在中國，“創客”與“大眾創業,萬眾創新”聯絡在了一起，特指具有創新理念、自主創業的人。下面有本站小編整理的我眼中的創客優秀徵文，歡迎閱讀!
我眼中的創客優秀徵文
期末總結會上第一次聽到了“創客”這一新名詞，剛開始我們還以為“創客”是“創課”，結果此“客”非彼“課”。對於“創客”這一新的理念，我真是一頭霧水
拿到書後，我仔細翻看了內容，說實話，還是有些不太明白的。創客是誰?是什麼?“創客”一詞來源於英文單詞"hacker",創客的核心就是創新、進去,創客最有意願、活力、熱情和能力為自己,同時也為全體人類去建立一種更美好的生活。在《創客：新工業革命》一書中，安德森認為，“創客”是一種運動，是一種具有劃時代意義的新浪潮，將實現全民創造，推到新工業革命。其中每一個進行或參與創造的人都可以被稱為“創客”。
在孩提時代，兒童們就喜歡在紙上塗鴉，用橡皮泥捏出各種形狀，以及用樂高積木堆疊成房屋。但是，一路走來，學校教育變得越來越僵化，大量的作業和考試，造成了學生對知識的死記硬背。學生的創造力和創新精神正在喪失。
毫無疑問，創客運動將改變我們在學校的學習。它能減少標準化教學和測試對學生個性化發展帶來的損害，用一種新的方法鼓勵創造和創新——利用新的數字技術來設計、製作、分享和跨時空的學習。通過網路我瞭解到一些年輕人已經通過創客運動展露出驚人的天賦。11歲的西爾維婭(Sylvia)擁有一個網路直播節目，叫做“西爾維婭的超級無敵創客秀”。她在父親的幫助下，通過唱、玩、教的方式向數百萬的觀眾介紹電子學、開源硬體Arduino開發，以及其它有趣的專案，非常受歡迎。美國政府在2012年初推出了一個新專案，將在未來四年內在1 000所美國中國小校引入“創客空間”，配備開源硬體、3D印表機和鐳射切割機等數字開發和製造工具。創客教育已經成為美國推動教育改革、培養科技創新人才的重要內容。
在國外一些學校也意識到他們已經失去了激發學生主動學習的辦法。他們開始嘗試把創客精神帶到學校教育中。過去幾年內，美國高校中的學術性創客空間和製造類實驗室迅速多了起來。而一些學校也紛紛嘗試在圖書館設立創客空間，或者改裝教室以適應基於專案和實踐的學習。
創客教育的關鍵點是，如何把創客空間整合到現有的教育專案中。創客空間是創客們製作、交流、共享知識和資源，以及專案協作的場所。對於學校來說創客空間不僅如此，還是課程實施的環境。教師要學會把課堂變成一個充滿活力的創客空間，鼓勵學生建立物品、發明工藝、分享創意點子。創客課程主要有以下一些要素：動手做是最重要的，開放和分享，大膽嘗試，迭代設計，注重美學，打破年齡歧視，強烈的個性化學習，技術是基本要素，學生自己掌控學習等。
在我們國小階段，培養孩子的興趣，他們發明製作一個有趣的玩具;學會簡單程式設計;學習動畫製作等，就是“創客”教育。
數字技術與教育的融合，帶來了的不僅是幕課，還有創客教育。在學習的個性化時代，二者需要結合互補。學生不但可通過線上學習獲得知識，而且還能在學校的`創客空間設計製作，發揮創造才能。從這個意義上看，創客運動將成為學習變革的下一個支點。
我眼中的創客優秀徵文
“大膽、堅強、刻苦、積極向上……”這是張琴給我的映像。
螞蝗，本來就是讓人望而生畏的東西，而一個80後的女孩要養殖螞蝗，更讓我覺得不可思議。
我是張琴的閨蜜，兩年前，她跟我說她想養螞蝗的時候，我罵她瘋了。她說螞蝗是一種寶貴的藥用資源，在醫學上具有多種藥用功能，是很有開發價值的動物性中藥材。隨著人口老齡化的發展，心腦血管病人增多，而螞蝗中的螞蝗素能夠起到抗凝化瘀、疏通血管的作用。 近幾年來螞蝗資源日益枯竭，一是因為收購價的上揚，驅使人們大肆濫捕。二是環保意識的薄弱，使螞蝗生存環境遭到破壞和汙染，所以我們要進行人工養殖，才能滿足市場需求。話雖說如此，但是一個毫無養殖經驗的女孩子要養殖螞蝗，還是讓我覺得難以想象。後來她看好這一市場前景，便開始了市場考察。先是在網上查閱相關資料，經過反覆對比研究後，選擇了宜興一家擁有自主專利養殖方法且在中央七套農業欄目推廣的公司做為學習目標，通過電話聯絡、多次上門拜訪、取經，並參加他們的養殖培訓班，然後自己回來流轉土地50餘畝，其中開設魚塘10畝，用來研究螞蝗養殖，其他面積用來種植花卉苗木，同時進行雞、鴨、鵝的散養。
