通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在我們平凡的日常裡，接觸並使用演講稿的人越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家收集的創文明城市演講稿範文，希望能夠幫助到大家。
創文明城市演講稿1
尊敬的各位領導，各位老師，各位家長，同學們：
大家好！
作為教師代表，我很榮幸能為xx建立文明城市鼓勁助威、搖旗吶喊！
文明是個人素質修養的名片，也是城市發展繁榮的標誌。開展建立文明城市活動，對於提高xx城市文明程度和市民素質，塑造城市形象，促進經濟社會協調發展，具有重大的推動作用。
詩人艾青有一句詩：“為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”面對xx這片養育了我們的熱土，我們可愛的家鄉，在建立文明城市的過程中，我該做些什麼呢？
作為xx的一份子，我要為“建立文明城市”獻出自己的一份力。記得有一次，我和懷孕的妻子去遊憩廣場散步，因為天氣比較悶熱，妻子不停的擦汗，可當她準備扔掉紙巾時，卻發現四周並沒有垃圾桶，於是準備隨手扔掉，我趕緊接過了紙巾，緊緊地攥在手中。妻子見狀說一片紙巾而已，你還當寶了抓住不放！我呵呵一笑，依然抓著不放，直到走了很遠才扔進了附近的垃圾桶。古人云，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我一直要求自己要做到語言禮貌、舉止文明、愛護公物，在不同的場合，注意遵守有關規定，在舉手投足間表現出城市的文明。
作為教師，我更要為“建立文明城市”獻出自己的一份力。我們的孩子從小接受文明禮儀的教育，可是在我們身邊，在一部分孩子身上，還是有著一些不文明行為和現象。校園內、樓梯上的垃圾，教室、走廊上的起鬨打鬧，走路推推搡搡，校園內個別孩子講髒話、粗話，攀爬學校牆頭，甚至還有個別孩子故意損壞學校公共財物。這一切怎能不叫人痛心疾首！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮子”嗎？
明代大學者王守仁說“知行合一，知而不行，只是未知。”我們要實踐社會文明，就要從“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫。
面對孩子們的這些不文明的行為，我深深地知道“其身正不令而行；其身不正，雖令不從”的道理。
有這樣一個例子，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。偉人尚且如此，何況我輩！
我們要求學生要講文明講禮貌，遇到師長要主動打招呼，當學生向老師問候“老師您好”時，作為老師的我們也應該道一聲“同學你好”，不能只隨意點一點頭，更不能置之不理或滿不在乎，否則會傷了學生的心，長此以往他們也會用這種態度去對待別人。我曾今帶的一個班的孩子，除了個別外向的之外，在校外見了我基本都是臉一紅過去了，對此我很有意見，有次和孩子交流的時候就說起這件事，孩子們開始還不願意說，在我的百般鼓勵和“說錯了也不要緊“的許諾下，孩子們說出了原因，只有一個，老師您有點嚴肅，我們見了有些怕怕，有時候問您好時，您點個頭就過去了，我們多希望你也能笑著對我們說“你好”，額！原來如此，就是如此。
從此以後，我見到學生時經常主動詢問，聊幾句學習，家庭方面的話題。學生慢慢的也不再拘束，“老師好”也自然而然的脫口而出。文明禮儀有時候就是如此簡單！
我們經常發現學生雖然聽老師的話，但他不一定會照老師的要求去做，可是當我們把語言落實到行動上時，就有可能會帶動一大批人。每當教室、操場裡有垃圾時，我就主動撿起來放進垃圾桶；每當看到工具擺放不整齊時，我都會上前擺好；每當來到教室，看到講桌凌亂時，我都會自己埋頭一件件，一本本的收拾整理好，此時我發現，孩子們也開始收拾整理自己的小書桌。
孩子們就是這樣可愛！其實他們的內心永遠有一顆文明的種子，老師只需要時不時的給點雨露，他們就會茁壯成長，開出文明之花。
創文明城市演講稿2
親愛的老師、同學們：
大家早上好。今天我講話的題目是：建立文明城市，做文明中學生。
想必大家都有這樣的疑問——柳州市為什麼要爭創全國文明城市呢？那是因為全國文明城市是反映城市整體文明、和諧程度的綜合性榮譽稱號，是極具價值的無形資產和重要城市品牌。通過建立工作可以更好地改善城市環境，打造城市形象，提升城市的綜合競爭力；可以不斷提高城市文明程度和市民文明素質，激發全市人民建設美好家園，建設美好柳州的熱情。因此，建立全國文明城市既關係到柳州市未來的發展，更關係到每個市民的切身利益，柳州市民都要行動起來，投身到爭創全國文明城市的活動中來。
