師智，就是教師教育的智慧。教師要讓學生變得聰明機智，自己沒有智慧是不行的。下面是小編為大家整理的師德師智學習心得體會的相關資料，僅供大家參考。
師德師智學習心得體會1
細細品味《師德與師愛》，感覺就像在炎熱的夏季裡喝上一口涼涼的冰水，舒服極了。其精彩內容無刻不在撥動著我內心深處的琴絃。
是的，作為教育工作者，在教育教學工作中往往要說到師德。說到師德，就得談到教師對學生的愛，這種愛就是“師愛”。師愛，實際上就是教師職業道德的靈魂所在、根本所在，所以我們又把它叫做“師魂”。簡而言之，師愛就是讓人崇敬的師德之魂!那麼怎樣才能讓師魂永駐呢?
一、愛事業，體現師愛之美
如果說“愛”是人類的靈魂，萬物的精華，那麼對於教師的用心工作來說就是教育事業的命脈。獻身教育、教書育人並不是一句抽象的口號，而是包含著十分豐富而深刻的內容，一個具有獻身教育、用心工作的教師，事業上必然表現出具有高度的責任感和強烈的事業心。作為一名教師，只有熱愛自己的事業，師愛之美才會熠熠生輝。篇師德與師愛學習心得體會5篇教師在教育過程中應給予學生更多呵護、關照、關心、關懷。教育是師生之間的雙向交流，師生的關係必然具有濃厚的感情色彩，對學生的愛是實施教育的手段，也是教育取得成功的關鍵，更蘊含生本教育之內涵。在現實社會生活中，由於社會的環境、家庭結構和人們觀念的變化，必然會在孩子們身上表現出來。如：“三人家庭”的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨、冷漠;生活優裕,在家庭中受到過分的寵愛，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強;學習生活枯躁，社會競爭激烈，使得一些孩子生厭世心理;資訊、經濟、商品化的社會發展帶來些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。為此，在工作中教師應特別注意情感的投入，用師愛澆灌孩子的心田，切實做到以愛育人。正如杜甫的“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無”。學生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。
無可置疑，沒有愛就沒有教育。教師的愛具有一種強大的力量，它不僅能提高教育教學質量，而且還會促進學生成長、成才，影響到學生健康和發展、個性的形成、職業的選擇以至於人生道路的轉變甚至影響到學生的一生。教師的愛是一種神聖的愛。有這種愛，才能夠實施我們今天的素質教育，才能把孩子們培養成對社會有用的人。
二、愛學生，體現人格魅力
熱愛學生是做一名教師的天職，也是人格魅力的體現。臺灣有位教育家曾經說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”我們說：“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖。”一切對教師的要求，都可以集中到教師的人格上。這是因為教師的職業道德的魅力主要是通過人格來體現出來的。歷代教育家所提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦等等的說法，它即是教師職業的道德規範，又是教師良好的人格體現。在學生的心目當中，教師是社會的規範，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身。他們把職業道德高尚的教師，看成他們學習的榜樣，模仿的物件。一個班的班風，在一定程度上可以說是班主任人格的擴大與再現，一個學校的校風在一定程度上可以說是校長人格的擴充套件與體現。教師的人格是教師職業道德的一種有形的表現，高尚而富有魅力的教師人格能夠產生身教重於言教的良好效果。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令則不從。”也正說明了這一點。由此也可以看到教師人格的力量。
應該說，在教師的'人格因素中，豁達與勤奮是人生髮展的兩個不竭的動力，是因為一個人的人格，提倡的就是豁達與勤奮。特別是作為人民教師與學生的關係上更離不開它。豁達，主要是說人與人之間的關係;勤奮是人們做事的表現與態度。對人要豁達，要團結協作;處事、做事要勤奮，尤其是國小生的個性特徵處於萌芽與發展的階段，難免他們的所作所為可能氣人，就更需要廣大教師時時調整好自己的心態，正確對待學生，正確對待自己，在這期間就更能體現教師的一種人格修養。大家還要勤奮，只有這樣做、這樣想，才能把在校的學生培養成全面發展的高素質人才，才能換得桃李滿天下。
三、為人師表，體現師愛的偉大
為人師表是國小教師職業道德規範的一個重要要求。首先要做到自正。要使學生德、智、體、美、勞全面發展並且學有特色，那麼教師必須做到以身作則，當好這個榜樣。其次要一視同仁。把教師的愛灑向每一個學生，灑向學生心中的每一個角落，要每個學生的心田都有教師愛的雨露、愛的陽光，不因他們個性美醜、家庭貧富、學習成績的好壞、進步與落後而有所偏愛。除此之外還要做到、嚴、愛有度。嚴就要嚴在該嚴的地方，愛就愛在細微當中，愛不是牽就與縱容，當學生有問題時，該嚴就得嚴，耐心地幫助、教育，使學生能健康茁壯地成長。
總之，一些優秀的教師都能把教育看成無比神聖而光榮的事業，把教育當成一門科學，一門藝術。我通過這次學習，更加深了對教師這個職業的認識，將會一如既往地把它當成無比光榮、無比神聖的事業。以後，我會結合自己的工作實踐，加強理論研究，創造性地開展工作，在教育教學工作中引導孩子手腦並用，用自己的真愛給孩子們支起一片幸福的藍天，把一顆愛心獻給孩子們，讓愛在萬頃碧波、藍天白雲間飛翔。使孩子的素質全面發展，成為具有創新精神和創新能力的有用人才。
師德師智學習心得體會2
國小教師的工作物件是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為一名新上崗教師，哪怕只當一年教師，榜樣的力量同樣也是無窮的，對學生的影響可能是一生的，其身教應重於言教。通過本期師德師風學習，我進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：
一、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯絡起來，才能對教育事業有深刻的認識，並將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神。
二、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人。
三、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備紮實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鑽研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
四、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重擔，埋頭苦幹，兢兢業業，一絲不苟，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。
五、團結互助，廉潔從教，為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模範遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛護公共衛生。
另外，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎。學生渴望的不僅僅是從老師那裡獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。