為了加強和規範校產管理,明確責任界限,杜絕人為的損壞、財產的流失,最大限度地減小校產的損失程度,真正做到人盡其美,物盡其用,特制定基哈國小班級財產保管責任書:
一、責任界限
1、班級教室財產屬個人使用的,按照“誰使用、誰負責,誰損壞、誰賠償”的原則實施,屬班級共同使用的財產,由班級學生共同負責,若有損壞(未找到損壞人的),由班級學生共同賠償。
2、掃把、拖把等損耗物品在半期前人為弄壞的,按全額價錢賠償,半期後經查實屬人為損壞的按半價賠償.鐵鏟、水桶等不易損壞物品經查實屬人為損壞的按雙倍價錢賠償.
3、班主任對教室財產應全面負責,應對學生開展經常性的.愛護公物全面的教育,若有損壞,應責成當事人賠償。
二、交付使用與驗收辦法
學期初,教務處將按班級學生數,在教室裡配齊桌凳,並將完好的門窗玻璃、講桌等交付給各班使用,班主任應當面核實,並在財產保管責任書上簽字,其班級財產的管理責任,由班主任承擔,德育處要做好此工作。
學期末,由教務處組織驗收,並辦理驗收手續。若不按此程式操作的,其責任在班主任,在評先時,作一票否決論處。
三、賠償與獎勵
1、賠償
(1)損壞公物,應照價賠償(看配套校產及價格表,表未列出的物品按總務處進價賠償);如當事人或班級按規定時間自行修好的,總務處將視情況免予賠償。
(2)因打鬧追逐或故意破壞公物的,根據情節和認識態度進行賠償,情節惡劣的,要進行罰款和給予紀律處分。
(3)損壞的財產,經賠(罰)款處理後才給予調換或修理。
2、獎勵
學期末驗收對公物管理好、較好的班級和班主任,給與表揚,作為年終評比先進條件之一,績效考核時進行加分。
四、配套校產及價格表
略
五、本財產保管責任書壹式貳份,班主任、總務處各執壹份。
班 主 任(簽名):
班級
年 月 日
××國小(簽章):
年 月 日