本月我園開展了兩省三地教學研討活動，看到每位幼兒園的精英展示著她們的才華，我感受到了一種上進的精神，同時也鼓勵著我，讓我更加努力。聽完了她們的課，我有一個很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，因為每位老師身上都有著不同的閃光點……
先拿我們幼兒園的楊潔老師的那堂《親親我，抱抱我》音樂活動來說吧，當我看到她那自信陽光的表情，聽到她那親切精煉的語言，我立刻被她身上散發的魅力深深吸引了，她把有難度的隊形變化通過用打擂臺的遊戲方式，循序漸進地融入課堂，小朋友快樂地在遊戲中掌握了隊形變化，玩的開心，學的`輕鬆，在音樂表演中進行一系列的看圖形變隊形，以三隊打擂臺的比賽方式進行，既培養了孩子的合作精神，又培養了孩子們的競爭意識，整個活動讓孩子的情商和智商都得到了很大的提高，這是一堂優質課，曾獲安徽省一等獎的好成績。看了這堂課，我最大的感受就是作為一名幼兒教師不僅要有全面的業務能力，那精煉的語言表達更是我學習的榜樣。
再說說其他幼兒園一位年輕骨幹陳琦麗老師的社會活動《一根羽毛也不動》，活動以遊戲木頭人比賽貫穿整個活動，鴨子和天鵝在玩木頭人遊戲中克服種種干擾，最後以出現生命危險為線索，引出關鍵時刻生命最可貴，從而引出要愛惜生命，生命最寶貴的主題，教師的語言精練，教態親切，設計時注意培養孩子的意志和愛心，堅持力等情商，孩子們在輕鬆的遊戲中培養了愛惜生命，幫助朋友保護生命最可貴的品質，活動效果非常好。
聽了這麼多優秀的課例，我不斷地反思自己的教學，她們的教學都以遊戲為主，遊戲化教學確實讓孩子們在遊戲中感到快樂，真正做到玩中學。我決定在今後的教學中努力做到： 多設計遊戲讓幼兒在玩中學；另外多向青年教師請教，學習電子白板製作，運用多媒體讓孩子在直觀的操作中，遊戲中學習；認真備好每一節課，特別要備孩子，課堂中注重培養幼兒良好的習慣，在教學中注意教師語言的精煉，生動活潑，做到課堂“活而有度”。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導者、幫助者、合作者，我希望走進孩子的內心世界，同孩子一起玩，一起學，一起成長。用一顆愛孩子的童心，把活動遊戲化，激發孩子的動力，讓孩子願意學，主動學，舉一反三，學以致用。