我們心裡有一些收穫後，可以記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的學習生活心得體會，希望能夠幫助到大家。
學習生活心得體會1
通過周積昀老師生動、形象激情的講座，我豁然開朗，感受至深，心靈得到了洗禮。
教師不僅可以影響一個學校的孩子，還可以影響整個社會。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。我時常在想，作為一名好的教師，要有淵博的知識、優雅的談吐還是那豐富的經驗呢？在參加培訓後，我有了絲絲啟發，作為一名的教師不但不能只有以上的品德素養，但還應需要對學生的愛心，那是來自心靈深處的、自發的愛。一句恰如其分的讚揚和關心遠遠勝過冰冷冷的指責，“親和力”涵蓋了這一切的一切。有時候不經意的關心將會帶來無限大的收穫，多點關心多點愛。
同時我們也知道教師的職業是以“愛”為主題，所謂“愛”是要有一種包容之心，尊重之心。作為教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培育學生；只有愛，才能更認真，更耐心地更細心地更寬容地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻；我明白了教師對學生的愛，所以，教師所肩負的社會責任之大。
教師必須獻身教育，教書育人，誨人不倦。作為教師，我們要熱愛自己的職業，要有育全體學生，對全體學生負責的思想。要深人切實地瞭解學生，要知人知心，俗語說：“種花需知百花異，育人要懂百人心。”對學生誨人不倦，還要耐心細緻地教育學生，不能急於求成，簡單從事。教育學生需要潛移默化，堅持不懈。
總之，作為教師我們要營造陽光的心態，認真對待每一位學生。
學習生活心得體會2
孩子每天大部分的時間是在幼兒園裡度過的，由於孩子生來就具有活潑、頑皮的天性，所以當一大群孩子湊到一起時，奔跑、打鬧總是令老師非常頭疼，一個班級的活動常規不好，會直接關係到孩子的安全、成長和老師組織一日活動的質量。沒有建立好的活動常規，幼兒也就無法形成好的行為習慣。老師還要在活動中分散出很多精力去維持秩序，提醒幼兒遵守活動規則。
在寒假中我又認真學習了《幼兒園中班一日活動常規實施細則》，詳細地瞭解了幼兒園的一日活動組織，細則中主要包含了幼兒從來園活動一直到離園活動的常規行為要求，教師的工作要求和對保育員的要求都非常的具體詳細，讓我們有了制定一日活動規範的依據與實施要求，在學習的同時也讓我們進一步認識到了自己在組織一日活動中存在的不足之處。如以前我們注重集體活動的組織，輕幼兒習慣的養成，生活環節隨意性大，工作缺乏規範性和科學性。
在一日活動常規實施細則學習中，我們深刻體會到：
1.生活活動中很多小的細節工作雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環節。因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。
2.孩子的模仿性強，老師為人師表，言行舉止，行為習慣，都是孩子學習的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規範自己的言行舉止，行為習慣，時時刻刻都做好孩子的表率。
3.合理的一日活動常規為幼兒園教師保育、教育工作的順利開展提供了依據，保證了幼兒良好的作息規律，有利於培養幼兒良好的生活習慣和時間感、秩序感。
4.幼兒的年齡比較小，自控能力比較弱，要讓幼兒養成良好的常規意識，教師首先要幼兒知道為什麼要這樣做，應該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力。但是由於幼兒的可塑性比較強，他們良好的常規養成並非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發展規律，要將常規教育曉之以理，要講究培養的形式，要不怕反覆的練習，並不斷的改變形式，以此幫助幼兒養成良好的常規意識。
通過一日活動常規的學習讓我們知道了幼兒園一日常規的具體要求，也體會到了一日活動常規的重要性。在以後的工作中我們會加強一日活動的整合，更加重視孩子的養成教育，日漸完善並持之以恆地做好幼兒一日活動常規工作。
學習生活心得體會3
通過這次思品教師培訓，我重點學習到了《品德與生活》的課程標準。明確了在國小低年級的思品教學目標。通過學習，有以下幾點體會：
1、密切聯絡生活實際是學習的重要途徑。
《品德與生活》最大的特點就是“生活”。教學素材主要來源於兒童的實際生活，教學中要抓住兒童的實際生活特點，把教學內容生活化，把思想教育滲透到孩子們的生活中。
2、課堂活動要注重實踐。
課堂知識來源於生活，在教學中又回到生活中。讓學生通過動手實踐，主動完成各項活動是教師應該注重的。
3、注重學生的自我感受與思考。
《品德與生活》主要是兒童直接參與的活動，通過挖掘一些平凡細微的生活事件，教師應該引導學生從習以為常的現象和事物中發現問題，提升心靈經驗，重視兒童在真實生活中的感受、體驗、交流和領悟，讓兒童用自己的眼晴去觀察生活，以陶冶學生的生活情感。
總之，在《品德與生活》的教學中，教師應把握住教材和學生的特點，實施有效教學，使每個孩子在成長中收穫成功。
學習生活心得體會4
許素萍教授給我們講解了幸福從“心”開始，講到傳統心理學對人的看法、積極心理學對人的看法。人要面對許多無法改變的現象，但並不影響到人的心理健康。
