演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，需要使用演講稿的事情愈發增多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編整理的教育演講稿7篇，希望對大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
尊敬的各位領導、同志們，大家好!
我是xx聾啞學校校長xx，很高興有機會和大家在此相識，我演講的題目是;把愛給予特殊教育的孩子們。
十年前，我是一個普通的鄉村民辦國小教師，幾次護送學生放學回家的路上，看到本村聾啞孩子媽媽硬拉孩子上車去城裡上學，孩子刺耳的哭聲和媽媽又氣又傷心的表情看了讓人心酸，孩子走了，爺爺、婆婆站在路旁抹眼淚，我上前一瞭解，才知道類似的情況在當地不止一家，孩子太小，大多不願到離家很遠的地方去上學，一個學期呆在那兒，距離近的咸陽市特教學校也要週一送去，週五接回，可農村人農活多，往往十分作難，此後，這個孩子撕心裂肺的哭聲和家人苦不堪言的表情一直在我腦中盤旋著，那個孩子的媽媽每次見到我，哭訴自己的苦哀，並說：不如你辦個聾啞學校，光咱鎮上就有不少的孩子，見我有所動心，又聯絡鎮上所有聾兒家長到我家，我只得先去聾校考察學習，隨後又跑遍xx十幾個鄉鎮，實際調查，看到那麼多聾啞、智障孩子 滯留在家，我決定停辦很有經濟效益的普通民辦國小，創辦農村聾啞特教學校，這一決定遭到家人的強烈反對，鄰里也十分費解，就這樣，一個選址在農村，離鄉里人最近的聾啞特教學校在一片反對聲中辦起來了，時間是XX年9月。
那些滯留在家的聾啞，智障孩子家長在我的再三勸說下，送孩子來上學
一切並非我當初想象的那樣簡單，這些孩子年齡相差很大，最小的4歲，最大的16歲，小的不會穿衣，繫鞋帶，淌著鼻涕，流著口水，哭著鬧著要回家，大的又愚又強，和人無法溝通，無論你怎樣講，怎樣比劃他們都聽不懂，看不明白，這時，我才知道，農村的特殊教育是一片未開墾的荒林，我面對的不僅僅是清貧，而且是一種十分艱難的職業與責任，每月靠僅僅收取的生活費難以維持。只有在自家地裡種菜，在蘋果園撿樹枝燒，親自為孩子們做飯節省開支。這些經濟上的困難盡力想法克服，更大的挑戰
是孩子們的教育問題。
面對這樣一群髒兮兮，愚昧無知，聽不懂語言，只會哇哇亂叫，不停相互廝打，並隨地大小便的孩子，我有些懵了!家人整天出進吊著臉，都說我胡出洋相，吵得他們頭都木了。不幾天，一個聾啞孩子不見了，誰也不知道他去哪了。鄰居們騎自行車，摩托車幫著找。我沿著馬路，順著果園，邊走邊喊，上瞅下看，恨不得把每個果園翻個遍。但再喊都無濟於事，心裡急得象火燒，頭腦象炸了一樣。跌跌撞撞的一個村子又一個村子的挨個尋找·····，直到天黑了，依然沒找到，疲憊不堪的我坐在渠岸邊，梳理了一下自己的思緒，想著如果在村委會的喇叭裡喊一下，或許會有人看見這個聾啞孩子。結果直到晚上十點多了，才在距離我們村十里以外的村子找到了孩子，看見他的那一刻，我心上的那塊石頭終於落了地。等到給人家好心的村民買來禮物，鞠躬道謝之後，我的雙腿已無法直立。
回到家裡，愛人把孩子們的東西收拾好，準備打電話，讓家長接孩子回去。理由是;教這些娃有苦有累，不掙錢，家裡還得貼本。還要承擔每個人的安全責任，顧不上勞累奔波了一天的我，發瘋了一樣按住電話，好言相勸，苦苦哀求“咱既然已經把人家娃召來了，就再試試吧，如真的不行，再叫他們回去”。嘴上雖是那樣說，其實自己心裡也沒個底。面對經濟上的困難，孩子們開始入學的艱難適應，家人的埋怨，不理解····自己只有默默承受著，一個人不知道偷偷流了多少淚。好像一個在茫茫戈壁中獨自前行的人。
