時間一晃而過，迎接我們的將是新學任務，來為今後的學習制定一份計劃吧。好的學習計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的學習計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
學習計劃 篇1
研究生階段總體學習計劃
在泛讀一些有關研究生學習生活的材料之後，綜合與師兄之間的交談和個人的想法，現在將個人學習計劃進行如下陳述。
在此只做有關三年研究生學習的總體計劃，至於有關細部計劃還待以後進一步完善。
研究生的學習生活大致可分為修讀學位課和做學位論文兩個階段
? 最基本也是總重要的一點
構建專業領域的知識構架，廣泛涉獵學科基本知識，儘快地對專業方向有一定程度的瞭解，為後來的學習奠定基礎及指定方向。
合理利用圖書館的資源，儘量做到有區別地進行泛讀和精讀。在此希望得到老師的指點，比如說，推薦一些經典的書籍，幫助學生制定一些可有效實施的學習計劃等等。
? 最後一點
論文的寫作是研究生必須面對的，也是衡量研究生學習水平和質量的重要依 據。最終論文的質量最終取決於平時的訓練有素。比如說訓練思維的邏輯性以及整體性，文字表述能力等等。
瀏覽有關協會的網站及學術會議的議題，瞭解人們現階段關注的熱點學術問題。
? 學習生活當中應該注意的細節問題
細節決定成敗，心態決定一切。話語雖然簡短，但卻時時刻刻地提醒著我。
1要敢於挑戰自己，勇於克服。及時制定一週、一月的以及更長時間的學習計劃。有挑戰才有成長。
2掌握好外語，儘量做到能夠流暢閱讀。英語作為學習工具的重要性要時 刻銘記在心。
3找到好的學習的榜樣，及時有效的跟同學及老師進行溝通。
4養成良好的學術氛圍，養成交流思想知識及互相教育的氣氛。
自身不足之處還有很多，個人綜合素質還有待進一步加強。堅信研究生學習階段是人生當中最美好的階段。期待著豐富多彩的每一天。
深知該計劃準備倉促，內容單薄，不足之處還望老師多加指點，以後定改進之。
學習計劃 篇2
一、對於基礎較差的學生
對於基礎較差的學生來說，備戰考研是很辛苦的。因此，要做好努力學習一年的準備，大三第二學期開始就要準備考研英語的學習。
首先，建議考生先了解一下考綱，瞭解考研英語的題型及特點（可在前面的日誌當中找到）。然後，用3個小時做一套最近的考研真題（作文也要試著寫），充分體驗一下考研英語的難度以及自己的不足。基本上，對於基礎較差的考生來說，單詞應該是最大的障礙。因為考研英語最大的特點就在於很多單詞都是我們中國學生所不熟悉的或者說是中國大學考級所不太涉及的單詞，更甚者，有很多單詞都是學生認識但卻不瞭解這些單詞在文章中的含義。因此，攻克單詞關是廣大考生的第一要務。那麼，如何攻克單詞關呢？一定要記住：一定要在文章的背景下，準確掌握單詞的含義。因此，要在真題內容中，一邊理解句子、文章，一邊背單詞。且要反覆背。大家可以選擇一天背7個單詞，每個單詞寫7遍，然後每天重複，也就是10天，就要反覆背70個單詞，直到你完全背下來為止。當然單詞和文章要結合起來。
其次，考研英語中到處可見長難句，因此在進入文章整體的閱讀之前要了解一些基本語法：定語從句、分詞作定語、分詞作狀語、插入語、名詞性從句、狀語從句、倒裝句。儘量用最簡單的方法理解文中的長難句。語法不用學的地很仔細，最主要的是能夠看懂句子與句子之間的關係，能夠理解就可以。
第三，反覆做XX年到XX年的真題，至少3遍。從閱讀理解開始。因為傳統閱讀理解在考研英語中佔40%，相當大的比重。而且每年單詞的重複率達到70%以上，因此，只要能把XX年到XX年的閱讀理解做到無生詞，無長難句。當你做到這點時，相信你基本上可以通過研究生英語考試。
第四，學習安排
3月初———3月末：學習重點語法，學會分析長難句。（如果是藝術類的學生，複習過程中可能遇到更大的困難，那麼我建議最好找個老師把基本語法結構講解一下，或者如果你很早就有學習英語的想法的話，可以再早半年開始學習新概念第二冊，積累一定的詞彙量和基本句子結構知識。）
4月初———4月末：做一套完整的真題，瞭解題型、難度，找一本關於考研閱讀的講解書，仔細學習考研閱讀的特點、題型分析以及做題技巧。
4月初———8月末：做XX年到XX年的傳統閱讀理解題。每一年的閱讀為一個單位，第一遍根據掌握的做題技巧在規定的時間內完成閱讀（每一篇文章15分鐘———20分鐘，基礎差的學生可最多延長至30分鐘）。然後對照答案。同時，查詢文章中出現的生詞的含義，進行理解、背誦。分析文章中的長難句，分析出題人的出題思路，理解問題及答案。第二遍仔細閱讀，理解文章，進一步背單詞。第三遍仔細閱讀文章，充分掌握出題人的思路，達到無生詞、無長難句。
