絡我們。
4、小老師中心
（1）工作人員：曾靜雨、陳藝丹
（2）工作職責：統計每週班級各科學習情況，及時表揚自覺學習的同學，將好的學習方法在班級推廣。在班級掀起互幫互助的活動，讓學習困難的同學能夠及時得到幫助。
五年級四班學習部
XX年9月