課上老師還讓我們做了一個練習“感恩簡訊”，給自己想感謝的人發簡訊，讓我們體會到發出感恩簡訊收到的回覆帶來的幸福感。然而什麼是幸福？幸福這個詞或許讓我們很疑惑。幸福是從人們對自己的生活感到滿足的一種主觀體驗，抱有積極情緒、樂觀幽默的心情，積極地情緒讓我們更加聰明，有更高的創造力、認知能力。
如果想建立和諧的人際關係，我們必須抱有真誠、尊重、寬容的態度。對自己要有自知、接納的心裡態度。對待別人要理解，包容，真誠寬容和體諒。特別是“用你希望別人對待你的方式去對待別人”。講清如果你想別人按照你的方式去對待你，必須先用你的方式去對待別人。
當出現情緒時，我們要學會察覺，學會悅納，學會管理。而且我們也要學會感恩，都說感恩的人更健康，更幸福，更樂觀，朋友更多，所以我們要學會去感恩別人。
聽完了這節課讓我們意識到創造快樂，我們要利用到我們本身的優勢，尋找我的優勢，發揮我們的優勢。特別是要和自己和諧相處，才能與他人友好相處。讓我重新認識了認識自我要從自我認識開始，自我認識比他人認識更重要。
學習生活心得體會5
黨的十八大以來，黨內政治生活明顯加強，但是，黨內政治生活仍然不嚴格存在的問題，基層黨內生活庸俗化、隨意化現象仍然不同程度存在，好人主義、自由主義、形式主義等不良風氣尚未根本杜絕。但是，“七一”前夕，習近平總書記在中央政治局集體學習時講了營造良好從政環境的問題，引起強烈反響。廣大黨員幹部要堅持嚴格黨內政治生活，堅守黨內政治生活若干準則，這樣才能形成好的政治生態，實現幹部清正、政府清廉、政治清明。
黨內政治生活不嚴格存在的問題
黨的十八大以來，黨內政治生活明顯加強，但是，基層黨內生活庸俗化、隨意化現象仍然不同程度存在，好人主義、自由主義、形式主義等不良風氣尚未根本杜絕。具體表現如下：
普通黨員黨員意識淡薄。有的黨員理想信念滑坡，宗旨意識缺失，在黨不言黨，在黨不護黨。參加政治學習被動應付，接受思想教育言不由衷，茶餘飯後樂於發發段子、碰碰杯子、搖搖骰子，就是不學理念、不看檔案、不鑽政策。有的說話不講黨性，辦事不講原則，奉行“好人主義”哲學，“只栽花，不栽刺”。有的為了當幹部、撈好處，千方百計鑽進黨的隊伍，只講黨員權利，不講黨員義務，沒有發揮先鋒模範作用。
黨員幹部政治意識淡薄。有的黨員幹部政治方向迷失，崇尚西方政治模式，攻擊國家政治體制，不論場合，不講身份，信口開河，口無遮攔。有的黨員幹部工作唯上、唯利，不唯實，對上過捧，對下過哄。有的黨員幹部寧傷原則，不傷感情，面對不良風氣不敢批評抵制，對不良現象不敢較真碰硬。有的黨員幹部喜歡打著同學會、校友會、同鄉會等旗號拉小圈子、搞小派別，有的利用職權培植私人關係，擴張私人勢力，將上下級間的同志關係異化為封建式的人身依附關係。
黨組織書記管黨意識淡薄。有的黨組織書記職能錯位，過分強調經濟基礎的決定性作用，輕視了上層建築的反作用，認為“抓經濟發展是硬任務，抓黨建工作是軟指標”，而放鬆了管黨治黨責任。有的地方行政主職完全忘記了自己黨組織副職的身份，一門心思撲在政務工作上，對黨務工作完全不過問，時刻關注“GDP”的增長，從不研究黨員幹部隊伍建設。有的黨組織書記不敢堅持原則，對黨員不教育、不管理，放任自流，有的在教育管理上不發力、不動真，流於形式。
對策
落實管黨責任，突出示範性。各級黨組織書記是管黨治黨的第一責任人，分管領導是管黨治黨的直接責任人，要進一步落實管黨責任。要堅持“書記抓、抓書記”，一級抓一級、層層抓落實，全面落實基層黨建工作“聯述聯評聯考”制度，增強各級黨組織書記抓黨建的責任意識。各級黨組織書記不僅要帶頭履行管黨責任，還要帶頭執行黨內製度，做到以上帶下。
加強思想管理，突出先進性。當前，各種思潮氾濫，不少黨員思想受到了不同程度的衝擊。要出臺詳細的規定，加強管理，杜絕黨員隨意發表有損黨的形象的不當言論。要堅持“質量建黨”要求，控制黨員數量，提高黨員質量。要經常開展批評和自我批評，提高黨員思想覺悟。
加強學習教育，突出經常性。要突出政治性原則，加強黨員教育。針對當前黨員教育中存在的“泛理論”、“純說教”現象，要切實改進教育手段，更新教育內容。要適應資訊化發展要求，充分利用網站、微博、微信、簡訊等傳播媒介，探索網上組織生活新模式，實現黨員學習教育立體化、全覆蓋。加強對黨員學習教育的督查考核，保證學習教育經常、有效開展。
嚴格監督懲處，突出純潔性。要及時對一些不合時宜的制度進行修訂和完善，建立黨內政治生活考核評價體系，健全權力約束制度。進一步加大對黨員幹部的監督力度，對違紀違法行為從嚴懲處。對主要領導、掌管人財物關鍵崗位的同志要重點監督。出臺操作性強的辦法，及時、謹慎地處置不合格黨員。堅持出重拳、用重典，加大對違紀行為懲處力度。
二論貫徹習近平在聽取河南蘭考教育實踐活動情況彙報時講話精神
怎樣形成好的政治生態?如何鞏固教育實踐活動成果?關鍵就是按照習近平總書記在聽取蘭考縣委和河南省委黨的群眾路線教育實踐活動情況彙報時所強調的，堅持不懈嚴格黨內政治生活，不斷提高黨內政治生活質量和水平。
教育實踐活動中，廣大黨員幹部過上了有質量的黨內政治生活，批評有“辣味”，通過紅臉、出汗，實現了思想的提升、靈魂的淨化，不少同志感慨黨的好傳統又回來了。但也有一些同志不適應、不習慣，發出“有必要這麼認真嗎”的疑問。有的黨員、幹部以當導演、演員的心態對待和參加活動，表面上轟轟烈烈、真刀真槍，內心裡都“有數”、不去當真。這說明一些同志思想上仍然沒有轉過彎來，對為什麼要嚴格黨內政治生活缺乏正確認識。
我們常講，一個人組織上入黨是一時的事，思想上入黨是一生的事。但光靠個人覺悟、修養，沒有黨內政治生活對黨員的教育、改造、提高，是不行的。現在，一些黨員把夾雜著自由主義、好人主義、個人主義色彩的現象視為一種正常狀態，把不講紀律、不講原則、拉拉扯扯、吹吹拍拍的庸俗習氣當作潛規則，甚至在黨內培植小團體、小群體、小圈子、小山頭。