9月初———11月末或12月中旬：做XX年到最新的真題。閱讀理解步驟同上。同時，開始做套題。這時，要開始準備其他題型。瞭解其他題型的特點，做練習。相信如果上面的學習很充分的話，其他題型的文章理解不會有什麼困難，只需要結合解題技巧即可。當然也要背誦生詞。作文的練習是必不可少的，且很重要。建議每週寫一篇小作文和大作文。近量把相關的作文話題都準備出來。不要盲目背模板，因為自己會寫是最重要的。不要認為自己基礎差就放鬆、洩氣阿。（我的好多藝術類學生最後考研的時候可能要比其他學生錄取率更高呢。很簡單，他們每週堅持至少寫2篇作文。）
12月初———考研前兩天：鞏固之前所學的。仔細瀏覽XX年至今的真題（如果時間緊迫，那麼就先從XX年到最新的套題入手），反覆複習單詞。最重要的是，多看作文範文，多備作文範文，對於作文要進行全方位的準備。每個話題都要準備。
二、對於基礎不錯的學生
對於基礎不錯的學生，準備過程與上面基本相同。可根據自己實際情況，可以省略學習語法的程式。如果基礎很好，那麼可以直接進入真題。但是對於想拿高分的同學老說，考研英語也不是簡單的。因此也要認真對待。具體學習安排如下：
學習安排：
3月初———3月末：做一套完整的.真題，瞭解題型、難度，找一本關於考研閱讀的講解書，仔細學習考研閱讀的特點、題型分析以及做題技巧。
4月初———9月末：做XX年至今的傳統閱讀理解題。每一年的閱讀為一個單位，第一遍根據掌握的做題技巧在規定的時間內完成閱讀（每一篇文章15分鐘———20分鐘）。然後對照答案。同時，查詢文章中出現的生詞的含義，進行理解、背誦。分析文章中的長難句，分析出題人的出題思路，理解問題及答案。第二遍仔細閱讀，理解文章，進一步背單詞。第三遍仔細閱讀文章，充分掌握出題人的思路，達到無生詞、無長難句。
10月初———11月末或12月中旬：開始做套題（XX年至今）。瞭解其他題型的特點，做練習。相信如果上面的學習很充分的話，其他題型的文章理解不會有什麼困難，只需要結合解題技巧即可。重點練習作文，多讀，多寫，多練。
12月初———考研前兩天：鞏固之前所學的。仔細瀏覽XX年至今的真題（如果時間緊迫，那麼就先從XX年到最新的套題入手），反覆複習單詞。最重要的是，多看作文範文，多備作文範文，對於作文要進行全方位的準備。每個話題都要準備。此外，每週做一套模擬題（考前最多做4套）。切記：作套題不是為了瞭解自己能得多少分，而是掌握自己做題的時間和做題順序安排。作完套題無需分析自己錯在什麼地方了，因為模擬題畢竟是模擬題，離真題有一定的距離。如果考前過於執著於模擬題的做題對錯的話，很有可能會影響之前對真題的理解。
學習計劃 篇3
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語
2、利用上午2節課的時間分別獨立完成2科寒假作業
3、中午適當午休
4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業，但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。
5、自由時間可以幹一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間裡
6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。
7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀後感，或是精彩的摘抄
8、每天學習時間最少保持在7-8小時（上課時間包括在內）
9、學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。
10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。
11、制定學習計劃，主要是以保證每科的學習時間為主。若在規定的時間內無法完成作業，應趕快根據計劃更換到其他的學習科目。千萬不要總出現計劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學習的最後一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。
13、每天至少進行三科的複習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或後補作業。完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，或翻書再複習一下薄弱環節才是根本。
14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學。
每日 【具體】
7：00 起床
7：20 洗漱完畢
7：20----7：50：鍛鍊【跑步，爬山等】
8：00吃早飯
8：20---9：05 做作業【第一節課】
9：15—10：00做作業【第二節課】（可以利用第一、二節課時間上家教課） 10：10---10：55 複習【第一科】
11：05--- 11：50閱讀 【包括語文課外必讀篇目，優美散文，作文範文等】 12：00吃午飯
