知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚闇是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生髮展的障礙。下面是小編整理的2016~2017九年級化學上學期期末考試試題，大家一起來看看吧。
第一部分 選擇題(共40分)
一、選擇題(共40分)注意：每道選擇題有四個選項，其中只有一項符合題意。請用鉛筆在答題卡上作答。選錯，不選，多選或塗改不清的，均不給分。
1.下列實驗只能反映物質的物理性質的是：( )
A.檢驗是否是O2 B.鐵絲浸在硫酸 C.證明H2比空氣輕 D.傾倒CO2
2.下列物質屬於純淨物的是( )
A.冰水 B.醫用的生理鹽水
C.高錳酸鉀加熱製氧氣後的剩餘物 D.雪碧飲料
3.人們常說的“低碳經濟”和“低碳生活”與一種氣體物質的總排放量有關。這種氣體物質是：( )
A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.天然氣
4.重要檔案資料需要長期儲存，書寫時最好使用：( )
A.鉛筆 B.碳素墨水筆 C.藍墨水筆 D.圓珠筆
5.“天然益力，煥發生命力。”在“益力”礦泉水瓶上標有一些礦
物含量，如右圖，這裡的“鉀、鎂、鈉、鈣”指的是:( )
A.單質 B.分子 C.元素 D.原子
6.分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫三種物質，都可以製得氧氣。這說明三種物質的組成中都含有：( )
A.氧氣 B.氧元素 C.氧分子 D.氧化物
7.最近科學家確認，存在著一種具有空心、且類似於足球結構的分子N60，這一發現將開闢世界能源的新領域，它可能成為一種最好的火箭燃料。下列關於N60這種物質的說法正確的是：( )
A.它是一種新型的化合物 B.它是由60個氮原子構成的
C.它的相對分子質量是840g D.它屬於單質
8.礦泉水一般是由岩石風化後被地下水溶解其中可溶部分生成的。已知某岩石(鉀長石)的化學式為：KAlSi3O8，則該岩石中矽元素的化合價為：( )
A.+2 B.+3 C.+4 D.+6
9.根據以下粒子結構示意圖，其中說法不正確的是：( )
A.它們表示的是同一種元素 B.它們的核外電子數相同
C.它們都具有相對穩定的結構 D.它們依次表示原子、離子、離子
10.通過九年級的化學學習，我們知道使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩。下列有關硬水的說法正確的是：( )
A.硬水中含較多的不溶性鈣和鎂的化合物
B.生活中可以通過煮沸水的方式降低水的硬度
C.硬水放一段時間就變成軟水
D.在硬水中加入少量的肥皂水，會產生大量的肥皂泡
11.下列實驗操作正確的是：( )
A.用滴管取用液體 B.過濾 C.檢查裝置氣密性 D.給液體試劑加熱
12.保持五氧化二磷化學性質的最小粒子是：( )
A.磷原子 B.氧原子 C.磷原子和氧原子 D.五氧化二磷分子
13.下列實驗現象或從實驗現象所得結論描述正確的是：( )
A.將鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中，鐵絲立即燃燒，火星四射，生成一種黑色固體。
B.某無色氣體在空氣中燃燒，可以產生使澄清石灰水變渾濁的氣體，則該氣體一定是一氧化碳
C.硫粉在空氣中燃燒時，發出藍紫色的火焰，生成一種有刺激性氣味氣體。
D.鎂條在空氣中燃燒時，發出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體。
14.右圖是氫氣與氯氣反應生成氯化氫的示意圖。下列關於從此圖中獲取的資訊的描述不對的是：( )
A.原子不能構成物質，只有分子才是構成物質的基本粒子
B.原子是化學反應中的最小粒子
C.化學反應前後元素的種類不變
D.分子在化學反應中可分裂成原子
15.下列化學反應中能產生吸熱現象的是：( )
A.鎂條與稀鹽酸反應 B.高溫煅燒石灰石
C.催化分解雙氧水製取氧氣 D.木炭燃燒生成一氧化碳
16.如下圖，這四位同學描述的可能是下面的哪一個化學式：( )
A.H2SO4 B.O3 C.H2O
17.下列各方程式中，書寫正確是:( )
A.P+ O2↑ PO2 B.4Fe + 3O2 2 Fe2O3
4 + 2O2 CO2 + 2H2O D.C + 2CuO 2Cu+CO2
18.點燃的火柴豎直向上，火柴梗不易繼續燃燒，其原因是：( )
A.火柴梗著火點較高 B.火柴梗溫度達不到著火點
C.火柴梗潮溼不易繼續燃燒 D.火柴梗接觸氧氣少
19.某校化學興趣小組對某化學反應進行了探究，實驗測定結果如下，
物 質 A B C D
反應前質量/g 20 12 2 6
反應後質量/g 0 2 2 待測
下列有關說法正確的是：( )
A.該反應是分解反應
B.反應後D物質的質量是30 g
C.C物質可能是該反應的催化劑
D.以上說法均不正確
20.區別下列各組物質，所選擇的試劑或方法錯誤的是：( )
選項 需區別的物質 選擇的試劑或方法
A 食醋與酒精 聞氣味
B 空氣與氧氣 帶火星的木條
C 水和雙氧水 看顏色
D 一氧化碳與二氧化碳 燃著的木條
第二部分 非選擇題(共60分)
二、本題包括4小題，共19分。
21.(4分)用化學用語填空：
(1)空氣中含量最多的氣體是： ;
(2)由8個硫原子構成的硫分子是： ;
(3)2個氧原子： ;
(4)氧化鋁： ;
22.(8分)
(1)某物質在空氣中完全燃燒，生成CO2和H2O，則該物質中一定含有 元素(填元素符號)。
(2)烹飪魚時通常將魚煎過後，再加少許食醋和酒，這是因為它們可以反應生成具有特殊香味的乙酸乙酯(化學式為C4H8O2)，每個乙酸乙酯分子是由 個原子構成的，乙酸乙酯的相對分子質量是 ;在乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最簡質量比是 ;17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的質量為 g 。
23.(3分)按要求寫出下列化學方程式。
(1)國中化學涉及到二氧化碳的化學反應有很多，請任寫一個有二氧化碳參加的.化合反