張琴的螞蝗採用的是網箱高密度養殖，品種是寬體金線蛭， 2014年是養殖螞蝗的第一年，總共養了30萬條，由於經驗不足，不時會有這樣那樣的問題發生，她始終不畏艱難，虛心向師傅求教，在摸索中學習，在實踐中積累經驗。通過一年的摸索，2015年，她又新開一小魚塘，總結上一年的經驗，在原有的基礎上將養殖方案創新，現總共投下幼苗40萬條開始養殖，目前養殖狀況良好。
張琴的工作是在村委會做婦女主任，原本可以輕鬆安逸的生活，為了理想，卻不停奮鬥。剛開始，我問她怕不怕螞蝗，她說怕，但是沒有辦法，自己決定了要養，首先就必須要克服這樣的心理障礙。她每天早上乾淨的出門上班，下班後就到基地忙碌，經常忙得衣服上都是泥巴，有時還會渾身溼透，與我在辦公室看到的她簡直判若兩人。她經常起早貪黑，有時跟她老公兩個人一起開個小卡車，趕在夜裡一兩點到達南京高淳的螺螄市場，因為要裝飼料回來喂螞蝗，小夫妻倆輪流開車，每次晚上去南京，幾乎都是整夜的不睡覺，然後第二天早上回來接著上班。她說，我們一起吃苦，但卻很幸福。我非常佩服這樣一個不畏艱辛、堅強樂觀的女孩子，她嬌小的身軀裡卻散發著無窮的正能量。
當張琴走上創業的這條路後，我看到過她滿頭大汗的臉，看到過她認真鑽研的樣子，看到過她冷靜無助的表情，看到過她百折不撓的倔強，也看到過她豐收時喜悅的臉龐。她遇到過很多的困難，養殖技術上經驗的不足、生活條件的艱苦，資金的短缺，母親的病重等等，當這些統統向她襲來的時候，她說，所有的困難都是暫時的，好事多磨，等我克服過去了，一切就會好了，雖然我不是官二代，也不是富二代，但是將來，我要努力讓我的丫頭變成富二代。
她經常跟我在一起暢想未來，希望通過她的成功實踐，進一步擴大養殖規模，帶動更多的養殖戶來一起養殖，同時也帶動更多的閒散勞動力，一起致富。發展螞蝗養殖的同時，養殖專案向多元化發展，同時開展垂釣、農家樂、戶外休閒等專案，致力打造一個園林式的生態農莊，走農村生態休閒觀光的路線。
張琴是我們青年一代創業的榜樣，她的艱苦奮鬥，積極樂觀的精神值得我們學習，我為她點贊，也真心祝願她的理想能夠早日實現。
我眼中的創客優秀徵文
每個人的人生旅途中都會有一件令自己難忘的事，且五花八門，而令我難忘的就要數創客了。
在X月份，我們便開始了創客練習，功夫不負有心人，經過3個月鍥而不捨、持之以恆的訓練，我們在11月28日舉行了一場隆重的電子技師大賽。
12點鐘的時候我便趕到了學校，一見這麼大的陣勢，我的心裡不禁又添加了幾分恐懼和緊張感沒有想到一點鐘來的這麼快，彷彿當時已經停止呼吸，身體裡的每一個器官都不可以運作，我拿了一盒器材，又填了兩張單子，便開始大展神功了，同學們八仙過海——各顯神通，有的拼風車，有的拼汽車……各種各樣，如同一個機器樣飛快的拼裝著，而我呢，卻與他們有著天倫之別，像一個木頭一樣愣在那兒不知所措，只好呆呆的旁觀，心裡轉戀又想，一個小時做不出一個作品，不是白費了3個月的心血了嗎。再說我不會做不僅丟自己的臉，而且還丟了學校的臉啊。
這麼一想，腦子一下子就活絡了：即使做的作品難度不高，生活中只要有用那麼就是好的。左思右想，那麼只有轉能風車最實用了，我二話不說，拿起器材動手就幹，別看我表面上不會，其實心裡是壺煮餃子——心中有數，這不，你看我做的井井有條，有條不紊這兒……，那兒……，十字棍、輪子、十字扣、固定支架……。多麼像一個久經沙場的老將軍啊。哦，對了，後面再加幾個輪子就萬事大吉了。我驕傲的舉起手來，又有點害怕老師說我坐的太簡單了，酸、甜、苦、辣、鹹，五味俱全，就像開了一個醬油鋪，全都向我撲面而來，頓時感覺壓力像山一樣壓在我身上。
老師走了過來，讓我簡單的介紹一下我的作品。我滔滔不絕的講了起來：“我的作品名叫:‘轉能小風車’，我使用了聲控觸發，只要接收聲音就可以轉起來，因此它可以將空氣中汽車排放的廢氣全都轉成氧氣……
沒想到的是老師很滿意我的作品和介紹，這時，這大山平穩的放下了，我也鬆了口氣。後來，我為今年的創客生涯畫上了一個圓滿的句號。
這個活動讓我受益匪淺，我學會了創造和動腦;更細心變耐心。我一定要繼續學下去!