當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的學習圍棋的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習圍棋的心得體會1
中國古代的四大藝術，琴棋書畫，歷史悠久，源遠流長。琴棋書畫中的棋，說的就是圍棋。圍棋藝術，千變萬化，具有經久不衰的魅力，這是它流傳幾千年至今受到人們喜愛的原因圍棋作為一門科學，它可以最大限度的開發智力，啟迪思維，鍛鍊頭腦，陶冶情操。在圍棋的對弈中，包含著形象思維、邏輯思維的創作。它能增強機械記憶和理解記憶，它能提高人們的計算本領。圍棋是中國的傳統棋種，早在春秋戰國時期就廣為流傳。
圍棋在我國文化傳統中一直佔有特殊的位置。這種兩人對弈的遊戲，有著它獨特的魅力，也因此而產生了無數偉大的天才以及各種或喜或悲的故事。有關圍棋的內涵和魅力所在，實在難以用簡單的幾句話來形容，這從圍棋林林種種的別名中就可以看出。
而在中國文化中長大的人，無論會下或者不會下圍棋，懂行抑或是不懂行，提起圍棋，幾乎都會有一種異樣的、近乎於親情的感覺，對於圍棋相關的故事或者人生，大抵都會有幾分興趣。圍棋作為一門古老而常新的遊戲是由我們的祖先創造，中國自古就是禮儀之邦，圍棋的禮儀也隨之形成。但在我的眼中，圍棋更像是一門語言，一門可以溝通不同地域、不同年齡、不同性別、不同階層的語言，只要你會圍棋，坐在這裡就可以交流。
俗話戲如人生，但我覺得其實“棋”如人生更加精闢，一盤棋從剛開始的落子一直到最後的分出勝負，跌宕起伏，曲曲折折，正如人生，一帆風順的人是少之又少的，絕大多數人不可避免的會遇到這樣或那樣的挫折和磨難，每一個子之於棋局的最哦用都是不容忽視的，因為在一局中，每一步棋都起著很重要的作用，每一步棋都決定著最後成敗。人生也是如此，做人每走一步都要認真、謹慎地考慮下一步。話說“一步錯，步步錯”，在面臨人生重要關頭的棄取選擇時，能否保持一種高度清晰高度理智的狀態，從而做出正確的判斷，對我們未來的人生走向都起到了至關重要的作用。
同時有很多的人生哲理在為其中能很好的體現出來：圍棋的的每一個字都是無異的，由此可得出人人平等，無無貴賤富貧之分；到有黑白棋出現共氣時，有“有氣則存，存則同存；無氣則亡，亡則共亡”的情況，說的是和諧相處，榮辱與共；當把子下在對方棋子的氣上斷了對方的氣，使得對方逃離，可見弱肉強食適者生存的社會準則。
以前的我對圍棋一竅不通，當然現在也只是略知皮毛，不過我已經受到了吸引，生活就是應該有更多的可能性才會更加精彩，圍棋對我們而言的意義當然已經不可能成為職業甚至生命的一部分，但是我希望圍棋能作為我人生趣味的一部分，當某一天回憶起來曾經有這樣一段別樣的人生學習記憶。
學習圍棋的心得體會2
——祝賀清源圍棋十歲生日。
我叫李澤一，是芳草園國小一年級5班的一名學生，我目前在清源圍棋學校進行圍棋高階版課程的學習。接觸圍棋僅有2年的時間，在爸爸媽媽為我安排的'興趣課程中，圍棋是我最喜歡的課程。值慶祝學校十歲生日之際，我簡單說說學習圍棋的小小經歷和一點心得體會。
我在幼兒園大班以前，除了再幼兒園裡學習一些簡單的興趣課程之外，比如小牛頓課程（科學實驗課程）等，其他校外的課程一概沒有接觸，只是偶爾聽見其他小朋友說起自己的種種興趣班。後來，在我五歲生日之後，爸爸媽媽戴我去了清源圍棋學校，試聽了一節圍棋入門課，認識了棋盤和棋子等，我覺得圍棋很有意思，從此就一直上下來，喜歡上了它。