孩子的出走給我造成打擊，也給了我一個啟示：我從出走的原因找入口，終於我知道，他們從未離開過父母，想家了，又不能用嘴說出來，我必須時時給他們家的溫暖，安慰那些幼小的心靈，他們才能安心留下學習。從此，我專心學習並研究聾兒心理學，充分了解了他們的心理活動後，根據對每個人的評估狀況，制定行之有效的學習和康復計劃。
我用母親般的愛親近孩子，呵護孩子，晝夜與他們不分離，把學校也搞成二十四小時全職式的母親管理。每天扮演著媽媽，炊事員，保潔員，老師等多重身份。晚上，語訓班的小孩子，我必須抱著他們邊哄邊搖，哄他們一個個睡下，還要在燈下學習：聾校教育學，聾兒心理學，語訓學····每天早上先倒掉孩子們的便盆，叫醒每一個孩子，教他們穿衣，洗臉，梳頭，帶孩子們上操，上課，孩子們課間玩，我更是神經緊繃，確保每個孩子都在視野內之，手裡還要忙著洗他們拉下的褲子，尿溼的床單。
教育演講稿 篇2
尊敬的各位評委、各位領導、朋友們，大家好！我今天演講的題目是《情灑農廣心無悔》。
“科教興國，科技興農”是個耳熟能詳的口號，但我們要真正實踐這個口號，成為它的實踐者，腳下的路卻很長。眾所周知，我國13億人口9億在農村。我國現代化建設的程序，在很大程度上取決於國民素質的提高和人才資源的開發。全面提高農民的科技文化素質，是大力推進科教興農，促進農民向商業化、專業化、現代化轉變的重要途徑。所以，必須用科學文化知識和現代農業生產技術去武裝農民，提高農民的科學文化素質和生產能力。農廣校以提高農村勞動者素質為己任，充分利用廣播、電視等資訊科技手段，發揮體系網路優勢，為農村的經濟發展和文化建設做出了不可磨滅的貢獻。作為農廣校的一名教師，我也感到莫大的光榮與自豪。當年，我帶著創造一個激情生活的夢想，帶著對教育事業的無限熱愛，帶著想成為一名優秀農廣校教師的豪情，堅定而執著地踏入了臨沭縣農廣校，從此與農業教育事業結下了不解之緣，今天我為當初的選擇感到慶幸和高興。
十一屆三中全會後，中國遠端農民教育事業取得了突破性進展，現已成為農民教育的主要力量。農業廣播電視學校有著鮮明的特點和優勢。首先是投入低，農村辦得起，農民學得起。據統計，農業廣播電視學校畢業生的教學成本僅為普通中專學校學生的10%。 其次是學員不離鄉、不離崗。既可以在不影響生產和工作的前提下學得知識和技術，又便於學以致用、學用結合。第三是覆蓋面廣、容量大。教學節目通過廣播、電視等媒體，可以跨越時空，實施開放式教育，把課堂擴大到邊遠山區、農家炕頭。四是彌補了農村成人教育和職業教育資源的不足。通過對現有教育資源的優化配置和重組利用，為九億農民提供了學習機會。
農業廣播電視學校通過培養人才和發揮他們的作用為社會做出了積極貢獻。培養的人才充實和壯大了農技推廣隊伍，有效地促進了農業基本隊伍建設，目前，在鄉鎮農技推廣隊伍中有50%是農廣校學員；促進了農村基層組織建設，在鄉村級幹部中已有30%以上是農廣校的學員；提高了農民素質，通過中專和綠證教育以及實用技術培訓，培養了一大批骨幹農民，提高了農民的整體素質。
教師是農廣校教育工作的重要支柱，是教學活動的主體。在農廣校教育中，無論是教學活動和辦學活動，都直接依賴於教師的積極工作，教師隊伍素質高低，直接決定了工作的成敗。