20xx年柳州市爭創全國文明城市再動員大會上提出的口號是：打好攻堅戰，誓奪全國文明城市。那麼我們做為柳州市的中學生，就應該為創城貢獻出微薄之力。作為學生，我們應該做到以下幾點：
1、文明養成從我做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。做為中學生，我們應該養成文明的好習慣，從自己做起，從身邊的小事做起，養成好學習、重禮儀、講文明、守公德的良好習慣。
2、團結友善從我做起。“贈人玫瑰，手有餘香”。我們共同生活在這座城市、這個學校、這個班裡，我們應該團結同學，尊敬老師，在同學老師遇到困難時，伸出援助之手，幫助他人，共同營造和諧美好的人際關係。
3、告別陋習從我做起。不說粗話髒話，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂穿馬路，不踩踏草坪等等。養成良好的衛生習慣和健康的生活方式，使柳州市的市容環境更加優美。
4、文明出行從我做起。樹立文明交通意識，自覺維護交通秩序，文明禮讓，和諧出行。形成“車讓人讓出一分文明，人讓車讓出一分安全，車讓車讓出一分秩序”的文明交通風尚。
親愛的同學們，建設和諧柳州，爭做文明中學生，爭創全國文明城市，我們責無旁貸。讓我們行動起來，獻出一分熱情，做出一分努力，付出一分辛苦，積極響應市委的號召，為了我們生活更加美好和諧，貢獻我們的力量吧！
創文明城市演講稿3
尊敬的各位領導，同志們：
大家好，我是來自半程鎮中心中學的一名普通教師，今天有幸站在這裡與大家共同探討有關城市文明的話題，我感到無比自豪。作為臨沂人，自我呱呱落地時就打上這座城市的烙印。從出生到今天是她養育了我，她是我的根脈，我也見證了她在不知不覺中發生的變化：一座座摩天大樓拔地而起，一條條柏油馬路拓展延伸，一處處綠地生機盎然……和每一個臨沂人一樣，我的生命已經和這座城市融為一體。
如今，我們一起，用欣喜、期待的目光見證著這座城市的繁榮。荊棘叢生的荒坡上，教育園區勃然興起；垃圾遍地的`沂河畔，廣場公園百廢具興；凋零破落的棚戶區內，花園社群高樓林立……多麼和諧美麗的一幅圖畫呀！近年來爭創文明城市，我更深切地感受到了黨委、政府的決心、雄心和愛心。“黨政班子一本經，四家領導一條心”，城市的面貌煥然一新。“城市是我家，文明靠大家”。
然而，大家可曾意識到，建立文明城市不僅是政府的行為，更是我們普通市民義不容辭的責任，也應該自覺承擔起維護城市文明的義務，把創城工作當成日常生活的一部分。城市美麗了才會有魅力，城市有魅力了才會有吸引力——“梧高鳳必至，花香蝶自來”，在這座城市的花園裡，我願作一株挺拔的梧桐，我願做一朵馨香的鮮花，招來美麗的鳳凰，引來翩翩的蝴蝶。
漫步在城市的街衢上，我彷彿看到了那一株株的梧桐，也彷彿看到了一朵朵的鮮花。
蒙山下，那叼煙揮鞭、呼牛耕作的老農是一種文明；
沂河畔，那百舸爭流、千帆競渡的勇者是一種文明；
廣場上，那一招一式、有板有眼的晨練者是一種文明；
廠房裡，那鋼花四濺、汗流浹背的工人是一種文明；
商場中，那溫聲細語、面帶微笑的服務員是一種文明；
腳手架上，那焊花點點、砌磚塗壁的民工是一種文明；
馬路上，那扶老攜幼、小心翼翼的行人是一種文明；
……
徜徉在幽靜的校園裡，我彷彿也看到了那一株株的梧桐，也彷彿看到了一朵朵的鮮花。
小徑旁，彎腰拾葉的背影是文明；
餐廳裡，清理如新的餐具是文明；
宿舍中，整齊疊放的被褥是文明；
教室內，書聲朗朗的聲音是文明；
榕樹下，刻苦讀書的身影是文明；
賽場上，你追我趕的場景是文明；
校園中，牽手而行的笑臉是文明；
考場上，規範整潔的試卷是文明；
……
站立在潔淨的教室裡，我彷彿又看到了那一株株的梧桐，也彷彿看到了一朵朵的鮮花。
孤燈下，奮筆疾書的筆尖上流淌著的文字是文明；
講臺上，諄諄教導的話語中深含著的關切是文明；
教室裡，貯滿愛意的眼神裡傳達著的憐愛是文明；
寫字檯前，井然有序的教具承載著的責任是文明；
作業本上，工工整整的批語傳遞著的教導是文明；
……
面對這樣一幅幅生動的畫面，我時常想：他們不就是這座城裡堅強生長著的梧桐嗎？他們不就是恣意綻放著的鮮花嗎？作為一名教師，我也願用我的行動將自己鍛造成一株梧桐，我也願用我的心靈澆灌出一朵鮮花。我也要用語言和文字記錄這座城市的變化，銘記這座城市的從容。
偉大的臨沂人，正滿懷著信心和自豪，不斷書寫著屬於這座城市所特有的傳奇。時不我待，文明在召喚，讓我們積極行動起來，用愛心去關注周圍的變化，用熱情去傳播文明的理念，用行動去肩負文明的重任，“萬眾一心，眾志成城”，做文明人，愛文明城！
我們堅信，在每一個文明人的共同努力下，家鄉的風景會更美好！