雅思備考中， 很多同學用大量的時間準備雅思大作文部分的議論文，卻不是很注重雅思小作文部分的圖表題的準備。
事實上，這種備考方式很“不科學”。雖然說雅思考試大作文所佔比重大，但是議論文在考場上的變數很大。可能你準備的已經很充分了，但是很可能由於那一場的題目很抽象，或是因為你的論證方法或邏輯不是考官的“菜”，從而導致全盤皆輸。相反，圖表題就“老實”得多。首先，它是客觀題，它長什麼樣兒，你寫什麼樣兒，這就無所謂是不是考官的“菜”了。其次，圖表題 種類有限，翻來覆去就那麼幾種，比起議論文的“題海”，那就是沒有可以性。所以說，雅思小作文是最好提高的一項，而且它可以起到“救星”的作用!!
最後，如果你認真閱讀了劍橋考官的9分範文，你應該覺得其實9分也就那樣兒，沒有那麼高不可攀。所以，重視圖表題，力爭拿個8分，或者退而求其次拿個7分也 對寫作總分的提升有實質性的意義!換句話說，有時你的寫作成績上不去可能不是因為你的議論文問題，而是圖表題。
圖表題三大關鍵：
1. 排序
排序結構應用於排列和引導具有一定邏輯關係的資料名稱，一般用於排列“第2名”以後的資料名詞。常用的邏輯順序是資料的絕對值大小，時間的先後，資料變化幅
度的大小等。其優點在於可以迅速地引出下一個資料指代物件，同時可以通過接續定語從句或者分詞來提高句型的複雜度。線上性圖，餅狀圖，柱狀圖和資料表格中
應用廣泛。總結出常用的排序結構一共有以下幾個：
a. Next come…
b. … come next
c. It is followed by…
d. This is followed by…
舉個非常簡單的例子，比如中國是世界上人口最多的國家，印度排名第2。那麼我們不管用什麼樣的句子去寫中國，在寫完中國以後，就可以用上述排序結構中的某一個來引出印度，比如說：It is followed by India…然後在聯絡之後所要表達的資料來搭配不同的句式。下面我們來具體看幾個排序在真題中的用法：
I. College C has the greatest proportion of lectures with PHD qualification among all the colleges, at 60%. Next comes college A, at 50%, followed by college B, at 30%.(按照資料大小關係)
II. London has the oldest underground railway system among the six cities and it was opened in the year 1863. Paris comes next, with the second oldest underground system being opened in 1900.(按照時間的先後)
III. Flying by air produces by far the greatest CO2 emissions. This is followed by passenger cars which are the next largest producers.(按照資料大小關係)
IV. The underground train driver saw a much quicker growth rate in their annual salary than other professions. Police officer comes next, followed by the fire fighter and nurse.(按照資料的幅度大小關係)
V. Turning to the pie graph, over half of the funds were spent on building roads (52%). Next comes railways, taking up nearly one third of the funds. (按照資料大小關係)
在上述題目中，作者在柱狀圖和餅圖的描述過程中分別使用了2個排序結構，第一處後面用定語從句來接續，第二處則使用了分詞。可見，在使用這一結構的時候，我們需注意和其他句型和語法點的“混搭”，從而增加句式的變化，但是筆者並不建議整個圖表連續使用排序結構來表 達。
2. 比重
在圖表題中幾乎每種圖形都會涉及到百分比或者比重等資料，而略微遺憾的是我們很多同學對於如何表達這些資料不是很清楚，因此經常使用錯誤。其實要準確表達並不難，只要掌握幾個核心的詞彙：比如，percent是“百分之”的意思，等同於%符號，前面應該用資料，比如60%可以寫成60 percent,另外要注意percent後面是不加s的。而percentage是“百分比”的意思，後面不能直接跟數字，一般需要用the percentage of來表達某個百分比。此外，我們經常可以用proportion, share, rate等來表達相同的意思，比如：
I. A large proportion of the earth’s surface is covered with water.
II. Americans spend a smaller share of income on food than residents of other developed nations.
III. The rate of heart disease increased sharply between 1950 and 1960.
IV. The percentage of residents below 18 years old was much higher in Utah than that in other two states.
在百分比資料中，提醒考生們也要特別注意以下這幾個重要的資料，它們的學術化表達也是小作文高分範文中的一大亮點，考生們需密切關注並熟練掌握，比如：
25%; 33%; 50%; 67%; 75% 對 應的分數分別為 1/4; 1/3; 1/2; 2/3;
3/4。上述5個分數及其對應的百分比的表達在四種常規圖表題裡屢見不鮮，因此，正確並且合理的表達這些數字就顯得極為重要。在實際考試中，我們在題目中看到這些百分數馬上要轉換成對應的分數，這樣就可以直接用英文來準確表達， 即：25%---a quarter; 33%--one/a third; 50%--half; 67%--two thirds; 75%--three quarters.
但是實際應用時資料並不是一定那麼巧正好是這幾個百分比，在這些分數上下浮動五個百分點間的數值我們同樣可以藉助於這5個分數來表達，比如：69%我們可以寫成slightly over two thirds, 72%我們可以寫成slightly under three quarters等等，通過這樣很小的切換，我們既增加了字數，又符合學術化的表 達：23% of the residents in Utah are people of 0-14 age group. 我們便能改 為：Slightly under a quarter of the citizens in Utah are people of 0-14 age group.
除了上述這幾個重要分數外，我們有時候還會遇到80%, 90%這兩個相對較大的比重，這個時候，我們也可以將其用a majority of或者是a vast majority of來進行學術化的轉換：
A majority of courses at college C obtain top rating from inspectors,compared to 60% and 40% of other colleges.
3. “佔據”
在餅圖，柱狀圖和資料表格中，我們經常會需要表達A佔了B的幾分之幾這樣的意思，這個時候，我們可以用以下5個單詞或片語來準確表達：
constitute; comprise; take up; account for; make up
I. Asians comprise over one third of the six billion inhabitants.
II. In California, while blacks make up less than 20 percent of the juvenile population, over half of all arrests involve black children.
III. In general, the American general population spent a total of 7 hours 47 minutes on watching TV each week, which account for over half of the total hours.
IV. In 1960, the 15-46 age group constituted over half of the Japanese population.
值得注意的是，occupy這個詞也有“佔”的意思，但是一般在學術類小作文中我們不用它來表示佔據的意思，因為它代表“物理”的佔據，而圖表中的佔據是屬於“抽象”的。