篇一：我和同桌趙兵
每當我看到那嶄新的鋼筆時，就不禁想起了我原來的同桌趙兵和我之間的友誼。
那是去年夏天。有一次，上語文課時，我低下頭偷偷拿出一隻彈弓槍，一扣一扣地玩著。趙兵伸手捅了我一下，示意要我專心聽講。我心想，你吃鹽不多，管的鹹（閒）事不少呀，我又拿出蘭本“三國”連環畫《姜鄧鬥智》，故意在他面前晃來晃去。這時，只見他舉起左手要告訴老師，我慌了手腳，剛要把槍、書藏好，可是晚了……老師走過來，把槍、書沒收了。我氣得真想給趙兵兩個大耳刮子，可我剋制住了。
第二節還上語文，我筆挺地坐在那兒。老師說：“這節考試‘，真’我一聽，頓時來了情緒。我接過卷子正要往後傳，只見趙兵的胳膊肘伸到了我這邊的桌上，我傳過卷子；用；拳頭“回擊”了他。他是“左撇子”，膀子老過來，可別怪我不，客氣。我擰開筆帽，擠出墨水，畫了一條“分界線”，這下他才老實了。我攤開卷子，一看很容易，抓過鋼筆就寫，可怎麼也寫不出字來。我心裡納悶：怪呀，早上剛灌上的墨水怎麼這麼快就沒了？不會的……我瞟見了“分界線”——噢，墨水在這兒！趕緊拿筆吸一點，可仔細一看，不好，墨水乾了！我剛要伸手捅趙兵，想跟他要點墨水，卻又不由自主地縮了回來。剛打完架，怎好求人家？再說，剛才確實是我不好，可現在咋辦呢？我沒了主意。
“你怎麼還不寫？”趙兵捅了我一下，悄聲問。
“我鋼筆沒水啦！”不知怎的，我的口氣軟了許多。
“幹嘛不早說？”說著他開啟筆盒，拿出一支嶄新的鋼筆遞給了我，“你用吧！”一瞬間，我的喉嚨象給什麼噎住了似的，一句話也說不出來，默默地把“分界線”擦了個一乾二淨。
今年一月，我分到了六班，他把那支鋼筆送給我，作為臨別紀念。我激動場地說：“趙兵，咱們的友情是永遠不會破裂的。”他哈哈笑著，我們倆雙手緊緊地握在一起。
從此，每逢我看到那支鋼筆，趙兵那可愛的臉龐就清晰地浮現在我的眼前。
篇二：我和同桌的PK
一整天我都發現同桌李語薇一直在寫著什麼，直到放學的時候，她才把寫好的東西放在我課桌上。我拿起來一看，原來是一封“戰書”，她向我挑戰，要和我PK勇氣和智慧。我心想，哼，我堂堂男子漢還怕和你這個小姑娘PK嗎？來吧！！
第一戰：水之戰（只能用水攻擊）
武器：盆和水槍
開始PK：我們拿著裝滿水的水槍和像盾牌一樣的盆來到了戰鬥場地。一聲“開戰”，話音未落，她已經拿水槍對準我的臉噴射起來，我一見不妙，趕緊舉起盆一擋，水就在我眼前消失了。我也不甘示弱，瞄準她的頭開槍了，她靈機一躲，水從她身邊飛過。我想盡快結束這場戰鬥，我繞到她的身後，舉槍射擊，心裡想，這次一定可以命中，誰知，她一轉身，竟然用盆接住了水，更糟糕的是，她接住水馬上向我潑來，我正想用盆擋水，可惜晚了，所有的水向我迎面潑來，我瞬間成了個落湯雞。
我落荒而逃，第一戰失敗。
第二戰：幫助同學戰
武器：無（我早有安排）
開始PK：她急匆匆地四處問同學有沒有需要幫助的，看她忙裡忙外，一會兒幫同學削鉛筆，一會兒幫忙拿書，忙得不亦樂乎，而我卻在一旁悠閒地看書，做著自己該做的事。她有些驚奇的看著我，問到：“你不擔心我贏過你嗎？”我只微微一笑，不回答。
轉眼，一天的時間就過去了，該比誰幫忙更多了，她數了數，共幫忙12次，高興極了，看我沒有幫同學做事，便問我，“你幫忙了幾次呀？”“哈哈哈。。。。那你幫我數數有多少次，我幫自己吃飯，幫自己學習，幫自己鍛鍊，幫自己睡覺。。。。”
“你，你。。。”她氣得語無倫次。“有不服嗎？”我問。“哼，算你厲害！”她氣急敗壞的說。
呵呵，第二戰，我勝利了！
這就是我和同桌PK中的兩個小故事，怎麼樣，有趣嗎？我們還有很多的PK，讓我們在PK中快樂成長！
篇三：我和同桌
“你的值周牌呢？”“什麼！”看吧，這就是我的同桌；羅雅文。
她的學習很好，每次英語一百，數學九十五以上，語文也是名列前茅了。
