教師資格證是從事教師行業所必須具備的執業證書，中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，都應當具備教師資格。下面是小編精選的關於2017年國小教師資格證面試教案，歡迎參考!
【1】國小教師資格證面試教案
我是應聘XX(學段)數學/XX組的XX號考生。今天，我抽到的說課題目是：___________。下面我將從教學背景分析、教學過程開始我的說課。
首先教學背景分析
《XX》是XX版國小數學X年級上/下冊第X章第X節的內容，本節課這部分知識是在學生熟練掌握____________基礎上展開的，要求學生學會__________概念，本節課的學習可以幫助學生理解_____意義，為解決____的實際問題提供依據，也是以後學習_____奠定了基礎，具有統領全域性的作用。
在教學過程中，教師不僅要對教材進行分析，更要對學生情況有清晰明瞭的把握，這樣才能做到因材施教、有的放矢。接下來我對學生情況進行簡要分析：
(1-3)年級的學生好奇心強，思維活躍但不夠穩固。這一學年的學生思維主要是形象思維，抽象概括的能力很欠缺。前面他們已經學習了____，但他們不理解___的含義。基於此，我將採用合理的教學方法，從而達到既定的教學目標。
(4-6)年級學生開始進入少年期，求知慾望和好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索。學習的興趣更為廣泛。同學間開始進行個人簡單交往，往往偏重於情感而分不清是非。自我意識有所發展，開始注重穿著打扮，自尊心進一步增強，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我約束的能力。因此在課堂上應當給學生更多的自我展示的機會，在這過程中也需要老師發揮指示和引導作用。
根據對教材和學生的分析，在新課程改革理念的指導下，我特制定如下三維教學目標：
知識與技能目標，通過本節課的學習，學生能掌握_____的概念，理解____的含義，並能靈活運用___解決實際問題。
過程與方法目標，通過_______課程的學習，學生的邏輯分析能力、抽象概括能力、小組合作交流探究能力等都有所提高。
情感、態度與價值觀目標，提高學生運用數學知識解決實際問題的意識，培養學生的成功意識，激發學生學習數學的興趣。
教學目標與重難點之間：通過以上對教材及教學目標的分析，本節課的教學重點如下：掌握_________知識，根據對於學生認知特點的分析，本節課的難點主要是：_________知識的靈活應用.
第二課程設計分析
科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。本節課我將主要採用____方法，輔之以____方法。____方法可以充分調動學生的學習積極性和主動性.
接下來我具體談談本節課的教學過程。在整個教學過程中我特別注重學生自主探究的學習方式，最大限度地調動學生參與課堂的積極性和主動性。整個教學過程分為五個環節，分別為……(匯入、新授、鞏固練習、課堂小結和佈置作業。)
為了給學生創設良好的學習情境/ 啟迪學生思維/ 激發學生學習興趣，我採用的是……的方式匯入新課。上課之初，我會……(對匯入進行簡單的說明)。通過這樣的創設情境，可以激起學生學習的好奇心，從而引導學生投入到情境中去，積極地參與並且思考。
接下來進入到新授環節。
提出____問題，我將組織學生按四人一小組進行自主探討，探討結束後我會對學生的答案進行總結概括，從而得出_____知識。引導學生自主完成課本的例題，並對例題進行系統 的講解，提醒學生注意的細節______.
在學生理解本節課的知識後，我緊接著設計幾個活動來鞏固本節課的知識，①闖關遊戲……②比一比，賽一賽環節……
接下來我將請學生自己總結：這節課你學到了/體驗到了什麼?你有什麼收穫?
最後由我總結補充，師生結合，通過問答進行總結。
最後是作業佈置環節：為了達到因材施教的目的，我將讓學生自己在生活中找出______的例子，並完成基礎題XXX,以及能力提升選做題XXX。
為了突出教學重點，顯示教學思路，利於學生鞏固記憶，有集中學生的注意力，激發學生的學習興趣。我採用_____的板書，清晰明瞭展現了本節課的教學重點，及難點。
第三活動評價分析
教學過程中，我會根據不同學生的實際情況，以及課堂教學時的現場效果，及時對學生的學習情況進行評價。評價將貫穿教學活動的始終，以形成性評價為主。比如，在情景教學時，我將______，讓每位學生都能答上來，這時我會請兩位不太善於解決數學問題的同學來回答，一旦答對，我會給予充分的表揚，即使回答不準確，我也會引導他思考，幫助他答出來，並及時給予他鼓勵。安排小組討論時，學生在討論時既可以調動積極性，又可以相互評價，在他們回答問題時，我也會及時給予表揚和鼓勵，給予他們信心。在課程進行到後期，我還將對那些在本節課中有明顯進步的學生進行再一次表揚，激勵大家繼續努力。
第四教學體會
根據課程特點和學生情況，我在本節課是以______方式匯入的，這種趣味性的匯入方法不但可以引導學生主動學習新知識，而且學生在思考新問題的過程中自然而然地貫穿了探究式的學習方法。在課堂隨機提問以及引入故事後的小組討論中，我採用多層次多角度的評價方式，不僅能促使學生思考問題，掌握學習知識的技巧和方法，還能調動學生積極性，激發課堂氣氛。
【2】國小教師試講教案模板
【課型】新授課
【課時】1課時
【教學目標】
1.知識與技能目標：瞭解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。
2、過程與方法目標：掌握各種繪畫形式的創作方法(環保海報宣傳畫、手抄報)，利用畫面表達希望和建議的方法。
3、情感態度價值觀目標：增強學生對大自然和人類社會的'熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。培養學生保護環境的意識及熱愛生活的思想情感。
【教學重點】應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環境和資源的熱愛。【教學難點】構圖和版面設計的創新, 利用畫面表達希望和建議的方法。
【教學準備】收集、分析環境情況及資料，製作手抄報工具
【教學過程】
(一)、匯入
體會地球與我們的生活和健康息息相關。
1.引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學生說說地球和人類的關係。
A、 語文、自然等其它學科學習過有關地球生態環境的知識嗎?
B、 你們已經有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,瞭解和感受地球生態環境日益惡化的現象，那麼要怎樣保護環境呢?