學習圍棋2年來，從入門課到高階課，共有5個階段課程，有學期分時段上課，也有假期集中培訓課程，從最初45分鐘的邊聽邊做小動作，到現在的認真抱臂聽講，圍棋讓我變的專注、認真。每次圍棋課程之後，學會承受與小朋友對局時的失敗等，圍棋對我的成長給予了很大的幫助、
通過老師的教導和自己的學習，我掌握了圍棋棋子的生存條件，圍棋各種著法的名稱、吃子的技巧、對殺的方法、佈局的原理等，學習圍棋的情趣越發濃厚、強烈。下棋過程中，也讓我感受到了下棋者應具有的品質。圍棋培養了我穩定的學習態度，勝不驕敗不餒的氣度；培養了我一定的競爭意識，團結合作的精神；鍛鍊了我的自律、自控的心理素質。圍棋千變萬化，基礎的定式要背，是死的東西，但是又要學會運用到實戰中，每時每刻形式都在變化，要不停的思考，一盤棋下來，裡面充滿了各種各樣的思考和判斷。爸爸媽媽告訴我，圍棋能夠引導我擁有自己的信念理想，人生目標，一個人最重要的就是信念，知道自己想什麼，然後用頑強的意志力，不斷拼搏、奮鬥，去實現目標。
簡單的黑白棋子中間有博大精深的學問，有太多的奧妙，圍棋的經歷會讓我一生受益！希望更多的小朋友喜歡它！
學習圍棋的心得體會3
我們幼兒園的特色是“圍棋”，從我進入學校前，我對圍棋認識的並不是很多，進入學校後，因為學校為幼兒開設圍棋課程，從而也讓我對圍棋有了一些認識。
我們知道兒童的智力開發越早越好 ，學齡前的早期教育和訓練是希望工程的奠基階段，對人一生有為重要。兒童的可塑性強、記憶力強、模仿力強、興奮強於抑制，注意力不易集中，以形象思維為主，理解力差，好動多問。尤其是當前的獨生子女生活在優越的環境裡受到嬌慣，普遍存在依懶性、任性、意志薄弱等缺陷。兒童的智力發展主要表現在注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力和意志力的提高。而圍棋的規則和基礎知識不復雜。兒童在三、四歲時，就會分辨顏色，將圍棋運用到兒童早期教育訓練中是最為適宜的教學手段，因為圍棋對上述的心理素質的影響效果，既全面，又明顯。
同時，在一年的接觸中，我也發現圍棋是一項趣味性的智力競賽，由於孩子的好奇而引起他們的濃厚興趣，通常孩子的注意力集中維持在 1-5 分鐘左右，可是一局棋的時間卻遠遠超出了他們的承受力。對一個學棋的兒童來說，曾未有過像對圍棋那樣聚精會神、目不斜視地觀察、思考，這或許就是圍棋的魅力所在！從這裡不難發現孩子的智慧前哨和觸覺，正在圍棋活動中養成良好的習慣。而圍棋居然還可以給兒童提供記憶力和意志力鍛鍊的良好機會。記憶是知識的寶庫，在圍棋學習中必須熟記各種常規的對應法、死活圖形、粗淺簡易定式中的形狀、線路、次序、位置等等。一般兒童的記憶是機械記憶為主，而學棋的兒童在多次對局實踐中逐漸證明了死記硬背是下不好棋的。這就出現了超前發展的理解記憶。兒童在圍棋對局中，常會遇到危險和困難，此時便會出現兩種截然相反的心理狀態，一是優柔寡端的舉棋不定，或是驚慌失措的隨手下子；另一種是沉著冷靜、慎重思考、頑強爭取，這是兒童平時很少遇到的情景，也是磨礪意志力的好時機。而兒童在學棋的反覆實踐中，也鞭策著思維過程中的分析綜合、判斷推理的經常運用，有利於兒童思維的敏捷性、靈活性、全面性。也讓我認為，圍棋作為對兒童早期教育的輔助手段是無庸質疑的。