這一週，是我們班值周，值周的第一天，老師選了羅雅文當班長。我一看她當了班長心裡很不服氣，心想：“哼！當個班長有什麼呀，不就是每天把沒帶值周牌的同學記下來嗎，讓我當，我還不稀罕呢！”
第二天，我起來晚了，急匆匆地吃完早飯後，我就去上學了。剛走到離學校不遠的地方，我一下子想起了沒帶值周牌，我心想：“自己是值周生，不帶值周牌，不僅挨記，還得挨批評，回家取？不行，肯定遲到，遲到也得被記，怎麼辦？算了，直接到學校再說。”於是我加快了腳步，向學校走去。
我一到校門口，只見羅雅文站在那兒，我眼前一亮，緊皺的眉頭舒展開了，正要走過去，只聽她說：
“你的值周牌呢？”
“哦，我忘帶了，明天一定帶。”
“那我得把你的名兒記下來。”
“什麼，記我的名字，你這是為什麼？你一記，我們班的流動紅旗可就沒有了！”我氣憤地說。
“不行，必須記。”她斬釘截鐵地說。
……
因為這件事，我從那以後再沒有和她說過話，即使她主動和我說話，我也是一轉身就走了。
有一天，正要下課時，她給了我一張紙條，上面寫著：“對不起，請你理解我，雖然上次咱班沒得著紀律紅旗，可那是用誠實換來的，誠實比金子還可貴呀！”我看了這張紙條，心想：“是啊，那天是我不對，本來我就沒理，還對她發火，這就更不應該了。”
第二天，我來到了學校，跟她說：“是我錯了，我不該衝你發脾氣，你記我是對的，說對不起的應該是我呀。”於是，我們倆和好如初。
通過這件事，我想：她多象包拯啊，一辦起“案”來，真是鐵面無私、六親不認呀！
篇四：我和同桌
我的同桌是我的死對頭，我常常和他吵架，但不過5分鐘，我們又和好了。今天，我又和他唱了一對“戲”。
今天是星期三，陽光明媚，心情很好。“叮咚咚。”第三節課的上課鈴響了，我聽到了，可是我又一想：再玩會吧，還沒拉第而二次鈴，而且有時候老師要很久才來，就玩一會會。
第二次鈴拉了，可我離教室的距離簡直是“3G到4G”的距離。我突然很緊張，飛快的奔去教學樓，心想：老師肯定來了吧，又要被捱了，得快點啊。我一到教室，果然，老師已經來了，正在黑板上寫字。我想悄悄地回位置，便一隻手指豎著立在嘴巴前面，意識別告訴老師我現在才來。當我走到我同桌那時，便一隻腳伸去我的位置，然後後腳一抬，可是縫隙太狹窄了，腳被卡在同桌的背和桌子中間了。我低頭對他說：“快讓啊！”只見他不說話。我急了，使勁一吼：“你是神經病嗎？快點讓開啊！”結果，被全班同學都聽見了，包括老師。老師側過身來，看見我在我同桌身後站著，就使勁瞪了我一下。我見了，吞了口口水，使勁退了一下同桌的背，跳了進去。
這節課我心情十分不好，都在心不在焉的聽課。
到了下課，同桌氣呼呼的來問我：“你剛才幹嘛推我！？”我心不在焉的回答道：“誰叫你不讓我？”“我憑什麼要讓你。""@！#$%^&*^""#@$#%&&%%$^&！）*^5"……爭吵開始了。
我們你不讓我，我不讓你的，似乎誰也沒做錯似的。終於我們說累了，不再說了。你不理我，我也不理你。
終於，到了下午，他還是不理我，我咬咬牙，給他道了歉說：”對不起，我不改說你的。“他揉揉頭，眼睛不敢看我，說道：”沒關係，我也有做得不好的地方。“就這樣我們又和好了。
我和我的同桌就是這樣的人，一會兒吵架，一會兒和好的傢伙。
篇五：我和同桌
如果說世間萬物的聯絡，那我就要說我和我同桌了。我的同桌就是大名鼎鼎的搗亂王——劉珂延，把我和他聯絡起來，那可”好玩“了。
一個星期一，眼看就要考試了，劉珂延還不把作業做好，這不，評講作業的時候，劉珂延就被罰作業了。老班：“劉珂延，把一到八單元詞語抄一遍，放學之前交。羅夢婷，你要管好他，下課的時候除了上廁所，哪都不能去！！不然，你也跟著他抄。”被罰的時候，劉珂延還乖乖的點頭說了聲“哦“。下課的時候，卻又不知道跑到哪裡去了，轉眼間連個影子都沒有。好容易才在四大組找到他：“劉珂延！！你還有罰的作業呢！！快給我回到座位上去寫作業！！！”“哎呀，這點作業，一會就做完了。”劉珂延說。我二話不說立馬把劉珂延逮到座位上，看著他把本子和筆拿出來開始寫了才放心。
