心中有不少心得體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的教師學習心得體會5篇，歡迎大家分享。
教師學習心得體會 篇1
這是大家所關心的張麗莉老師的最新情況。那天佳木斯十九中學一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，她的病情更牽動著人心，她的事蹟在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”……我們要向“最美教師”學習：
一、學習她臨危不懼、捨己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的傑出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的鬥志，全身心地投入到偉大的教育事業中去
二、學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不願放棄一個孩子。在九年級一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收穫的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠於人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。
三、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況並不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由於學校維修，九年級學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅乾放到班級。學生生病了，她買營養品去看望;學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼;冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖;體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生;家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。
四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。張麗莉同志的座右銘是“要麼不做，要做就做到最好”。她經常在網上進行教育教學交流互動，積極參加市、區、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執著的熱情收穫了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創一流，不斷提高綜合素質和業務水平。
學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
教師學習心得體會 篇2
教師的職業道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成並必須遵循的道德規範和行為準則的總和。
通過學習教師職業道德，使我更加忠於人民的教育事業。忠於人民的教育事業不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，並用自己智慧的鑰匙，開啟學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈願望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
能過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照物件，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的.影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表裡如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業道德不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關係的基礎。因此，教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈!
教師學習心得體會 篇3
今日有幸在開發區一中聆聽了全國著名教育家魏書生先生的教育專題報告會。之前，只在書上讀到過他的教育改革、教學理論，班級管理經驗，而今在報告會上的魏老師措詞詼諧有趣，肢體語言形象生動，還時不時的秀段快書，全場不斷爆發出雷鳴般的掌聲，給我留下了極為深刻的印象，更多的是讓我受益匪淺。
魏老師把“當教師，給學生上課”當成一種人生樂趣。在報告中，魏老師無時不在講教育，無時不是在講人生，講生命的哲學。首先，他重點講了珍愛生命，強身健體，守住心田，守住根本的前提，即“鬆、靜、勻、樂”四個字，也就是“身體放鬆、心靈寧靜、呼吸均勻、情緒快樂”。用平平常常的心態、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。少一些牢騷與抱怨，多一些責任與幹勁。只有做好說了算的事，不為說了不算傷腦筋，生活中才會多一屢陽光，工作中才會多一份努力，為人處事中才會多一些寬容。
其次，他建議千千萬萬的老師們要始終做到“三個守住”，即：守住傳統，守住經典，守住自己的基本功。教育是一種老老實實的科學，不能玩一點花架子，關鍵是能夠堅持不懈從小事做起，紮紮實實地“一句一句說實話，一件一件幹實事”。“有教無類，因材施教，寓教於樂，教學相長”；“學以致用，學而時習，循序漸進，持之以恆”，這樣的“教”與“學”流傳了千年卻從未改變過，這就需要我們不斷的提升個人的教育教學本領去守住這些傳統和常識，以不變應萬變，千萬不要被目前流行的這個“全新概念”那個“後現代主義理論”所迷惑。
再次，他毫無保留的分享了班級管理方面的經驗。關於班級管理，魏老師說一靠民主，二靠科學，要充分調動學生民主管理的積極性，發揮其自我管理、自我改正、自我提升的潛力，做到“普通學生能做的，班委不做；班委能做的，班長不做；班長能做的，班主任不做。”
這樣分工到位，責任到人，各司其職，才能既使班主任老師真正得到身心上的解放，又能鍛鍊學生的能力，培養學生良好的行為習慣和規則意識。
最後，魏老師以富有激情的語調倡議，老師們要“以平平常常的心態，高高興興的情緒，快節奏、高效率，做好平平凡凡、實實在在的事情”，在老師們經久不息的掌聲中結束了一天的講座。
魏老師是一位成功的、幸福的老師。他帶給我們的不僅僅只是一個楷模、一個傳說，而更多的是教育改革的探索和創新，更多的人生反思。他的成功和幸福體現在了他所堅持的“民主”、“科學”中，體現在他所堅持的“鬆”“靜”“勻”“樂”中。我要更加努力學習，認識自我、豐富自我、完善自我，爭取成為一名成功而又幸福的教師。
教師學習心得體會 篇4
根據學校的安排，這學期我仍然指導秦老師。根據新課程，新教材的特點以及秦老師的實際情況，我制訂了本學期的指導培養的計劃：
首先，指導秦老師的備課。備課包括備教材和備學生，充分備課與否是上好每堂課的關鍵和前導。指導秦老師學習《新課程》研究新教法，如何確立每節課的重點和難點，如何尋找突破口；在課堂上會出現什麼樣的情況，該如何的處理，解決的等問題。與秦老師交流，分析學生的實際情況，制訂相應的教學方法。
其次，指導秦老師上課，採用的主要的方式是互相聽課的方式。計劃每週互聽課至少一次，通過聽課，評課指導秦老師如何更好的上好每一節課，如何想方設法使學生感興趣，樂於學習數學，渴望多學習數學，更能從生活實際問題中發現數學，運用數學；使每節課的難點，重點更能讓學生接受和理解。
再次，指導秦老師提高業務水平和做好課後反饋。每週指導秦老師測試一套會考模擬題，從整體上把握知識點，提高對教材的把握。而課後反饋是檢查學生對現階段知識點掌握情況的重要的一環，所以一定安排好課後的檢測和批改作業。另外還要進行必要的面批。
以上是我對如何指導秦老師的備課，上課和反饋的計劃，我會按照計劃進行實施，希望在我和秦老師的共同努力下，使秦老師儘快成為我校數學教學的骨幹力量。