作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的中學3.15消費者權益日主題班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學3.15消費者權益日主題班會教案 篇1
一、班會時間：20xx年3月
二、班會地點： 各班自習教室
三、班會目的：
國際消費者聯盟組織1983年確定每年3月15日為國際消費者權益保護日，而我國1987年9月加入國際消費者聯盟組織，且自我國立法制定出《消費者權益保護法》，每年的3.15就和消費、維權、打假有了千絲萬縷的聯絡。而大學生作為當今社會一個高消費的社會群體，眼中或許只有麥當勞、肯得基卻不知有消協、消法，只知消費卻不懂維權問題尤為突出，因此為提高同學們的維權意識，特開展此次主題班會。
四、班會形式：
可開展辯論賽、座談會、PPT課件講解等，具體由各班團委自行決定。
五、班會主題資料(僅供參考，可根據自身需要選擇其他符合主題的材料)?
前言資料：不久前，《中國青年報》刊登了一篇題為《職場陷阱坑苦學生，大學生維權率只有10%》的報道，報道指出當今大學生雖然有知識、有理性、綜合素質較高，但維權意識不強。而據中國質量萬里行促進會一項調查顯示，大學生維權比例只佔10%，不到全國的平均水平(11%)。
大學生在購買產品、中介服務、求職就業領域權益受到侵害的情況日益嚴重。且購買時尚、電子、影像等消費產品時權益最容易受到侵害，主要表現在產品質量低劣、實物與廣告宣傳差距過大、大學生在購買日常生活用品和電器時售後服務極為缺乏等;而中介服務方面，受到投訴最多的莫過於房屋出租中介，兼職介紹中介，他們從不同方面對大學生這一跨立在社會和學校的中間團體的權益進行了侵害。而我們的權益受到侵害時往往也選擇了沉默，這樣合適嗎?
權益案例資料：上海理工大學2012級的學生陳馬在期會考試後就開始聯絡寒假兼職了，可是直到期末考試時她還沒有找到合適的工作。“從11月10日開始，我先後去了三四家中介公司，都讓我先交押金，然後等訊息。”小馬說，幾經考慮之後，11月12日，剛參加完期會考試的她就和同學一起來到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“資訊費”。當時工作人員表示，她們一年內都可以享受公司提供的'招聘資訊，可兩個星期過去了，中介公司並沒有主動給她們提供資訊，她打電話詢問時，中介找了幾個公司讓她們去面試，而面試後，她們才發現這些公司都在報紙上登了招聘廣告，並沒有委託中介來招聘。據小馬介紹，像她這樣交了中介費卻找不到兼職的同學太多了，由於他們沒有那麼多的時間和精力與中介交涉，拖了一段時間後就只好放棄了。
這樣的故事就發生在我們身邊，對此你怎麼看?
相關資訊：中國消費者協會創辦了《中國消費者》雜誌和“中國消費者協會資訊網”兩個權威媒體，作為消費者提供資訊和諮詢服務的有力途徑;湖南消協會地址長沙市楓林一路9號工商局內，熱線是07318882145;工商管理部門監督投訴熱線12135。在遭受權益侵害時，你可以通過這些途徑維護自身權益，但這些維權途徑你瞭解嗎?
六、班會總結
由於大學生法律意識較為淡薄，缺乏相關的社會經驗，合法權益經常容易遭受侵害，因此為保護自身合法權益，我們必須要提高自己的法律意識，瞭解作為消費者享有的權利，以及如何利用法律武器來保護自己的權益，在自己的合法權益受到侵害時，要敢於用法律保護自己的合法利益，免受不法企業的欺騙。
另外我們也想通過此次班會呼籲大家提高維權意識，並加強對消費者協會的認識，通過社會輿論等靈活多樣的方式維護自己的合法權益，在發生消費糾紛可及時撥打工商管理部門監督投訴熱線12135，保障自身權益!
中學3.15消費者權益日主題班會教案 篇2
活動目標
1、瞭解3.15並知道維護自己的合法權益。
2、整理食品找出偽劣產品並歸類。
3、瞭解偽劣產品對我們的危害，激發幼兒打假的熱情。
4、培養觀察，比較能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
情景佈置（超市）、PPT教學圖片或視訊
活動過程
1、逛超市，引出課題。
“小熊超市開業了，邀請小朋友去購物。”
師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。
通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節課的興趣。
幼兒檢查所買食品的質量與保質期。
幼兒在已會看保質期的前提下檢查自己買的食品，並幫助幼兒鞏固了已學過的知識。
2、觀看PPT或動畫，瞭解偽劣產品給我們帶來的不良後果。
幼兒看PPT並說說看到了什麼。
通過圖片吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產品對我們的危害。
再次觀看PPT圖片，教師提問幫助幼兒理解內容。
“老鼠的頭為什麼會那麼大呢？（因為喝了偽劣的奶粉）
“刺蝟身上的刺為什麼都沒有了？（因為用了偽劣的洗髮水）
“豬的鼻子為什麼像大象的鼻子一樣長呢？（因為用了質量不合格的化妝品）
請幼兒說一說看到偽劣產品後的感想。
“你看到這些偽劣產品給我們帶來的不良後果有什麼想法呢？”
幼兒在觀看圖片後，對這些偽劣產品給我們帶來的不良後果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。
教師小結：偽劣產品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質量和保質期後才能購買。
3、討論買到偽劣產品因如何處理？
請幼兒說一說自己買到偽劣產品或過期產品的感受和處理方法。
“我們剛剛去逛超市有的小朋友買到了偽劣產品，心情怎麼樣呢？”
“我們買到偽劣產品應該怎麼辦呢？”
“我們要怎麼處理這些東西呢？”
“如果工作人員不幫我們調換新的產品怎麼辦？”
根據已有的經驗來討論買到偽劣產品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調換等等。
教師講解3.15消費者權益日的有關知識。
“如果我們買到偽劣的產品我們可以去找工作人員調換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調換，我們可以打電話去消費者協會去投訴，來維護自己的合法權益。”
通過討論，教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協會投訴，增加了幼兒的生活經驗並知道要維護自己的合法權益。
觀看視訊，瞭解消費者協會的工作人員是如何處理偽劣產品的。
“那你們知道消費者協會的工作人員是怎麼處理這些偽劣產品的嗎？”
“你剛剛看到了什麼？”（工作人員用火把偽劣產品銷燬）
在此環節中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產品，最後通過視訊告訴幼兒工作人員是如何處理的。
4、幫助小熊檢查超市的食品。
教師講解操作要求：
“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱裡，再把食品按種類來上架擺好。”（可以按糖果類、薯片類、餅乾類、飲料類等來分類。）
幼兒操作，教師巡迴指導。
師幼共同檢查食品的安全。
幼兒操作，複習保質期的看法並根據食品的種類進行分類。同時也加強了幼兒在購物時要仔細檢查商品的質量和保質期以防買到偽劣產品的好習慣。
活動延伸——處理偽劣產品
“我們已經把超市的偽劣產品找出來了，現在就讓我們把這些偽劣產品去處理掉吧！”
在延伸活動中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產品，以防壞人把這些偽劣產品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷燬，不要讓壞人再害其他的消費者。