“現在請同桌一起合讀一本書。”譚老師說。老師話音未落，教室裡就傳出朗朗讀書聲。而劉珂延在讀書的時候一會玩玩手裡的筆，一會玩玩文具盒，一會又在讀書的時候發出怪聲，我忍無可忍，說：“劉珂延！！給我好好讀書！！”這麼一吼，劉珂延立馬坐正了，聲音也不怪腔怪調的了。好景不長，劉珂延又坐不住了，像一個猴子一樣，腳動來動去，還踩到我了，手又去玩筆了，我懶得管他，想下課和譚老師說，但偏偏，譚老師看到劉珂延讀書不認真而我又不管的情景，老師質問我為什麼不管我同桌，我一時語塞，真是秀才遇上兵——有理說不清。就這樣，我和劉珂延都被罰做清潔一個星期。
唉，為什麼老天要把我和劉珂延聯絡起來？看來下次真的要管管他了，我也要負起我作為同桌的責任。
篇六：我和同桌
我是在五年級上學期遇見我的同桌，老師把我和他分在一組，那天陽光明媚使我的心情很好。
他長著圓圓的腦袋，胖胖的身子，活像一隻大熊貓，可別看他長成這樣，他想法可是十分的瘋啊！而且他還是隻小饞蟲吶！有一次美術課，組長在吃糖，他立即停下手裡的事，對組長說道：“你給我一顆糖好不好？”“想得美”組長說，那一次以後，他回到教室對我說：“我們來一個反賤行動”“什麼是反組長行動？”我不解的問道“我把組長叫遊賤賤，我們要反遊賤賤”“怎麼反？”我還是不知道“你把魔筆給我，我不給他借”他說“組長可是我們組的神偷，你瞞得過他？”“簡單”說完他把魔筆藏在了袖子裡。我不禁想到：他的思維還真是奇特，這幾天組長還真沒借到魔筆，不過沒多久又該上美術課了，一到美術教室，他又向組長要吃的，“組長大哥，給我一顆糖嘛，好不好？我給你借魔筆了啦！”我悄悄地對著他耳邊說：“你的反組長計劃要失敗了！”他說：“機不可失，魔筆給他借一次沒什麼啦，對吧！嘻嘻”組長還是那句話：“想得美”“那你也別想借魔筆”他氣呼呼的說。不過，最後他的反組長計劃還是失敗了。但是我覺得有他越來越有趣了！
他雖然很有趣，但是他也很樂於助人，當我有數學題不會時，他會說：“你快點”便耐心的給我講解，如果有一道很難的題，我們都不會，我們便會互相講解直到把題搞懂為止，而我有時上課沒有回答到問題時，他不會嘲笑我，真所謂己所不欲，勿施於人，我們就是這樣互幫互助的同桌。
這就是我的同桌，我喜歡的同桌一個思維獨特，樂於助人，幽默的小饞蟲。一個嘴裡說的是一樣，心裡想的是一樣的胖胖的像小熊貓的同桌。
篇七：我和同桌——張瑞雪
從上學到現在，跟我坐過的同桌很多。可關係最密切、最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學習好、愛鍛鍊的張瑞雪啦！
她和我同歲，圓圓的臉，高高的鼻樑，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的資訊。
張瑞雪的腦瓜靈，反應快。每次老師的課堂提問，她總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，她總是在很短的時間裡，寫出很好的文章；課餘時間，大家都喜歡和她討論問題，她對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。
張瑞雪的學習非常用功。她每天按時到校，上課用心聽講。有時下課後，別的同學都到外邊去玩了，可她還坐在那裡看書。每次放學回家，她總是先完成老師佈置的作業，然後再預習第二天的功課。如果有時間，她還要看一些課外書。什麼《字詞句篇》、《國小生優秀作文》等，都是她每天要做和要看的內容。為了擴大知識面，她還讓媽媽給她報了校外的作文班和奧數班，經常利用節假日和星期天趕去學習。由於她學習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，她都能取得比較好的成績。