“師者，人之模範”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。“學高為師，德正為範”，為人之師，當率先垂範；栽培桃李，須辛勤耕耘。作為農廣校的一名教師，我深知，農廣校教師的主要任務就是向農民傳播先進的農業科學知識和生產技能，提高農民的生產力，而要把農廣校辦好，真正提高廣大農民的科技水平，我們教師就必須不斷強化學習，提高素質，用更全面的知識奉獻講臺，對得起那一雙雙熱切渴求知識的眼睛，對得起農村那等待科技耕耘的廣袤土地。所以，我們必須加強職業道德、知識結構和能力結構三方面的素質修養。
農廣校教師必須提高職業道德。由於農廣校教育的特殊性，決定了教師要忠誠農民教育事業，為農民脫貧致富奔小康而獻身。這就是農廣校教師基本的道德規範。它要求從事這項工作的教師熱愛本職工作，像蠟燭一樣用自己的全部知識和修養去點燃億萬農民的智慧之光，把全身心獻給農廣校教育事業。職業道德還要求農廣校教師熱愛農村，熱愛農民，這是核心內容，也是工作的重要動力。目前我國農村勞動力的文化水平和技術素質都很低，還有7000多萬貧困人口，要改變農村的貧窮面貌，發展農業生產，首當其衝的是要提高勞動者的素質。從事農廣校教育的教師應懷著極大的責任感和使命感，不計名利得失，踏踏實實地工作，這就是農廣校教師必備的品質。
農廣校教師必須優化知識結構。農廣校教師首先應具備豐富的農業科技和生產知識，這是農廣校教師知識結構的主幹。因農業的區域強，農民的需求又各有不同，教師應將專業知識與當地生產實際相結合，要掌握各種生產技術和操作技能，成為“一專多能”。其次要有廣博的文化科學知識，這是教師知識結構的基礎。農廣校教師除具備專業知識外，還要“上知天文，下知地理”。這樣在教學中才能生動活潑，深入淺出解答學員提出的各種疑難問題，滿足科學文化水平日益提高的廣大農民的求知需要。再次是要有紮實的教育理論知識，這是教師職業素質的重要內容。農廣校教師要完成教學培訓任務，就必須懂得農村成人的學習心理，掌握農村成人教育的規律，運用各種先進的，行之有效的教學手段和方法向農民傳授知識，這樣方能勝任。
農廣校教師必須提高農業教育的相關能力。首先是要有工作能力。由於農業生產的區域性強，農民的技術文化參差不齊，許多先進的科技成果“照本宣科”農民不能接受，要將其“化”為可傳授的教學內容後，傳授給農民，才能理解、掌握，並運用於生產當中變為生產力；其次，要有熟練的技術操作和示範能力。農廣校教學的目的是讓農民掌握先進的、實用的生產技術，提高農民的生產能力。許多教學培訓是在田間地頭進行的。教師光有理論，不會操作，算不上合格的農廣校教師。三是要有生動的語言表達能力。在教學中保證科學性的前提下，應將教學內容與農民日常生活和農業生產相聯絡，儘量做到生動形容，通俗易懂，用農民群眾喜聞樂見的方式進行教學和培訓。四是要有因地、因時、因人施教的能力。在教學中要根據農業生產、經濟結構的特點，配合農時季節和農民的文化層次，進行有的放矢的教學、培訓。此外，農廣校教師還要有一定的決策能力，組織協調和社會活動能力及業務實施能力。這樣，農廣校教育在農村才具有強大的生命力，並得以健康地發展。
我深知自己肩負的擔子沉重而神聖，我將繼續用青春和熱情，播種科技興農的希望之火，堅持做到不浮、不虛、不假，用真誠；不媚、不諛、不諂，講真言；不炫、不妄、不誇，有真學；不驕、不躁、不餒，用真幹。為了農廣校更好的發展，為了中國農村更快的繁榮，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前！
謝謝大家
教育演講稿 篇3
如果我問教室裡的孩子們：你們的夢想是什麼？我想他們會毫不猶豫地說出來，並且堅定不移。可是，如果讓我現在再回想一下自己當初的夢想，我卻覺得遙不可及。然而當我開始我的教育生涯，看到這一群群可愛的孩子們時，我似乎又拾起了我的夢想，我的教育夢。