應
(2)向裝有某無色溶液A的試管中加入固體B後，觀察到有無色氣泡產生。請寫出符合該現象的一個化學方程式
(3)實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式 ;
24.(4分)以下是從元素週期表中擷取的四種元素的資訊，請回答下列問題：
(1)①元素原子的相對原子質量是 ;
(2)③元素的一種微粒的結構示意圖為 它屬於 (填“金屬元素”
或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”)，該微粒的符號為 ;
(3)由②與④形成化合物的化學式是 。
三、本題包括3小題，共28分。
25.(6分)水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注。請你討論下列有關問題：
(1)政府組織了人工降雨活動。下列物質可用於人工降雨的是 (填序號)
①食鹽 ②乾冰 ③麵粉 ④木炭粉
(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用右圖所示的
簡易淨水器進行淨化，其中小卵石的作用是 ，用此裝置淨
化後得到的水屬於 (填“純淨物”或“混合物”)。
(3)取水後加入絮凝劑(明礬)的作用是 。
(4)為了防止水的汙染，①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業廢水;③禁止使用農藥和化肥;④生活汙水經過淨化處理後再排放。其中可以採用的方法是 (填序號)。
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
(5)我們應大力提倡節約用水，請你寫出一種節水措施 。
26.(15分)小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置製取幾種氣體。
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a是 ，b是 。
(2)小強想用高錳酸鉀製取一瓶氧氣的發生裝置是 (填裝置序號)，而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助他： ;實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是：
(3)在裝入藥品前，應先進行的一項操作是： ;
(4)小強想用4.9g氯酸鉀製取氧氣，完全反應後理論上可以生成氧氣的質量是_____克?
(5)小明要製取少量CO2，其反應原理是
(用化學方程式表示)，他製取該氣體的收集裝置是(填裝置序號) ，選用該裝置的理由是 。
(6)C裝置中a的作用是便於 。為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器 。
27.(7分)下列是國中化學中三個實驗，請按要求填空：
(1)C實驗中燒杯③的作用是 。
(2)A實驗中紅磷燃燒的化學方程式為 ，實驗說明氧氣的體積約佔空氣的 ，該實驗成功的關鍵是 (填序號)
①裝置氣密性好 ②實驗前夾緊止水夾 ③紅磷過量或足量
④冷卻到室溫後才打開止水夾 ⑤要選用教室內的空氣
(3)B實驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：
(4)實驗時，不慎將酒精灑到桌面並著火，可用溼布覆蓋，其滅火原理是_ 。
四、本題包括2小題，共13分
28.(7分)探究二氧化碳溶於水時，二氧化碳是否與水發生了反應。
某實驗小組用塑料礦泉水瓶和集氣瓶收集了若干瓶乾燥的二氧化碳氣體，並準備了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，進行如下實驗：
Ⅰ.在充滿二氧化碳的塑料瓶中小心加入1/3的蒸餾水，擰緊瓶蓋充分振盪，塑料瓶變扁;
Ⅱ.取Ⅰ中瓶內液體噴到紫色的乾燥的小花上，小花立即變紅;
Ⅲ.變紅的小花放在酒精燈上方小心烘烤片刻，紅色小花又變成紫色。
回答下列問題：
(1)實驗Ⅰ中同學們一致認為塑料瓶變扁的原因是瓶中的二氧化碳減少了，在進一步思考氣體變少的原因時，出現了兩種不同的意見，你認為可能是：
或 ;
(2)針對實驗Ⅱ小花變紅的事實，同學們提出三種猜測：
①二氧化碳能使石蕊變紅; ②水使石蕊變紅;
③二氧化碳與水反應生成了一種新的物質能使石蕊變紅。
於是設計實驗，最後證明使石蕊變紅的不是二氧化碳和水，而是它們反應生成的一種新的物質，請你完成實驗報告：
實驗操作 實驗現象 結論
使石蕊變紅的不是水
使石蕊變紅的不是二氧化碳
(3)實驗操作Ⅲ中發生的化學反應方程式是：
29.(6分)催化劑是指在化學反應中能夠改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前後都沒有改變的物質。
某同學為了驗證氧化銅(難溶於水)是否能做過氧化氫(H2O2)分解制取氧氣的催化劑，設計實驗如下：
【實驗一】實驗目的：探究氧化銅是否能改變過氧化氫分解的速率。
1.在試管中加入2ml 5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現象。 1.帶火星的木條沒有明顯變化
2.
2.
實驗一結論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
【實驗二】實驗目的：
實驗步驟 實驗現象
待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現象。
實驗二結論：氧化銅的化學性質在化學反應前後沒有發生改變。
【實驗三】實驗目的：探究氧化銅的質量在化學反應前後有沒有改變
在實驗後，該同學將反應剩餘物過濾、洗滌、乾燥，再稱量。得到黑色固體質量為1g。
實驗三結論：氧化銅的質量在化學反應前後沒有發生改變。
【實驗結論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑。
請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學反應方程式：