當我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的學習榜樣心得體會（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習榜樣心得體會1
何為“榜樣”？不少人心中首先想到的榜樣是名人、科學家或偶像等“遙不可及”的大人物，與自己無關。但是，近日來，央視播出了微視訊《榜樣》，裡面的講述的人物，有紮根鄉村的醫生，有堅守崗位的民警，有服務群眾的社群幹部......一個個身影全都在我們的生活中，當你看到他們的時候，你會發現，“噢，原來榜樣就在身邊！”，是的，成為榜樣並不難，你也可以！
讓自己成為榜樣，要樹立積極向上的人生態度。一個人的人生態度決定著他的生活質量和人生價值，同一個事物或問題，以不同的態度對待，最終結果也全然不同。比如當困難到來的時候，有的人會選擇逃避，有的人在困難中被打敗一蹶不振，而積極向上的人則會把它當作是一種磨練，迎難而上，最後在困難中不斷前進和成長。在生活中，有的人會覺得生活不易，得過且過，無追求、沒目標，而積極向上的人會覺得生活是一件很美好的事，樹立有自己的人生夢想、人生信念，並且為之不懈努力。而你就要成為那個積極向上的人，做一個熱愛學習、熱愛生活、堅守崗位，不畏困難和挑戰的人，讓自己成為榜樣。
讓自己成為榜樣，要傳遞滿滿的正能量。“正能量”是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當下，社會上傳遞的所有積極的、健康的、給人力量的、催人奮進的、充滿希望的人和事，都可以稱之為“正能量”。在平凡的生活中，榜樣並不都是一樣，但是他們都有最閃光的特點和最突出的品質，你可以做誠實守信、善良正義的榜樣，你可以做敬老孝親、無私奉獻的榜樣，或者追逐夢想、堅守崗位的榜樣。讓自己成為榜樣，成為一盞燈、一面旗，要做好自己，更要影響他人。
榜樣，是最好的引導，也是最好的說服。這是一個需要榜樣的時代，也是一個榜樣輩出的時代，榜樣不再只是高高在上的“大人物”，而更多的是平凡生活中的“小人物”。他們幹著普通的工作，做著普通的事，卻努力發揮著大大的作用和能量，展現出無形的感染力，引導著身邊人見賢思齊、向善向上，他們可能就在你的身邊，可能是你的父母，或是朋友，也可能就是你自己。
每個人都應該讓自己努力成為榜樣，明媚自己，感動他人，讓生命綻放光彩。
學習榜樣心得體會2
靜心回顧我十四年的教育生涯，曾有兩次在人生的十字路口徘徊不定，緊張、無助，不知所措。難忘的是第一次登上講臺，由學生步入教師行列，成為一名光榮的人民教師。那時憑著對未來教師工作的憧憬和嚮往，帶著滿腔熱忱，初生牛犢不怕虎的氣勢克服種種難關，漸漸成長，成熟。而這次人事調動後的經歷更是刻骨銘心，去年我調入草場街國小擔任一年級語文及班主任工作。面對著新的環境，新的開始，我已褪去了青春的衝動，如何在新的環境下得到學校、家長的認可，如何用教師的語言、行為藝術去征服這群聰明、張揚的孩子們?一名優秀班主任到底該怎樣做呢?我一下子迷茫了，困惑了，為追求完美，面面俱到，我每日把自己累得身心疲憊，效果卻並不理想，這時的我急需一盞明燈，在黑暗中指引我努力的方向。
《榜樣》一書則是久旱中的甘露，寒夜中的曙光，在我心中灑下一片陽光，照亮一片天空。那一張張真摯的笑臉，一段段質樸無華的心路歷程，一歷歷平淡而不平凡的感人事蹟，都凝結著優秀老師們的智慧、才能，書寫著優秀黨員們的無私、奉獻。這一切深深的打動了我，感染了我。
維明路國小的李春巧老師寫道：“我曾經管理班級很嚴，一個眼神，一個手勢，孩子們就更立刻安靜下來，可是我發現孩子們很怕我，一見我就跑。甚至我在表揚學生時，學生卻好像是犯了錯一樣……我茫然了。”是啊!在管理班級時如何把握好這個“度”，既讓教學有條不紊的進行，又能還給學生輕鬆、愉快的校園生活?這不正是我的困惑嗎?李老師寫道：“一次，一位學生在作業本中夾了一張紙條：‘老師，你總是板著臉，其實您笑起來很好看。’我深切地感到：‘孩子渴望老師的愛，就像禾苗需要陽光一樣，他們只有感覺到老師的善意和真誠的愛心，才會樂意聽老師的教誨。’”讀到這裡，我的心豁然開朗：我們常常講;“愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點。我們都知道：愛是希望的沃土，只有在這塊沃土上才能培育出“親其師，而信其道”的美麗花朵。可是我們在日常工作中是不是真正做到了滿足學生“心”的要求;事事從學生的角度出發，保護學生自尊心，尊重學生的人格呢?“嚴”而有度，“愛”講原則，我們的教育方可事半功倍啊!