身為人民教師，我們每個人都該有自己的“教育夢”，而我的教育夢非常簡單就是做一個孩子們喜愛的、稱職的老師，而我一直會在這條路上摸索著，努力著，一步一個腳印地實現我的夢想。
夢想第一篇章：對孩子的熱愛之心永不變
我想每個教師之所以會成為一名教師，都是因為不僅喜愛教育事業，更喜愛和孩子們一起，讓自己的努力化為孩子們成長過程中的知識養分。作為一個教師，對孩子的愛心、關心、耐心本就是一切工作的前提，但這也是我夢想的一部分，就是無論孩子們做錯了什麼，以孩子為中心，從愛孩子出發，尋找適合的方式方法，我想，這也是一個艱鉅而長期的積累。
夢想第二篇章：讓自己成為孩子們敬佩的老師
教師不僅要具有廣博的文化科學知識和紮實的教育專業的基礎知識，還必須有教育教學工作的實際能力。學生每天來到學校，首先映入他們眼簾的是老師的儀容儀表、舉止行動。一個儀表端莊大方、衣著整潔，舉止從容有禮的教師，能贏得孩子的好感和尊重。其實老師的一言一行，潛移默化，都是孩子們所會模仿的東西，我認為一個合格的教師，首先就要注意自己的儀容儀表、一言一行。莫以善小而不為，莫以惡小而為之。
而教師組織的活動成不成功，孩子就是最好的反映這，一個生動有趣的活動，不僅可以讓幼兒從中學到本領，還能給體會到許多的樂趣，更是考驗教師教學技能技巧的重要途徑。怎樣組織好各種不同的活動，我想這不僅是我的夢想，更是每一個教師的夢想。
夢想第三篇章：孩子們的快樂就是教師的快樂
雖然我只是一個新教師，但是當我開始我的工作時，我第一個在意的事情就是孩子們能每天開開心心地上幼兒園，每天能夠在歡笑中參與一個又一個的活動，學到更多的本領。每一個孩子都是天使，他們有最單純的頭腦和對萬事萬物最直接的反映，而作為教師的我，我希望能在日常生活和教學活動中用最簡單美好的東西來讓他們接觸生活，接觸社會，接觸世界，而不是一味地用死板的語言“灌輸式”地與他們溝通，他們做錯事了，也不是一味地批評指責。孩子們的笑容，就是對我工作的最好的肯定！
祖國的花朵就是國家的未來，我的教育夢想何嘗不是祖國的夢想。馬克思曾說過：“人生的最高境界就是有所作為”。雖然我的生命中未必能有什麼成就，但我心嚮往之，我會將讓我的夢想得以延續，用我的夢想去實現孩子們的夢想。
教育演講稿 篇4
尊敬的各位領導、評委、同志們：
大家好！我叫，從事監獄人民警察這個職業已經個春秋了。年來，我經歷了多種角色轉換，從事過多種工作崗位，曾擔任過分監區級、監區級領導職務。在組織分配的這些崗位上，我勤奮盡業、恪盡職守、竭誠工作、默默奉獻。做到了零脫逃、零案件、零事故、零疫情，圓滿完成了組織交給的各項任務。曾先後獲得“優秀公務員”“優秀分隊長”“先進工作者”“監獄理論研究論文三等獎”等榮譽，文章曾被省局刊物錄用。年來，我從未放鬆過自身的學習提高，年如一日地充分利用業餘時間，認真自學與自己專業息息相關的教育和法律知識，曾先後取得了四川師範大學教育專業和四川大學法律專業雙本科文憑。俗話說：年磨一劍。在監獄基層摸爬滾打了年的我在組織的培養和同志們的支援下，逐漸成長為了一名合格的監獄人民警察。
我認為在我競聘的教育科副科長工作崗位上，我有以下幾個方面的優勢：
首先、我具有較綜合的教育、法律、管理專業知識，樹立了“終生學習”的學習理念。改造人的工作是一項分艱鉅的工程，它要求我們具有較高的綜合素質，具有一定的語言表達能力，具有較高的法律專業知識，具有一定的管理水平。“知識就是力量。”教育和法律專業的雙本科文憑增添了我敢辦難事的信心，增強了我能辦難事的能力。同時隨著我國法制化程序的加快，監獄工作理念也在不斷的更新。“終生學習”的理念可以使我充分利用別人“入圍”“觸電”“鬥地主”的時間進行知識的更新，真正做到學以立德、學以增智、學以致用。