這些問題產生的一個重要原因，就是一些地方黨內政治生活質量下降，一些黨員得不到應有的黨性鍛鍊。因此，我們要從嚴格規矩、破潛規則入手，全面加強黨內政治生活，增強黨內政治生活的政治性、原則性、嚴肅性。
從我們黨的歷史經驗看，嚴格黨內政治生活是增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重要途徑。抓住了這個關鍵點，也就抓住瞭解決黨內矛盾和問題的鑰匙。俗語講得好，“冰凍三尺，非一日之寒”。那些大貪官、系統性腐敗等也不是一開始就變成這樣的。
這其中固然有他們個人腐化變質的問題，但如果有嚴格的黨內政治生活，他們也可能會止步於這種經常性的“敲打”，我們也能及時發現和解決一些苗頭性、傾向性問題。我們黨走過93年曆程，也正是通過堅持民主集中制、嚴明黨的紀律、開展批評和自我批評等來發現和解決自身存在的矛盾和問題，以不斷實現自我修復、保持肌體健康的。
“七一”前夕，習近平總書記在中央政治局集體學習時講了營造良好從政環境的問題，引起強烈反響，說明道出了廣大黨員幹部的心聲。良好從政環境從哪裡來?首先就是從嚴格黨內政治生活中來。這次教育實踐活動，就是一個規範黨內政治生活的過程。只要堅持嚴格黨內政治生活，堅守黨內政治生活準則，我們就一定能形成好的政治生態，實現幹部清正、政府清廉、政治清明。
學習生活心得體會6
《我在長大》是國小二年級的品生課，講課的老師是臨沂樸園國小的耿冬靈老師，她首先在課前和孩子們親切的交流，拉近和孩子們的距離，問孩子問喜不喜歡看動畫，最喜歡動畫中的誰，這樣極大的調動了孩子們的積極性和主動性，課堂氣氛非常活躍，帶著愉快的心情，耿老師走進了孩子們的內心，孩子們也喜歡上了耿老師活躍的課堂。
課堂上耿老師播放了獅子王的動畫片，孩子們聚精會神的聽故事，然後積極踴躍的回答了老師的提問，故事中小獅子在爸爸媽媽的關愛下長大，最後成為了獅子王辛巴，今天耿老師也帶他來到了我們的課堂，他想和大家成為朋友，但是想成為獅子王辛巴的朋友可不簡單，你必須得闖過三關，才能拿到通往是獅子王國的通行證，這樣的以故事的方式不僅使老師們眼前一亮，也增加了孩子們的興趣。
第一關閃亮登場——展示一個長大了的我，課前老師已經讓孩子們收集了自己長大的證據，比如：小時候的鞋子、帽子、衣服，現在他們都穿不上；還有讓孩子們展示小時候的照片，看看自己和小時候有什麼不一樣，小小的出生證也證明了孩子們的長大，孩子們積極踴躍的參加到討論中，整個課堂的氣氛非常和諧。耿老師問大家想不想把這個好訊息告訴獅子王，然後播放課件獅子王的回答：“恭喜小朋友闖過第一關
第二關快樂成長——展示一個快樂的我”播放耿老師的照片，講述耿老師吃西瓜的趣事，引導學生說說自己生活中的趣事，孩子們一一講述他們生活中的故事，起到了相互交流探索的目的。
第三關才藝大比拼——展示一個有本領的我，通過小鼓咚咚響孩子們一一展示自己的才藝最後耿老師說到看到你們的表演，，獅子王非常高興，他把通行證悄悄的放進了你們的書包裡，孩子們帶著愉快的心情拿出通行證，為自己所獲得的榮譽感到自豪。
通過耿老師的課，我深刻的感覺到她教學基本功紮實，教態自然大方，對待學生和藹可親，她普通話標準流暢，能走進學生的內心，注重培養學生的行為習慣，這些都是我學習的地方，在以後的教學中，我會向耿老師學習她駕馭課堂的能力，學習她對教育認真的態度，相信以後我會做得更好，加油！
學習生活心得體會7
社會調查對於我們大學生來說。是一件意義重大的事情，俗話說：“沒有調查，就沒有發言權”。只有親身調查，才能體會當中的挫折與感受。學校讓我們去實踐調查，無非是想讓我們在實際調查之中，積累經驗，為自己的將來做好打算，避免失去生活的重心。
對於一個大學生來說，路途坎坷，敢於挑戰是基本素質，一次在調查的過程中，可以鍛鍊自己的才幹，磨練自己的意志，培養自己的韌性，也想通過自己的實踐彌補自己內向，不善於講話的缺點，努力使自己趨於外向。
我所調查的物件是高中的同學，別看我們只分開半年，可是再次聚首時，每個人都成熟了許多，說話做事都有了一定的思維方式，有的還增添了幾分氣質。我從他們身上學到了很多東西，而這些只有在人際交往的時候才能體會得到。
在調查同學的大學生活時，我就隨便問了幾個問題，可是我感覺剛到大學的時候，每個人都在迷茫，都不知所措，幾乎在浪費自己的時間。或許是到了一個新的環境，需要一個適應的階段吧。在這段時間裡，我們會迷茫，會暈頭轉向，可是，只要我們保持清醒的頭腦，敏銳的洞察力，就不至於不知所措。我們會合理安排自己的課餘時間，充實自己的大學生活，使之更加精彩，錦上添花。
每個剛剛進入大學的人都會經歷下面的過程，可能會引起共鳴哦：
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，告別那些或美或傷的過去，我進入了大學時代，初進大學，內心是激動的、忐忑的。因為這是一個全新的開始。由於受到電視劇的影響，我一開始會幻想自己的大學生活時多麼美好，可是沒過多久我就開始失望了，但這並不影響我的大學生活。
剛開始的一個月我是屬於彷徨無措的狀態，因為面對陌生的燈火闌珊，偌大的空間是我迷茫。課程安排、教學流程、人際關係、作息時間以及生活內容都與以前截然不同，我告訴我自己要努力淡定。。。。。。一個月之後我從容了，我不必為了不規則的課業而緊張、不會無法安排課餘時間。我可以在上完課去圖書館，去微機室或去作業。我還可以很自如的參加一些活動來認識更多的人，以擴充自己的人際關係網，還可鍛鍊自己的組織能力、協調能力、集體凝聚力等團體所需各種能力......