友誼大街國小的張東靈老師讓我欽佩是她紮實的基本功，獨闢蹊徑的教學風格。她創編的“遊戲、活動、競賽”情境教學法，使課堂變成了商店、飯店、農場、醫院，而孩子們則在這裡扮演著各種各樣的角色，表演、唱歌、對答、奪冠，孩子們在玩中學，玩中記，這裡成了孩子們的樂園，這些孩子是幸福的。枯燥的知識被賦予了精彩的情境，這是張老師的教學藝術;和諧的課堂，平等的師生關係這是張老師的智慧在閃光。我們在年終結時常常會寫到“精心備好每一節課”，而我們捫心自問，每一節課都是生動有趣的嗎?每一節課孩子們都快樂嗎?作為一名合格的教師一定要有淵博的知識，活躍的思維，獨特的教學藝術，讓孩子們享受每一天，每一課堂則是我們教育生涯中追求的終生目標。
讓我最感動的是南馬路國小崔豔麗主任的'事蹟：“看著兒子發燒，燒紅的小臉，聽著他喃喃的叫著‘媽媽’，她多想留下來陪陪兒子呀!可是，上班時間已經到了，想到班裡的五十多名學生，她忍痛把孩子託付給了婆婆，聽著孩子撕心裂肺的哭聲，聽著婆婆和病房人們的埋怨，‘那裡有五十多名學生在等著我。’她說著淚流滿面的跑出病房，”作為一名教師，一名母親，我是含著淚讀完這篇文章的，我深深體會到崔主任當時的內疚與無奈。比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”我認為這名話應該是“教師可以不卓越，但一定要有責任心。”因為我們收穫的是學生的成長，家長的信任，是自己心靈的慰藉。
《榜樣》中還有許許多多真實、感動的人和事。“人愛在事業、樂在奉獻的武豔萍老師”;“享受教育幸福、樂觀向上的李亞紅老師”;“勤勤懇懇、兢兢業業的範素玲老師……”這一切將銘刻在我心頭，在為這些無私、敬業的教師喝彩的同時，我也在自己心中種下了一粒種子，做一名像他們一樣的老師，一名無愧於世人、無愧於心的人民教師!我相信身邊有這樣的榜樣不斷的滋潤、鞭策著我，這粒種子會慢慢生根發芽;我堅信，憑著自己對教師工作的滿腔熱情，對學生的熱愛，我也將會長成參天大樹，為祖國的花朵遮風擋雨，為教育事業奉獻力量。
學習榜樣心得體會3
通過認真學習過道德模範事蹟之後，從他們的事蹟中，看出他們有一顆火熱的心，我十分感動於他們在平凡的崗位上做出的不平凡的業績;感動於他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂的精神;感動於他們對工作一絲不苟，無私奉獻的敬業精神;感動於他們刻苦鑽研，勇於創新的精神，他們是我們學習的楷模和標兵。從而有一股暖流在我心中湧動、翻騰。
通過對模範人物的學習，我的體會主要有以下幾點：
一、向道德模範學習，要學習他們工作細緻認真，一絲不苟的精神。
在工作中很多細節不容忽視，唯有踏踏實實一步一個腳印才能真正做好自己的本職工作，他們業務精湛，兢兢業業，他參加工作後，在基層工作，刻苦鑽研業務，虛心向老同志請教，學習老同志嚴肅認真的工作態度，對工作細緻認真，一絲不苟，受到大家一致讚揚。他們除正常工作時間外，常常中午不休息，夜晚加班，由於長期過度勞累，積勞成疾，他終於病倒了，在領導、同事和朋友的關懷鼓勵下，最終轉危為安，完全康復，創造了生命奇蹟。
二、向道德模範學習，要學習他們刻苦鑽研業務爭創一流業績的精神。
模範的事蹟告訴我，無論在什麼崗位上，都要有刻苦鑽研的精神，和爭創一流的幹勁。劉國紅是貴陽市公交出租汽車公司四車隊三班班長，一名的普通的士司機。多次在營運中做好事、見義勇為。李遠紅帶著許士強改嫁，和現任丈夫蔡德全開始共同撫養幼女，照顧癱瘓前夫，演繹了一段感人的真情故事。
“保姆媽媽”李澤英帶著卓遵琴拋下的卓欣和卓歡(雙胞胎棄嬰)，艱辛地走過了十多個春秋。如今卓欣和卓歡慢慢長大了。現在，她帶著姐妹倆和自己的孩子，用汗水和勞累兌現自己的承諾。李志勇是一名貴陽市高新技術開發區村民。他平常就樂意幫助和關心別人，他始終認為幫助別人是中華民族的傳統美德，見義勇為是人間正氣。近六年以來，李志勇先後抓獲搶竊手機、項鍊、耳環的犯罪分子就達9起。他總是以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”的精神去和一切違法犯罪分子作鬥爭的感人故事等等。
三、向道德模範學習，要學習他們持之以恆的品質。
“做一件好事並不難，難的是一輩子做好事。”然而張宗良的事蹟告訴我們，一輩子做好事再難，他也要做!張宗良多少年如一日地照顧一個非親非故的老人回保才，回保才老人是一名受過傷的殘疾軍人，在解放戰爭中失去了左臂。張宗良從小就崇拜英雄，崇拜那些在戰爭時期扛過槍、立過功的抗戰英雄。瞭解到回保才不幸的經歷，他真正的走進了他的家，冬季為回保才老人買煤取暖，夏季為老人做足防暑防雨工作，每次去老人住的地方他都要把所有生活垃圾都清理乾淨，每一個節日都提前為老人準備好過節的東西，數年如一日，成了老人家裡的義務維修工和服務員。