其次、本人積累了一定的改造工作經驗，形成了務實的工作作風。年裡我從事了幾乎涵蓋所有監管改造領域的工作，積累了較為豐富的改造工作經驗。監管改造工作是一項分嚴肅的執法活動，必須具備務實的工作作風，容不得半點馬虎和閃失。它要求我們執法者要有說實話、做實事、求實效、出實績的工作態度，要有撲下身子抓落實，不在表面做文章的務實精神。只有這樣我們才能瞭解到真正的獄情動態，才能做出科學的決策，才能防範於未然，達到確保安全、提高改造質量的目標。
第三、本人能夠正確處理原則的堅定性和策略的靈活性的辯證關係，具有一定的機制、制度創新精神。有人形容我們監獄工作是“守著炸藥庫、站在火山口”，這話實不為過。監獄是敵我矛盾、人民內部矛盾最集中的地方，是階級鬥爭的最前沿，這要求我們的民警要堅定原則立場，守住法律道德底線，嚴禁碰高壓線。同時，監獄又是改造人的政治熔爐，重塑新生的特殊學校，只要為改造人這個宗旨服務，過程中我們就可以採用種種為我所用的靈活政策。創新也是監獄工作的一個靈魂，只要我們在工作中惟實、惟下，不惟書、惟上，轉變工作觀念，探索教育改造新的工作機制，只要有利於監獄工作宗旨，有利於安全穩定，我們就可以為我所用，就可以打破慣性思維，創新方法，更新手段。
第四、本人具有很強的團結協作和團隊精神，具有很強的集體榮譽感。改造人的工作是一項對團隊協作精神要求很高的工作。作為監獄脊樑的中層領導，我認為應當這樣定位：對黨委負責，對同志們服務。在開展工作的過程中必須顧大局，識大體，講奉獻；求大同，存小異，講團結。同志間應當營造相互鼓勵，相互規勸，相互支援，相互幫助的工作氛圍。對同志我們要在政治上關心，在生活上幫助，在工作上支援，只有這樣才能形成領導的表率作用和民警的自覺行為的良性互動，才能形成領導的決策管理能力強，民警的工作執法能力強，監獄的改造創新能力強的良好局面。鋼班子才能帶鐵隊伍，鐵隊伍才能創一流業績。
我對這次競聘的態度是鮮明的：一顆紅心，兩種準備。如果競聘成功，我會牢記兩個宗旨，踐行諾言，真誠做人，認真做事，堅持原則立場，守住道德法律底線，決不碰高壓線，在工作中不越權、不失職、不錯位，轉變觀念，與時俱進，殫精竭慮，爭創佳績，決不辜負組織和同志們的信任。如果競聘不成功，說明我離組織和同志們的要求還有一定的差距，我會在以後的工作中知不足而後勇，迎頭趕上，百尺竿頭，更進一步。
以上就是我的競聘演講，不妥之處，請指正。謝謝大家！
教育演講稿 篇5
敬愛的老師、親愛的`同學們：
大家早上好！我是七年級13班的孫瀟如。今天我演講的題目是——《常規教育從我做起》。
讓簡單的常規不簡單，讓平凡的小事不平凡。什麼叫做不簡單？什麼叫做不平凡？我認為，把簡單的、平凡的常規小事千百次地、日復一日地做好就是不簡單、就是不平凡。同學們都知道一屋不掃，無以掃天下的道理，所以在諸如教室、衛生區的常規工作上；在每天老師教授知識的時間裡，大部分班級、大部分同學都能從嚴、從細、持之以恆地去做好工作，學好知識。
同學們也很熟悉“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的做人之道，所以開學至今，我們的絕大多數同學都能夠嚴格按照學校規章制度的要求學會了學習、學會了生活、學會了做人。如此等等的同學，他們所做的雖然只是一些小事，但恰恰就是這樣的小事，反映了他們善小而為的可貴的思想品質和正確的生活態度，他們的行為在校園中織就了一道美麗的風景，他們是我們全校同學身邊的榜樣。