慢慢的我就會更明確自己需要什麼，自己要做什麼，然後去合理的安排，加倍的努力，積極爭取。
我的大學生活一直有很多插曲，但主角就我一個，我會努力的堅持，並時刻準備著......
俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一標準”。如果你不去調查，不去體會，你就不會有如此深刻的感悟。在這次調查之中，我確實感悟頗多，體會到了從未走出家門的九零後，到了異地他鄉，是怎樣的不順當、不習慣。他們不知所措，感到迷茫。在此之前，他們生活在家中，快樂、奔放、無拘無束，從不為了交朋友而感到苦惱；從不為了課業而煩憂。可是，他們到了大學，一切都變了，為了交朋友而費心；為了課業而到處奔走，為了讓父母少操點心，他們毅然利用課餘時間去兼職，賺點生活費。
隨之時間的流逝，他們長大了、成熟了，懂得如何安排自己的課餘時間，他們熟悉了自己的大學生活，就像李小龍所說：一定要有屬於自己的“截拳道”，九零後不再迷茫，不在彷徨，他們用自己的目光洞察了屬於自己的方向，只顧風雨兼程向前衝......
畢竟是第一次接觸和參與社會調查，並且是孤軍奮戰，覺得是對自己的巨大挑戰和激勵鍛鍊，其次調查的物件都是自己熟悉的面孔，多少也輕鬆一些。通過拉呱，我們每個人對自己的大學生活如何安排？有沒有認真思考過這個問題？對未來的學習生活如何看待？等等問題有了一個全面的認識。
通過這次調查，我有了一個意外的收穫，即：自己坐在書桌上苦思冥想，遠遠體會不到親自實踐的樂趣。要把理論與實踐相結合才是硬道理。即“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。
學習生活心得體會8
學習《中國共產黨紀律處分條例》心得體會 黨的紀律是維護黨的團結統一的有力武器，是保持黨的先進性和純潔性的重要條件，是黨的路線、方針、政策得以實現的重要保證，對於增強黨的凝聚力和戰鬥力，密切黨與人民群眾的血肉聯絡具有十分重要的作用。我們黨從誕生之日起就非常重視紀律建設，歷次黨章都對黨的紀律作出了明確規定。作為一個有著6700多萬黨員的大黨，沒有嚴明的紀律作保證，就會失去戰鬥力；成為一盤散沙；全黨紀律嚴明，朝氣蓬勃，就能無往而不勝。在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，我們黨面臨著長期執政和改革開放的雙重考驗，需要認真解決好提高黨的執政能力和領導水平、提高拒腐防變和抵禦風險能力兩大歷史性課題，在這樣的形勢下，加強黨的紀律建設更為重要。
中共中央新頒佈的《中國共產黨紀律處分條例》(以下簡稱《黨紀處分條例》)，是關於黨的紀律和紀律處分方面的一部重要的黨內法規。它以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，依據黨章和憲法、法律，結合黨的建設的實踐，以黨內法規的形式明確回答了黨的.紀律和紀律處分方面一系列重大問題。它的頒佈實施是黨內政治生活中的一件大事，是貫徹黨要管黨、從嚴治黨方針，進一步加強黨的紀律建設的重大舉措，對於全面推進黨的建設新的偉大工程，具有十分重大的意義。
通過學習，使我充分地認識到，《條例》是依據黨章和憲法、法律，結合黨的建設與實踐，以黨內法規的形式明確回答了黨的紀委和
紀律處分方面等一系列重大問題；使我深刻在感受到，《條例》是關於黨的紀律和紀律處分方面的一部重要的黨內法規，是維護黨的團結統一的有力武器，是保持黨的先進性和純潔性的重要條件，是黨的路線、方針、政策得以實現的重要保證，對於增強黨的凝聚力和戰鬥力，密切黨與人民群眾的血肉聯絡具有十分重要的作用。
學習《條例》，關鍵在於正確理解和把握《條例》精神實質，重點在於規範和約束我們的行為，目的在於帶領廣大黨員幹部抓好各項工作。因此，我們要進一步增強組織紀律觀念，自覺做到遵守黨的紀律不動搖，執行黨的紀律不走樣，時刻用黨的紀律嚴格要求和約束自己，規範我們的一言一行。在學習上要用正確的理論武裝我們的頭腦，樹立正確的理想信念和正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺提高拒腐防變的能力；在工作上要精精業業，積極向上，不求名利，堅持一切為人民謀利益的思想；在生活上要甘為清貧，自覺拼棄貪圖享受、唯金錢至上論，自覺抵制腐敗歪風邪氣，管住自己的嘴和手，管住自己、管住家人和身邊的人。要自覺增強黨性觀念，吃苦在前，享受在後，堅持講政治、講學習、講大局、講貢獻、講風格、講原則、講團結、講正派，踏踏實實做事，清清白白做官，平平淡淡做人。同時要認真貫徹落實黨在新時期的系列路線、政策和方針，以求真務實的工作作風，努力為我們黨的各項事業實現突破發展貢獻力量。
學習生活心得體會9
民政局主要承擔著城鄉最低生活保障、醫療救助、五保供養、民間組織管理、優撫安置、救災救濟、行政區劃、基層政權和社群建設、社會福利和社會事務等二十幾項社會行政事務管理工作，它在承擔每項工作任務的同時也擁有一定的權力，民政紀檢監察在民政工作中就顯得尤為重要，
民政工作學習心得體會。**縣民政局在打造強勢民政和構建和諧社會過程中，從四個方面著手充分發揮局紀檢監察的作用。
第一，強化全域性意識。永修縣民政局以創新工作方法和思想觀念，把民政紀檢監察工作放在全域性工作中去思考，與打造強勢民政和構建***社會更加緊密地聯絡起來，利用一切可能的方式和途徑與民政業務工作融為一體。
第二，提高思想認識。正視黨風廉政建設和反***鬥爭在民政業務工作中的位置，局紀檢監察室應主動作為，從思想政治建設上，增強全域性黨員幹部抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義價值觀的侵蝕能力，保持艱苦奮鬥、無私奉獻的精神。