12：30---13：30午休 【午睡，實在睡不著的話休息會】
13：40—14：25做作業【第三節課】
14：35---15：20複習【第二科】
---------半小時自由時間【閱讀，體育活動，或娛樂】---------------------------
15：50---16：35做題【做數學題，物理，化學題】（單週）【英語訓練→完形填空，閱讀理解等】（雙週）
16：45---吃晚飯 自由時間【看報紙，電視→新聞、科普類等】（此段時間不固定）
吃完飯後---21.：30進行一天的總結，檢查背誦、默寫等簽字類作業，並聽錄音，背單詞或古詩古文等
10：00睡覺
注：每科做作業的時間為45分鐘，應高效的完成該科作業，像考試一樣，若為試卷類作業，則按照試卷規定時間完成。
學習計劃 篇4
為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，我根據九年級學生的實際情況，圍繞教學目標，制定本學期的培優補差計劃。除了認真備課、上課、批改作業、優質完成每一節課的教學外，還採取課內外培優補差措施，制定培優補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。
一.思想方面的培優補差。
1.做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2.定期與學生家長、班主任聯絡，進一步瞭解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二.有效培優補差措施。
利用課餘時間，對不同情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據學生的素質採取相應的方法輔導。
培優方面：對那些學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善於發現解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強;課堂積極發言，課後及時複習;基本上掌握了英語學習的學習方法和學習技巧的學習優秀的學生採取以下方法：
1.課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量;
2.加強基礎知識與交際運用能力的訓練;
3.對個別突出的學生進行單獨輔導;
4.在每一次的檢測練習中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決問題。
5.多溝通、多鼓勵。在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
通過培優工作，爭取使這部分學生的知識面更拓展，閱讀和寫作能力提高，綜合能力及應考能力全面提高
補差方面：對少數缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的瞭解和掌握;學習態度不端正，學習態度消極，無所謂的態度很突出;沒有基本學習方法;不能完成老師佈置的要求任務;對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用較差的學生採取以下措施：
1.對書本基礎知識點進行過關。
2.上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語學習興趣。
3.採用一優生帶一差生的一幫一行動。
4.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
5.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
6.要求他們課後及時輔導，並進行檢查。
7.採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性;
8.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，努力培養他們的英語學習方法;
9.多溝通、多鼓勵、多關心。
通過本期的補差工作，讓學生端正學習態度，提高英語的學習興趣，讓他們努力多學點知識，爭取在現有基礎上有不同程度的提高。
學習計劃 篇5
1首先要全面掌握各部分的知識體系，這個階段，看書的時候，要按照章節看，自己有條理的梳理知識結構，每章有幾小節，每一小節有幾個大的問題，每個大的問題裡又有幾個小的問題;
2對於整理的知識體系，不要急於通過背誦的方式掌握，先把章節體系整理明白，在此基礎上，針對問題，逐個進行理解的記憶;
3.理解記憶的時候，也要分層次，每個問題都是有層次的，按照層次進行記憶，針對每個問題的每個層次在進行分解，看看每一個層次裡面有幾個點，各個點之間的關係是什麼樣的，有的是並列的，有的是遞進的，有的是相互補充的，抓住關鍵詞進行記憶;