各位老師、同學們，生活的理想就是為了理想的生活。我們日復一日、年復一年的學習和工作著。不因為生活的重複而厭倦，不因為生活的簡單而懈怠，不因為生活的平凡而嘆息。千里之行，始於足下。萬丈高樓，起於寸土。積土可以成山，積善可以成德。正是千千萬萬個這樣的簡單平凡的日子、簡單平凡的小事，織成了我們每一個同學的人生。我想，倘使我們所有的同學能夠過好每一個平凡的日子，能夠做好每一件簡單的小事，則我們就一定能夠為自己創造一個多彩而理想的人生。
謝謝大家！
教育演講稿 篇6
尊敬的各位領導、各位評為、各位同仁：
大家好！
今天，非常高興能站在這裡演講，競選招生辦科員的職位。此時此刻，我衷心感謝教育局機關領導及招生辦的同事們對我工作的關心與支援！
我競爭招生辦科員的優勢有：
一、本人熱愛本職工作，有高度的事業心和獻身精神，有“敢一行、愛一行、精一行”的工作態度和精神。
從教18年來，我經歷了鄉鎮中學、區屬學校的工作，並在領導幹部城鄉交流中再次走進鄉鎮學校，無論是教學還是管理，我都立足於本職，本著為學生髮展負責，為老師教學服務的思想，兢兢業業的幹好本職工作，並以自己理想的成績向學校、老師和家長彙報，本人先後被評為區先進教育工作者、區優秀教師等。
二、本人熟悉招生辦工作，具有較強的組織協調能力。
本人在18年的工作中，先後在學校教務處、工會、專業部、掛職副校長等不同職位工作，工作中親身經歷了各種型別的學校及自學考試的中工作，並多次在其中負主要責任，有一定的組織協調能力和獨當一面的管理能力。
三、本人具有先進的教育理念，熟悉現代教育技術的應用。
在教學期間，本人對於新課程改革等相關教育理念學習深入，有較為深刻的理解；同時，還具體負責過學校的資訊科技教學工作，並獲得區資訊化先進集體稱號，對資訊科技的應用有獨到的研究，能較好的服務於招生辦的各項工作，在招生、考試的各個工作環節，能不斷創新提高電子資訊化程度。
四、本人對自己要求嚴格，具有較為深厚的人格優勢。
多年來，我始終奉行嚴以律己、寬以待人的工作作風，與領導與同事和睦相處，熱心服務集體、服務他人，在群眾中有較高的威信，工作成績也因此而較為出色。本人曾連續六年在年度考核中被評為優秀等級。
基於上述優勢，我競選招生辦科員這一崗位。
如果競選成功，這是大家對我工作的認可，我覺得不是一種榮譽，而是一種職責，更是一種信任。為了履行好這一職責，我將努力做到：
一、學習、學習，再學習，把學習作為立身之本。
力做到：講政治（教學案例，試卷，課件，教案）、懂政策、精業務、盡責任、守紀律。一方面加強思想政治（教學案例，試卷，課件，教案）理論學習，樹立堅定的政治（教學案例，試卷，課件，教案）信念，具有敏銳的政治（教學案例，試卷，課件，教案）鑑別能力；另一方面加強業務理論學習，努力更新教育理念，招生辦實組織各類招生考試的協調部門，對於招生工作的相關政策法規必須要爛熟於心，同時，招生辦又是一個服務機構，必須對先進的教育理念有所瞭解，這樣才能對基層的招生考試工作有一定的指導。
二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作為工作之本。
我要力爭做到：腦勤，把思考與實踐相結合，多反思自我，多總結工作中的得與失，讓反思成為習慣，使得各項工作有條不紊的開展；腿勤，心為考試系，腿為考生跑，多深入基層瞭解考生迫切需要的東西，多與他們交流，聽取他們的建議，並把好的建議運用到招生考試中，做到宣傳到位、指導到位、服務到位，熱情為每一個考生服務；耳勤，廣泛聽取老師、考生的意見，真心實意地為學校、為考生排憂解難，能辦的事立即就辦，不能辦的事解釋清楚；手勤，多一點工作的反思，再多幹實幹之餘，多多拿出時間記錄自己的反思與心得，做一個善於反思、善於學習的科員。