第三，完善規章制度。縣民政局非常重視建立完善黨風廉政規章制度，並向社會公開，接受廣泛群眾的監督。一是服務誠信制度。建立健全首問責任制、限時承諾制、責任追究制等一系列規章制度，規範機關幹部的行為，倡導誠實守信的職業道德;二是苗頭預防制度。及時抓住黨員幹部中可能出現的苗頭性、傾向性問題，構築民政特色制度，如重大事項報告制度、***評議行風制度等;三是群眾參與制度。主要是建立群眾舉報、辦事公開等重要制度，同時在深化政務公開、事務公開上下功夫，擴大群眾的知情權、參與權和監督權。
第四，加強自身素質。縣民政局大力加強紀檢監察室的作風建設，重點培養求真務實、開拓創新、勤政為民和廉潔自律的作風。通過加強作風建設和業務知識學習，提***部隊伍政治素質和綜合業務能力。
學習生活心得體會10
今天非常高興能聽到葉向榮園長講的幼兒園一日生活常規，一提到葉園長，我就很軟佩，因為在此次培訓之前，我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區自制玩教具培訓)，葉園長以她獨特的課堂氛圍(以聊天和遊戲的形式)，給學員們傳授她多年一線經歷及工作中的經驗，而且還配以互動形式增加課堂歡樂氛圍。
今天培訓幼兒學習生活的一日常規，這是我們這些沒設幼兒三餐二點幼兒園的薄弱環節，因為沒有實踐經歷，所以對相關專業知識，可以用一知半解來形容，有幸聽了葉園長關於此項知識的詳細解說，才是真正的明白了幼兒園一日生活的細則，葉園長以她獨特的教學風格向學員講述了，幼兒園一日生活常規的總則、一日活動的基本要求與行為細則，具體到幼兒每天要喝幾杯水，喝水後據各班幼兒年齡特點，多長時間後入廁等，細微環節都加以詳細說明。 為了放鬆心情又讓我們觀看優質幼兒園教師的優質課作品，學員一邊看，一邊聽葉園長據講課內容的詳細分析：從重點，難點還有授課的優、缺點等方面授以相關幼教知識，還串插以遊戲環節(師生互動)大大加強課堂歡樂氛圍，還告訴我們好多上“好”課的基本技巧，並告訴我們做一個“快樂老師”的方法：“課前做好充分準備，提前分配好上課時的配班工作”。
我想，既然瞭解了相關教學方法的技巧和方法，我一定要用以，以後的工作當中去，做到學以致用，提升自己的教學能力，提高自身教學素質，讓幼兒成為快樂的兒童，健全人格的兒童，享受童年，健康成長。
學習生活心得體會11
十年課改，成效斐然，但也存在問題，尤其是基礎教育問題多多。觀今天基礎教育現狀，悲觀地說，路走得越來越窄，似乎要進入死衚衕。或者樂觀一點說，已面臨課改的“瓶頸”。怎樣突破？發人深思。
欲尋求突破之法，必須審視教育，瞭解教育之現狀。
教師的知識儲備單薄。受多年教師僵化的培養體系的制約，今天在一線工作的教師，大多為師範專業畢業。在院校學習中，專業劃分過細，致使教師的專業知識“專”而不“博”。即使這個教師非常刻苦，但畢竟院校中條條框框太多，不能真正擁有廣博的知識。“給學生一杯水，教師必須有一碗水，甚至是一桶水。”按今天的理解，問“學生”那得清如許？“教師”源頭活水來。
學生的學習生活單調。當今，“幸福感”是一個非常時尚的詞語，也有專家分割槽域、分職業對群眾的“幸福指數”進行了調查分析。但往往忽略了一個不爭的事實，全社會中，“幸福指數”最低的就是學生。究其原因，學習壓力太大，學習生活單調所致。學生的學習生活，“兩點一線”，“日不出而作，日落而不息”，整天除了考試，還是考試，接著仍是無休止的考試；每日除了學習，還是學習，接著仍是沒完沒了的學習。
教師的教、學生的學方法單一。曾幾何時，教師上課就是一本書、一支粉筆、一根教鞭，學生就是靜靜的聽、認真的記、小心翼翼的問。現在教改了，課堂“活”起來了。教師上課是筆記本一拿、滑鼠一點、多媒體一用、問題一拋，學生就是好奇的看、信馬由韁的討論、海闊天空的表達。
當然，以上都是表面現象，深層次的問題也不少，諸如評價體系落後，不注重教育均衡等等。因水平有限，在此不能深入探討。就對上述問題而言，其癥結在於基礎教育已經嚴重脫離社會生活。
教育家陶行知先生認為，“生活即教育”，教育和生活是同一過程，教育含於生活之中，教育必須和生活結合才能發生作用，他主張把教育與生活完全熔於一爐。“社會即學校”，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的環境，都可以大大地增加，學生、教師也可以多起來。“教學做合一”，在生活裡，對事說是做，對己之長進說是學，對人之影響說是教，教學做只是一種生活之三方面，不是三個各不相謀的過程。“教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學”。
蘇霍姆林斯基說：“我在自己的實際工作中始終把握住兩套教學大綱：第一套大綱是指學生必須熟記和儲存在記憶裡的材料；第二套是指課外閱讀和其他的資料來源。”“課外閱讀和其他的資料來源”實際上不就是學生全部的生活嗎？
教育離不開生活而存在，教育的物件就是生活的一部分。那麼，我們為什麼不能還教育的本色——迴歸生活呢？
教師要回歸生活，在生活中豐富知識；學生要回歸生活，讓生活豐富多彩；學習要回歸生活，這樣的學習才是根本，才會高效。
學習生活心得體會12