她非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課餘時間，她也是一個活躍分子。他十分喜歡跳繩。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，她都能堅持。在她那小臥室的牆上，光跳繩比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。
由於她活躍、好動，她也經常“闖禍”。有一次，課餘時間，她和我們幾個同學在教室的走廊上玩“抓人”的遊戲。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。可一不小心，她和一個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了她的下巴上。由於用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時，老師趕來了，叫來了她的爸爸、媽媽，一起把小弟弟送到醫院去“縫針”。為此，老師和家長都狠狠的批評了她，我們也和她一起給老師寫了檢查。
由於我和張瑞雪的關係特別好，我們坐在一起，經常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。有一次上“思品”課，我們的小動作被老師發現了。下課後，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很後悔。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調開了。
我們在一個班、一個教室，一個座位。我們經常在一起學習，一起玩耍，一塊兒做遊戲。我們互相關心，互相學習，互相幫助，永遠都是好朋友。
篇八：我和同桌
我的同桌是一個名叫吳宇舟的男生，他是一個超自信，品學兼優的`好學生。老師每提到他，就會流露出一絲微笑。每次考試，他都能考高分，我非常佩服他。
記得上一次期會考試，我們迫不及待的等著老師發試卷，自認為考得好的都做起了白日夢。我覺得自己應該考得不錯，得意地向四周望了望，心裡飄飄然的。可吳宇舟卻不慌不忙地說：“如果考得好的話就繼續努力，考得不好就得找原因。”“哦噢”有些同學怪叫起來。這時，鈴聲響了，同學們興高采烈的坐在座位上，有的在竊竊私語，好像在猜測自己的分數。惟有吳宇舟坐在那裡，等著老師報分數。這時張老師突然開始報分數。“吳宇舟！100分”張老師報出了一個高分。我們不由自主的把讚賞的目光投向吳宇舟，他非常害羞，不好意思的撓了撓頭，卻說：”我覺得自己考的還不是很好，我還要繼續努力“。我拿著自己手中的試卷看著那95分的成績，心裡像打了五味瓶似的，有些慚愧。
他讓我懂得了什麼是謙虛。是我學習的榜樣，真希望他能一直做我的同桌共同努力的去好好學習。
篇九：我和同桌“小池”
我的同桌他比我小一歲，名叫池弘鵬，有一首古詩名是小池，同學們都以這首古詩名來叫他，不過每天“小池”，“小池”地叫，他也有一點不耐煩，一會兒說：“我叫池弘鵬不叫小池。”一會兒又說：“‘小池’是一首古詩名，又不是我的名字。”不過我從來都不叫他小池。
我和他之間矛盾很少，不過一有矛盾就是沒完沒了。有一天下午，我們倆就像是一本書裡面寫的“同桌冤家”一樣。