四、向道德模範學習，要學習他們堅守忠誠的品質。
堅守忠誠是一種習慣，是忘我的投入，是創新的前奏，是一種道德信念，他們對待工作一直是堅守忠誠的態度，他的工作環境艱苦，辦公條件差，生活清貧、枯燥、寂寞但這些都沒有讓他退怯。他每天在完成本職工作後，都堅持學習水文業務知識和專業理論，記錄大量的讀書筆記。長期的勤奮學習、刻苦練兵，他做出了自己的成績，曾兩次在全國大賽上大顯身手。他勤奮敬業，不懈追求，平凡的崗位見證了水文工作者的奉獻和忠誠。
我作為一名教師，在經歷這次精神教育和學習，為我今後的工作打下了很好的基礎，明確瞭如何做好自己的本職工作，從平凡的小事做起，要以他們為榜樣，儘自己最大的努力為做好身邊的每一件事。
學習榜樣心得體會4
看了身邊的榜樣這本書，我深有感觸：勞模們工作普普通通，言行平平常常，只是日復一日，年復一年做好一件件平凡的事，而這才是真正的不平凡。他們事蹟中體現的有愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮鬥、勇於創新，淡泊名利、甘於奉獻的偉大勞模精神，就是一面旗，一把尺，使我們學有方向，比有目標。
安陸東城支局綜櫃王景的先進事蹟，讓我不僅聯想到自己做為一名綜櫃，在自己實際工作當中，是不是也能做到像她一樣對待工作，真正做到誠信服務、使用者至上，愛崗敬業、工作爭一流，真情投入、迎難而上。王景是這樣說的，“人與人之間，難能可貴的是真誠，只有真心相待，才會有信任”。王景用自己的誠心換來了客戶對她的信任，也就是贏得了客戶對郵政企業的信任。
在以後的工作中，我會真正將這些勞模精運用到工作當中來，增強服務意識，提高專業水平，真正做到愛崗敬業，團結協作，勇於創新。讓使用者真正感受到我們服務質量的好和差，同時，使用者的需求在與時俱進，理所當然，我們的服務也得緊緊跟上。因此，我們一定要變被動服務為主動服務和優質服務。所以我們一定要把各項工作做得更加好。
學習榜樣心得體會5
通過學習蔣仕發的先進事蹟，作為一名新教師的我深受感動，深深地體會到他的事蹟平凡又偉大。他在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，他的優秀品質和精神值得我們學習。同樣是人民教師，我感覺自己與蔣仕發老師相比還差很遠很遠。下面從三個方面談學習蔣仕發老師的心得體會：
一．立足本職，對學生獻出一片愛心。
蔣仕發老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是蔣老師堅持“一個都不能少”的原則，不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止；當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導；當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二．對工作必須有強烈的事業心、責任感。
蔣仕發老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應當好好學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺到與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神聖事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
三．教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習蔣仕發教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓學生
們感覺到在學校裡比在家裡的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
蔣仕發老師那高尚的師德，以及對教育教學執著的奉獻精神，在我們這些教師的心中永遠閃爍著金色的光芒，他是一座航標，永遠激勵著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。