一眨眼間，我已經在德國生活快兩年了，經歷過了這片土地上的大雪紛飛，也經歷了這裡的鳥語花香，德國在某些方面的確比我們更加發達，然而我卻在這裡越來越貼近自然與純真，德國這個國家如何，是不能用短短一篇文章可以概括的。這與不同社會和不同風氣有著很大的關係。我現在感覺到我越來越貼近自然，越來越憧憬那種最初和自然美好就是和學校以及周邊社群的風氣有著很大的關係。這裡沒有車水馬龍和城市的喧囂，更沒有熙熙攘攘的遊客，這裡只有樸實的老師們和單純的同學們。從他們這裡我能感受到的是純樸。這裡我想來談談自己的一些經歷感想以及自己的感悟。我並不認為談學習就足夠，如果沒有真實經歷無論如何費口舌地描述，都是無用。我想談論的是真正一個留學高中生的生活。各種媒體上這樣的文章並不少，但是有些作者的一些想法我實在不敢苟同，我覺得他們說的有些問題，並不是錯在了社會，而是錯在了自己本身。
對於任何一個獨自來到德國學習的學生來說，在生活自理之外還要面對孤獨。這種感覺是不可能逃避的，而且它將會一直存在。畢竟和父母異鄉，還需要開啟一個全新的交際圈。在來到國外之前，我認為每個人都必須有這方面的覺悟。德國人自然也是普通人，他們也對一切充滿了好奇。更何況在這個連阿拉伯都會被稱作東方的土地上，出現了來自更加遙遠的，真正的東方國度的人，他們自然會展現自己友好的一面的。這就是我的機會，並且我把握住了這個機會。也是因緣巧合的情況下，我在這個學校交到了知心朋友。能夠在一個陌生的國家找到同一個思想層面的人交流實在是難得。漸漸的，當你在一個地方有了能夠給你帶來快樂的人，一個在危難的時候可以幫助你的人，一群你回國以後會牽掛和思念的人時，這裡已經就不再陌生了，那些說四海為家的人並不是沒有，但一定是少數人。德語有個詞經常會被使用，那就是"第二個家鄉"，對於我來說，這個小鎮已經成為了我的第二個家。
有時我也不得不感嘆，世界真大啊，但又是那麼小。誰會想到，一個人能夠在進入飛機的前一腳用著施瓦本方言和一群朋友在藍天白雲青青草地上談笑風生，下飛機的後一腳就已經湮沒在了一座燈火闌珊的百萬大都市之中。總會有人會問我，哪種生活方式你更喜歡，我其實並不是非常情願回答這個問題，一是因為表達出來過於困難，另一個則是因為自己談論家裡的優缺點並不是一件光彩的事情。如果一定要給一個答覆，那我也只會回答："我都喜歡。"能夠在一生中同時感受這兩種生活氣氛，是我的榮幸。當一個人漂泊了萬里，又一次看到了可愛的老師們熱情的跟我們說歡迎回來時，那種說不出來的感動讓我有了家的感覺。當我再一次看到我的家人和好吃的中國佳餚時，又會有一種說不出來的幸福。能夠這麼活著，我很滿足。
說到老師，我認為對待老師的方式是全球通用的。不論在什麼國家我們都要尊重老師。在這個方面其實德國的學生是比較欠缺的，尊師重道這個詞所維護的並不僅僅是老師的尊嚴，更是我們國家的道德規範。在德國課堂紀律中從來就沒有上課不要講話這一條，我們中國學生的課堂自律所展現的在國外已經不是個人修養這麼簡單了，而是國家形象。我通過這個可以從老師那裡得到不錯的評價。再一次強調一下，不是上課不發言，而是遵守課堂紀律並在尊重老師的情況下發言。這是中國人到德國的一大優勢。通過上課時和課後與老師的互動，我自然就能夠得到很多機會，也讓老師們知道了，我是一個與眾不同的人。
正如我之前所提及的，現在的我有兩個故鄉。但有一件不可避免的事實，那就是家人對我的擔憂，這也就是我有的時候喜歡攝影和拍視訊的原因。我想告訴我的家人，不要擔心我，我過得很好。每當我得到什麼好的東西時，第一個想法就是想把這個好東西和家人分享。我拍視訊只是想告訴家人，我很好，不要擔心我。後來又想到可以順便傳播一下東西方文化。因為德國學校也是我的家。我也想讓德國的朋友們感受一下東方文化的力量。所以在這兩個大前提下，我做了賀歲的視訊短片。我做的視訊短片竟然不僅能讓中國人看懂，德國的同學們也能看懂。所以我將這個視訊展示給了他們。這一點引起了老師的注意，我便有了機會在校報上刊登了這個視訊。
當然，和我一起來到德國的同學們應該有不少比我更容易融入德國社會的。回首走過的路，我想感謝當年中德班時老師們的指導和自己的努力。儘管時過境遷，教學樓也換了，但是中德班永遠都是我心中那個溫暖的集體；雖然時間再也回不到從前，那段在中德班的時光依舊是我記憶中一抹明亮的色彩。
學習生活心得體會13
不知不覺以來學校已快有兩個春秋了，這些時間我到底做了什麼？獲得了什麼？其實我認為上大學我最大的收穫就在於我思想上的轉變，因此我覺得有必要做如下梳理：
進大學之前我就立下了人生目標——要做一個在社會上有影響的人。為了完成這一目標，因此我把它細分到我現在應該怎麼做上。細分過程如下：
要想成為一個能對社會有長遠影響的人——必須要為社會做出巨大貢獻——要想為社會做出貢獻，那麼最有效、最可行的路就是“政治”——要想躋身於政治——必須首先要使自身的素質修養達到一定的高度。那怎樣提高素質修養呢？我覺得應該看看前人們、怎樣學習？怎樣成功？怎樣思考？因此我認為最好最快的方法就是看書。
這樣我就對學校的圖書館有了興趣。大一時，學校最受熱捧的書就
是所謂的“成功學”。我順潮流，認真看完了第一本，覺得震撼、深刻、有道理。第二本感覺有點麻木。到了第三本感覺好象不對勁，總覺得好象差點什麼？直到現在我才明白我為什麼有這種感覺：“四個字——華而不實，書中雖提出了一系列成功要素，並用了很多很好的事列來證明。初看時會使人產生一定的震撼和共鳴，但要想使讀者把此當做身體力行的標準卻很難，原因就在於它缺乏核心，沒有涉及到成功最本質，最基本的東西。”因此，我覺得這類書不可取。
於是我把注意力轉向到了古今名人身上來了。想跟他們學學，希望從他們中能尋到點本質上的東西。翻完一部又一部人物傳記，又感覺不是那麼理想。後來我分析了下原因主要有兩點：“其一，人物傳記的主線是一個人，因此對人物當時所處的大環境述說得不一定很全面。其二：在人物傳記中作者難免會不自覺地把自己的主觀好惡加到傳記人物身上。”