事情是這樣的：上課鈴聲響了，我馬上在座位上坐好，可他呢，不見人影，過了一會兒他也進了教室，坐好了。老師來了，這節是科學課，他沒帶書，我要借他，可他卻說：“不用你借。”後來他向其他同學借，被老師發現了，老師就說了他一句，老師這裡剛說完，他坐下來就對我說：“都是你，不借我書，害我被老師說”。我覺得自己沒錯，就說；“我又沒說不借給你，我不是說借你書了嘛，你自己說不用我借。”
我們的“戰爭”就這樣開始了。下課了，我們倆，我不理他，他不理我。又要上課了，這節是英語課，我筆掉到了地上，可他看見了，沒有把椅子往旁邊移，反而往我這邊移，讓我拿不到筆，我也沒辦法，只好先用其它的筆，放學再撿。就這樣我們的矛盾一直持續到第二天早上的第三節課才停止呢！
整天坐在一起難免會有一些“小摩擦”。可畢竟是同桌嘛！過了一天也就沒事了。
篇十：我和同桌
我和我的同桌相處不融洽，我不喜歡他，他也不喜歡我。上課我要認真聽講，可他呢，總是開小差，作小動作，還閒不住一直說話。
前天下午，我的同桌上課時和前排的同學嘰嘰呱呱地說個不停，吵得我的頭都暈了。我曾多次警告他：“不許說話，要是再說的話，我馬上報告班主任葉老師！”“你算個什麼東西，還來管我，切！”同桌看我的眼神怪怪的，氣得我七竅生煙，恨不得出拳揍他一頓。但我又忍住了，我得保留他說我的這些話的記憶，下課後好去葉老師那兒告狀，要求調換位子。同桌，這下我可以擺脫你了！嘻嘻嘻嘻。
下課後，我迫不及待地來到葉老師辦公室，向他報告了同桌上課時說話的事情，並強烈要求不與他同桌。葉老師若有所思地想了一會兒，叫我去把同桌“請”到辦公室裡。同桌進了老師辦公室後，我本想在那兒逗留一會兒，看看老師是怎樣和同桌談思想的，可是上課鈴響了，我只好不情願地回教室上課了。下課後，葉老師把我也“請”到了辦公室裡，對我說：“崔燦啊，我已經和你的同桌溝通過了，我已經對他發出了嚴重警告，他要是再說話就要扣行規分了。但是位置不能換，因為你是好靜的，而你同桌是好動的，你能使他走向安靜……以後他再有什麼異常情況，都可以來告訴我啊！”說完我便走出辦公室。
現在我的心情又喜又悲，喜的是同桌挨批了，估計會收斂一段時間；悲的是我還要和他坐一個學期，聽他說一個學期的話，好慘啊！而且老師還要我引導他走向安靜，這個任務我恐怕不能勝任。
篇十一：我和同桌
我和我同桌發生過好多次“戰爭”。
從五年級開始，不少課桌中間出現了一條線，那條線叫“三八線”，那條線把課桌分成兩半，每人一塊地盤，誰超了線就得受罰。“三八線”在我們五年級中很受歡迎。
一次，同桌突然對我說：“從現在起，我們也要畫個‘三八線’，你超了，就要給我樂事薯片，我超了，就給你巧樂滋。”“好呀！”我滿口答應，他馬上拿出一把長尺，立在課桌之間，說是“立體三八線”。以後，我們間就成了蔡、葉兩“國”（我姓蔡，同桌姓葉）。
一次上語文課，老師讓我們先自己熟讀課文，我拿出語文書開始讀，不留意看見了同桌著急的樣子，就幸災樂禍的說：“怎麼了？忘帶語文書了？”“是呀！”他埋頭翻書包，急得臉紅得像個大蘋果。“好，現在請同學來朗讀課文。”老師在講臺上大聲說，我見同桌雙手合攏，正在求上帝別讓老師叫到他。可真不巧，老師居然不偏不倚正好叫到了他，我高興的捂著嘴直笑。他站起來，手足無措。哎，我還是心軟，把語文書慢慢挪了過去，碰倒了三八線，誰知他還不領情，把書推了回來。我想，你沒了語文書，看你怎麼辦！我正得意洋洋的想著，他卻一字不差的讀了出來，我感到很奇怪，一看，原來，他的眼球時不時就往我的書上瞅。一下課，我們馬上吵了起來，同桌對我說：“噯，你超了三八線，拿來吧，樂事！”我立刻反駁道：“你的目光完全超了三八線！”“規定上也沒說目光超也算！”同桌說，“那也沒說不算！”。我們兩個越吵越厲害，一個比一個叫得高，一直吵到上課，還沒吵出結果，他也沒得到過我的樂事薯片，而我也從沒得到過他的巧樂滋。
我和我的同桌就是一對十足的同桌“冤家”，但我們有時也會互相團結，但那種時候，真是太少了！