4.每次複習的時候不要貪多，關鍵是記憶牢固、準確，反覆的記憶很有必要，“重複是記憶之母”;
5.每天學習、記憶新的知識之前，先把前面的知識複習鞏固一下，每一部分中，各個章節都是有內在聯絡的。
6.在學習過程中，善於發現錯誤並及時改錯也是十分重要的，在複習或練習過程中，如果發現有模糊的知識點或錯的，不理解的題時可以自備一個小本，在上面進行記錄，然後利用之後的時間進行思考，然後完全獨立的重新寫下解題
過程並簡單標註思路，這樣會便於我們理解錯題，加強吸收與運用。
另外，學習的心態很關鍵，要適時調整自己的學習狀態，不要急躁，不要夢想一下子把知識全部掌握住，全部記牢，只有在反覆的學習、鞏固中，才會使知識學習不斷深化，所以一定要，只有安靜的心態才會有高的效率。
我相信好的心態+好的方法=好的學習效果!我一定會加油的!把握好最寶貴的時間，綻放屬於自己的精彩!
學習計劃 篇6
人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說:“由於生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對於一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”。
為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是作為教師的我們必須“關注自己的內心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。
因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃:
一、指導思想
通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標:
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。抓住培訓、聽課、部落格等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排:
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每週閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教育教學著作。
1、經典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目:《賞識你的學生》《教育智慧從哪裡來》《教師角色與教師發展新探》《有效教學——國小數學教學中的問題與對策》《教師的情感與智慧》、《優秀教師的課堂藝術》
3、每月必讀:《國小數學教師》《國小數學教育》《國小教學參考》(數學)《福建教育》《讀者》(原創版)《國小數學教學設計》。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。
學習計劃 篇7
20xx年的孩子們都在緊張地備考，想考出好成績，想進名校，想成為家長心中的驕傲，平心而論，這些孩子真是鴨梨山大。那麼，考名校，是不是隻有參加各種各樣的培訓班，把孩子所有的時間都用在學習上才是正確的選擇呢？
通過分析很多家長們的經驗後可得出結論，正確抉擇很重要！不是讓孩子越放鬆越好，也不是參加的培訓班越多越好。而是，要根據孩子自身的愛好的學習情況，做出適合孩子的學習計劃。
1、培訓班選擇
臨近考試，培訓班就不能再貪多了。因為過多的培訓班，孩子不一定能承受的了，可能還會起到副作用。 所以，家長們要根據孩子的學習層次、優缺點等來判定孩子適合的學校，確定目標校，併為之努力。 對於輔導班，可以根據孩子的情況參加。
2、孩子的興趣愛好
這裡不說特長生，只說孩子的興趣愛好。比如：音樂、讀書、外語等等。 如果，孩子有自己的興趣愛好，家長一定要支援，並鼓勵孩子繼續保持，千萬不要為了，而中途廢棄。興趣產生學習動力，有興趣的事項，孩子會掌握的更快更牢固。所以，不管愛好是什麼，都能得到一些知識，促進孩子的全面發展也提高孩子的自信心。
3、學習強度
近兩年，升學壓力越來越大，調查稱學生家長壓力已超過中大學聯考學生家長。今年新政策遲遲不肯出臺，家長心裡更是添了幾分急火。但是，壓力增大了，是不是就說明孩子必須加大學習強度？其實不然，對於孩子來說，國小課程是很容易掌握的，其難度很低。所以，鄭州各重點中學往年才會採用奧數考察的方式，來區分孩子的學習程度。 但國小奧數的難度，經過系統學習，都不會太難。除非孩子要參加國際類的奧數競賽，那要另說。
總的來說，是一道坎，但是這只是孩子人生路上的一個開端。為了孩子以後的學習，培養孩子的良好學習習慣和興趣愛好，讓孩子擁有一個健康的心理，陽光的心態更重要。