因此我覺得我有必要更全面地瞭解歷史，因為歷史是對一個時代政治、經濟、文化、人物等等大環境有深度、有系統的概括。歷史事件源至於事實的記錄，少有個人或政治色彩。即使有些地方失真，但它也是我提升個人修養的最好、最有效的工具。
所以我計劃在大學的後兩年，重點精力應該放在從歷史中吸取提升自身素養的營養，形成自己的思想體系。同時，我也應該多瞭解點時事，進入論壇，寫部落格，寫文章，於人多交流，以使我的思想更完善、更系統、更能適應當代的需要。而對於現在的學業也不能丟棄，在成績上我對我自己的要求是：不掛科，平均成績在75分以上。不是我覺得專業知識不重要，不想學好它，相反我是為了更好地學習它。
因為我覺得如果一個人的素質修養達到一定高度時，他的學習能力，思考能力也就能上到一個很高的高度，這時他學什麼都會很快，思考和解決問題都會很有深度。或者說，當我們把提高個人修養比喻為塑造人體模特時，那麼新技術、新方法就像一件漂亮的衣服一樣。要把這新技術、新方法加到一個有高素質修養的人身上，就像往人體模特穿衣服那樣簡單。
所以我現在認為在大學四年中除了要完成基本學業要求，最重要的是提高自身素質修養，以能讓我在畢業時能更靠近“見事物端倪就能預知其大致發展方向”這種素養水平。這就是我後兩年要去完成的。
學習生活心得體會14
著名的教育家葉聖陶曾說過，教育青少年要“學會做人，學會讀書，學會做事”。我認為這句精闢的話語不僅是對教育目標的定位，也指明瞭教育工作的切入點。因此，我把這“三會”教育作為培養學生健康成長的重要內容，注意引導他們從小事中切身感悟做人、讀書、做事的道理。
一、言傳身教，教育學生學會做人。
我經常告訴學生：這個社會是由很多人組成的，學校裡有很多和你們一樣受到自己父母、長輩疼愛的孩子。在家庭中你受到爺爺奶奶無微不至的關懷、照顧，是他們掌上明珠，可是在學校、在社會上你只是非常普通的一員。要學會和別人相處，首先要學會寬容別人，不要因為點滴小事而跟同學斤斤計較，更不能以自己為中心去苛求別人。人非聖賢，孰能無過!想想，如果我們做錯事，無意中傷害了別人，難道不希望得到別人的諒解嗎？
二、讀思結合，教育學生學會讀書。
紮實學好課本知識。新課程理念下的國小教育比以往時期學科多，內容深、難度大。除課前要認真預習，上課要專心聽講，按時完成各科作業外，及時複習所學的內容至關重要。為達到規定要求，我家長要天天檢查，可以問孩子：“今天老師都上些什麼課？能講給我們聽聽嗎？”並要求孩子脫離書本講。漸漸的，學生逐步會養成專心、動腦、守時的好習慣。培養課外閱讀興趣。在生活、學習中孩子們會有許多個為什麼？如白天為什麼有太陽，晚上為什麼有月亮，桃樹為什麼先開花後長葉呀等等。學問千千萬，起點在一問。學貴有疑，為了調動孩子的學習興趣，激發孩子探究慾望，不要急於告之答案，請拜讀《十萬個為什麼》、《少兒百科大全》吧!大人要經常帶孩子逛逛書店，幫助孩子選擇好的課外讀本，交流讀書體會。
三、賞識、鼓勵，教會學生學會做事。
現在的獨生子女由於家長過份的溺愛和約束，使他們失去了鍛鍊的機會，抑制了生活的自理能力，孩子拿杯倒水喝怕燙著，孩子拿刀削鉛筆怕傷著，孩子上學過馬路怕軋著這些小皇帝、小公主過著飯來張口，衣來伸手的生活，會說不會幹，眼高手低。我認為培養孩子的自理能力，著重從培養孩子最基本的生活能力入手，明確照料孩子的目的，不僅僅是為了使孩子生活得舒適，更重要的是在照料中，教會孩子學會照顧自己，生活自理，懂得一般的生活常識，還能夠為他人、為集體服務，處理班級日常生活中所遇到的問題。通過“三會”教育，培養學生健康的心理、良好的學習行為習慣、較強的生活自理能力。這些非智力因素往往是學生成長的關鍵。“十年樹木，百年樹人”!要想把眾多的學生培養成為對國家、對社會、對家庭有用的人，學校、家庭、社會必須共同承擔起教育、培養的責任！眾人攜手，共同托起明天的太陽。
學習生活心得體會15
根據中央要求和省委部署，市委常委班子20xx年度民主生活會13日召開。這次民主生活會以學習貫徹黨的十八屆六中全會精神為主題，圍繞“兩學一做”學習教育要求，重點對照《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》(以下簡稱《準則》)和《中國共產黨黨內監督條例》(以下簡稱《條例》)，結合《關於在“兩學一做”學習教育中開展“清新簡約、務本責實”專題教育的實施方案》要求，對照中央巡視“回頭看”反饋意見，聯絡黨的十八大以來思想和工作實際，進行黨性分析，開展批評和自我批評，檢視差距不足，進一步牢固樹立“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，嚴肅黨內政治生活、加強黨內監督，提高發現和解決自身問題的能力，推動全面從嚴治黨不斷深入。
省委常委、市委書記李亞主持會議並作總結講話。省委組織部部務委員李明等省委督導組一行到會指導。市委常委劉宛康、袁永新、吳孟鐸、陳向平、黃為忠、楊炳旭、高義、楊廷俊、王敬林、王琰君、尚英照出席會議，李少敏、劉應安、王立林列席會議。
市委常委班子對開好這次民主生活會高度重視，會前做了認真準備。班子成員深入學習習近平總書記系列重要講話特別是在十八屆六中全會上的重要講話精神，認真學習習近平總書記在中央政治局民主生活會上的重要講話精神，學習領會《準則》和《條例》，學習領會省第十次黨代會及省委十屆二次全會精神，增強了從嚴從實開好民主生活會的思想自覺和行動自覺。李亞主持召開徵求意見座談會，認真聽取縣鄉村和市直單位、國有企業、高等院校等各方面的意見建議。同時，通過深入基層走訪座談、下發徵求意見表、設定意見箱等方式，廣泛徵求各級黨組織、黨員幹部、基層群眾的意見建議，建立了問題清單。李亞同志與常委班子成員逐一談心，常委之間互相談心、與分管部門主要負責同志開展談心、與所在黨支部黨員開展談心。在此基礎上，李亞主持研究起草了市委常委班子對照檢查材料，各位常委同志自己動手撰寫了發言提綱。