如果我競選成功，我將在局領導和招生辦領導的領導下，與同事們認真配合，力爭把區招生辦工作做得讓領導滿意、讓人民放心。
同時，我將以平常心對待這次競聘，成功不驕傲，落選不消沉，無論到哪個崗位工作，我將以最嚴格的標準要求自己，努力完善自我，實現自身價值的增值，我將與大家一起，努力為臨淄教育的進一步繁榮貢獻自己的力量！
謝謝大家！
教育演講稿 篇7
教師這個職業，是我走上教師崗位後不久才愛上的。從師範畢業後，我被分配到一所很偏遠的村國小任教。那個國小辦學條件不好，全校共七個教師中竟有一大半是村裡請來代課的。我到校的第一天，接待我的是學校的校長和村裡的領導。他們都說我是“新鮮血液”，是那所國小，那一個村教育教學的希望。我有些受寵若驚。後來的日子裡，村民們對我的情意讓我不得不心甘情願地把自己的一切都投入到教育教學工作中，不敢有絲毫的懈怠。只要發現自己有懈怠的，心裡就會不安。早上，學生們輪流著給我送菜，晚上，家長們又輪流著請我到他們家去“家訪”。那些優等生的家長說，他們的孩子在學校成績好、表現好都是我的功勞，要我繼續好好地指導，使他們有更大的進步。那些一般學生的家長說，我是正規師範畢業的，有知識，有水平，有能力，一定有辦法讓他們的孩子有好的轉化。我感到好慚愧：我才接那個班沒幾天，學生的成績好怎麼就成了我的功勞了呢？雖然我是師範畢業的，但教學經驗不足，遠遠比不上那裡的老教師。但這些足以讓我感到，這不僅僅是他們對我的情意，還有的－－那就是他們寄託在我身上的厚望。從此，我下定決心：幹上這一行就要愛上這一行，要為它奉獻我的一切。
記得還是在念師範的時候，天天聽著，看著，念著:“學高為師，德高為範”的校訓，直到滿懷信心地走進著滿是孩子的天堂時，周圍老教師的愛崗，敬業，奉獻行為和他們不畏艱苦，孜孜不倦，潛心奮鬥事蹟，讓我明白了什麼是教師，什麼是奉獻。教師沒有驚人的壯舉，也沒有耀人的光環，只是日復一日，年復一年地將學生引向知識的彼岸。這種高尚的師德情操和默默無聞的奉獻精神，深深地感動了我。學高為師，德高為範，師德是為師之本。師德的最高境界就是奉獻。中央電視臺舉辦的《尋找最美鄉村教師》裡的一個個教師典範，最多的還是代課教師，他們拿著的工資僅是別人的三分之一甚至更少，而做的工作卻比別人有過之而無不及。他們並不是除了教書就不會做什麼了，而是他們對教育事業的熱愛，甘願為教育奉獻自己的一生而無怨無悔。
從事教育教學工作已經十七個春秋了。十七年的風風雨雨，為人師者的種種滋味嚐遍過後，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業，這個職業也需要我。不管漫長的路上荊棘叢生或是佈滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。古代大教育家孔子一生以教為重的精神教育著我；現代教育家陶行知先生一生幾十年始終安於粉筆生涯的精神激勵著我；最美鄉村教師典範的奉獻精神鞭策著我；周圍同事們不辭辛苦，努力鑽研，積極進取的行為鼓勵著我，讓我更增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我這平凡的職業，我願做紅燭，我甘為人梯，在自己的崗位上，默默奉獻，辛勤耕耘。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，紮根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！