與會人員集體學習了習近平總書記在中央政治局民主生活會和十八屆中央紀委七次全會上的重要講話精神，傳達了中共中央印發的《縣以上黨和國家機關黨員領導幹部民主生活會的若干規定》。
會上，李亞就開好民主生活會提出要求，並首先代表市委常委班子作對照檢查，帶頭作自我批評，帶頭接受各位常委的批評。常委班子其他成員逐一作了對照檢查，聯絡個人思想、工作、生活和作風實際，直奔主題、揭短亮醜，深入查擺自身存在的問題。常委班子成員相互之間開展了嚴肅而坦誠的批評，真刀真槍、動真碰硬，不留死角、不留餘地，嚴肅認真提意見，滿腔熱情幫同志，既收到了紅臉出汗、治病救人的效果，又達到了加油鼓勁、增進團結的目的。大家圍繞查擺出的問題，提出了整改思路和措施。總的來看，這次民主生活會堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，進一步統一了思想、凝聚了共識、錘鍊了黨性，深化了對加強和規範黨內政治生活、加強黨內監督重要性和必要性的認識，強化了堅定維護以習近平同志為核心的黨中央的思想自覺、政治自覺和行動自覺，樹立了以身作則、從嚴從實加強自身建設的行動標尺，達到了預期目的。
李亞在總結講話中指出，黨的十八屆六中全會是對黨的十八大以來推進全面從嚴治黨的總檢閱，是對新形勢下繼續新趕考、開闢新篇章的總動員，在我們黨發展史上具有重要里程碑意義。全會的一個鮮明特色，就是突出領導幹部這個重點。在中央政治局民主生活會上，習近平總書記就中央政治局貫徹落實《準則》和《條例》，強調要牢固樹立“四個意識”，對黨忠誠，繼續堅持民主集中制，腳踏實地、真抓實幹，積極開展批評和自我批評，自覺增強廉潔自律意識，坦誠接受監督。作為市一級黨委領導班子成員，肩負著省委的重託和人民的期待，必須以身作則、當好表率。
李亞強調，要堅定理想信念，牢固樹立“四個意識”。要堅決維護習近平總書記的核心地位，牢固樹立“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，經常和黨中央要求“對錶”，切實把“四個意識”落實到行動上，把維護習近平總書記的核心地位落實到行動上，落實到推進改革發展穩定和黨的建設各項工作中去。要堅持對黨忠誠必須純粹，做到純粹地、具體地、無條件地忠誠於黨，堅定同以習近平同志為核心的黨中央同心同德。當前，尤其要不折不扣貫徹落實好習近平總書記提出的打好“四張牌”要求、國家和省賦予洛陽發展的新戰略定位，確保中央和省委各項決策部署在洛陽落地生根、開花結果。要始終堅定理想信念，切實增強“四個自信”，持續把學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神作為重大政治任務，不斷加強黨性鍛鍊，始終做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。
李亞強調，要嚴肅黨內政治生活，持續營造良好政治生態。市委常委班子必須自覺堅定向黨中央看齊，帶頭嚴肅黨內政治生活，切實加強自身建設，堅守正道、弘揚正氣，以實際行動做良好政治生態的引領者、倡導者、踐行者。要帶頭落實全面從嚴治黨責任，認真履行黨委主體責任、書記第一責任人責任和班子成員“一崗雙責”，以嚴肅黨內政治生活、加強黨內監督為抓手深入推進全面從嚴治黨，推動管黨有方、治黨有力、建黨有效。要嚴守政治紀律和政治規矩，把政治紀律政治規矩挺在前面，切實增強政治敏銳性和政治鑑別力。要嚴格執行民主集中制，自覺做到“四個服從”，把洛陽各項工作與中央、省委重大決策部署結合起來、統一起來，確保中央、省委政令暢通。要用好批評和自我批評這一有力武器，真正形成清清爽爽的同志關係、規規矩矩的上下級關係，形成純潔健康、正氣充盈的黨內人際關係和工作氛圍。
李亞強調，要帶頭崇尚實幹，推動洛陽各項工作取得新進展。市委常委會要帶頭崇尚實幹、狠抓落實，敢於擔當、身體力行，團結帶領全市廣大黨員幹部群眾擼起袖子加油幹，讓改革發展穩定各項任務落下去，讓惠及百姓的各項工作實起來，讓管黨治黨各項任務落地生根、顯示更大成效。要強化責任擔當，以守土有責、守土盡責的精神，以對事業負責、對人民負責的態度，抓好各自分管工作。要站穩群眾立場，牢固樹立以人民為中心的發展思想，多辦利民惠民的實事，讓人民群眾在共建共享中擁有更多獲得感幸福感。要弘揚實幹作風，大力倡樹“清新簡約、務本責實”的作風導向，時刻牢記發展之本、民生之本、穩定之本、全面從嚴治黨之本，堅持實字為先、幹字當頭，大興調查研究之風，增強工作的針對性、實效性。要狠抓工作落實，緊緊圍繞市委的決策部署和重點工作，科學謀劃、落細落實，持之以恆、精準發力，真正抓出特色、抓出成效、抓出亮點，奮力拼出洛陽發展新天地。
李亞強調，要嚴格自律自省，始終保持清正廉潔的政治本色。黨員領導幹部要帶頭強化底線意識，切實過好思想關、政治關、社會關、親屬關、生活關，始終保持清正廉潔的政治本色。要帶頭堅守行為底線，帶頭貫徹執行中央八項規定精神，嚴格遵守廉潔自律準則和紀律處分條例，注重家庭、注重家教、注重家風。要帶頭接受監督，真正養成在“監視器”下、“探照燈”下、“顯微鏡”下工作、學習和生活的習慣。要帶頭加強道德修養，去庸俗、遠低俗、不媚俗，做到修身慎行、懷德自重、清廉自守。