在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫徵文的經歷，對徵文很是熟悉吧，徵文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。還是對徵文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的好老師徵文，希望能夠幫助到大家。
我的好老師徵文1
我的好老師——代靜
在國小階段，有許許多多的老師傳我知識，教我做人，他們給了我不同的指導，我都非常感謝他們。但是，我最喜愛和敬仰的還是代靜老師。
代老師是一名優秀的語文老師，她做我們的班主任有三年了。代老師個子高高的，穿著乾淨利索，長得很漂亮。她對待我們十分和藹，說起話來總是那麼溫柔。代老師跟我們在一起時很愛笑，笑的時候眼睛能眯成一條縫，十分有趣。
代老師工作時十分認真，很負責任，對同學們更是寬容相待。上課時她總是全身心地投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。講課時十分投入，有時講得眉飛色舞，手舞足蹈；有時講的又十分悲傷，有一次在講一篇有關母愛的文章時，代老師居然在課堂上流下了淚水，使我們很受感染。
有一件事我記憶深刻。那一次是放假，代老師在放假前佈置了一些任務，因為我覺得作業少，就沒有認真記作業，只寫了一半。星期一，我來到學校後，有同學提起了作業的事。我聽到後，就立刻慌了神，盼望代老師別提作業的事。但是，我沒有寫完作業的事還是被細心的代老師發現了。我向老師承認了錯誤，老師聽了很生氣，但沒有批評我，只是親切地說：“不要緊，補上吧，以後不能只用腦子記，你可
以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了。”我聽了以後，又羞愧，又悔恨，比她打我罵我還難受。從那以後，我就沒有忘記過作業。代老師不僅是對我，對其他同學也是一個樣子的，從不會大聲呵斥我們。 代老師上課時還經常教我們怎樣有感情的朗讀課文，教我們做人的道理，和同學們一起討論。多年來代老師是最體諒、最瞭解我們的老師了。她知道我們貪玩，就想到一種“玩中學，學中玩”的方法，把要交給我們的知識編成競賽題，讓我們比著學習，這就激起了我們好勝的心理，在快樂中就把要學習的知識記住了。
代老師給我們批作文時，也是一絲不苟，十分仔細。她會一個字一個字地看，任何一個錯別字都別想逃過她的眼睛。她總是能把一句不連貫的，不通順的話，改成一句精煉的、簡潔的語句，真讓我敬仰！ 可惜的是，這學期代老師到別的學校支教去了，我們班好多同學都哭了，盼望她能早日回來和我們一起上課。
代老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的手走向知識的大門；您就像一位一位特殊的朋友，與我們一起遊戲、學習；您就像一支蠟燭，點燃自己，照亮他人。
我的好老師徵文2
“臺上，書桌邊，寒來暑往，撒滿點點心血；潤花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。”這就是太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師——教師。
我所說的這位老師是一位女老師，她很年輕，眼睛大大的，高高的鼻樑上架著一副黑色的眼鏡，頭髮長長的烏黑而亮麗，顯得萬分美麗。她很有學問，什麼都知道，她就是我們的語文老師——張麗燕老師。
老師，您從不按成績來對待我們，每一個同學都會耐心的去教，只要是我們不懂的，也會幫我們一點一點的弄懂。你就是一位名副其實的好老師。
老師，如果我在課堂上表現的不好，您就會用眼睛一直看著我，彷彿就在那兒說：“一定要改正哦！”當我表現好的時候，您的眼睛就一定會是笑著的，笑得簡直就像陽光那樣的燦爛、那樣的美麗。
老師，您在我們的心中十分的有威嚴，當您的身影出現在教室門口時，像熱鍋一樣沸騰的教室立刻鴉雀無聲。我想，您一定聽見了剛剛的喧鬧聲，但您依舊滿面春風、從從容容地走進教室，隨之親切地說一聲：“上課！”
如果給我一張紙，我一定要先畫張老師那張既能說又會道的嘴。從這張嘴裡說出來的話，總是那麼熱情、流利，這張嘴像一臺永不生鏽的收音機，反覆教導我們要認真讀書；又像一架勤勞的播種機，不斷播種下一顆顆知識的種子。
別人說：老師就像一盞明亮的路燈，照亮我們前方的路。但我深深地認為：老師就像一根火柴，點亮無數根白皙的蠟燭。這就是我的好老師——張老師。
我的好老師徵文3
他為了培育一代又一代的接班人，而堅守著那個崗位，流逝的時光為他披上了白髮。他就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的李老師。他個子高而顯得有些清瘦，高高的鼻樑上架著一副300度的近視眼鏡，滿頭的銀絲讓他看起來比實際年齡老了很多。
李老師是個工作認真負責的老師。為了教育好我們，他大部分的時間都是在學校裡度過。校園像鳥籠似的鎖住他，他不僅不埋怨，反而努力地讓自己愛上籠子，把我們當做自己的孩子一樣照顧，做到這點容易嗎？不容易。
記得有一次，是週末時間。可李老師還留在學校加班，為同學們準備六一兒童節的節目。
我說：“李老師，你這個週末不回家，辛苦你了！”
李老師微笑著說：“為了同學們能過上一個愉快的節日，老師是不覺得辛苦的。就像你們學習，有所收穫的時候覺得學習其實是一件愉快的事。”
我們都會心地笑了。
李老師為什麼能把課講得津津有味，深入淺出？誰又能知道課前他付出了多少汗水？在教學一節新課前，老師必須先預習。想該如何寫好每一個生字新詞？這句話該如何理解？這篇課文主要寫什麼？理解課本後，又去看課後練習，以免同學問到後，花費同學的時間多，也怕把同學們引入歧途。做完這些，李老師就可以閒了嗎？不，不是的。
李老師說：“人活到老，學到老。我們每一個人，不管做什麼工作，不管地位的高低，都要用知識把自己武裝起來。”
為了這樣，李老師總會利用別人休息的時間來學習。你說，老師能有幾時空閒？
李老師對我們的學習總是那麼有耐心。同學問問題時，老師總是耐心地給同學解答，如果同學還是一臉迷惘，這一種表情老師最會發現，然後再重新給同學講解，直到那皺緊的眉頭舒展為此。此時，我相信很多同學都會看到李老師臉上閃爍著晶瑩的汗珠。如果你長時間跟他接觸，你還會知道他工作特別忙，經常熬夜工作，他的辦公室常常是深夜十二點了還燈火通明。
可你別以為他晚上熬夜工作，白天就會無精打采地面對我們。不，他每天都有一種樂觀向上的精神，而且還常笑著對我們說：“努力工作，是讓自己活得有價值的最好方式！”
還有好幾次他帶病來給我們上課。
他說：“我可不想欠你們寶貴的時間，我們班共有四十多名同學，我要是欠你們每人一節課，加起來的時間我恐怕還不完了！”
這樣可貴的精神，難道不值得我們敬佩嗎？
同學們，你們體會、感受到老師的那份辛苦了嗎？
現在是不是激動得想對老師說，老師，您辛苦了？那就讓我們一起高聲的對老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
我的好老師徵文4
老師每個學生都有，自然我也不例外，但在我心中我最敬佩的還是我們的班主任——姜林英老師。
姜老師看上去35歲左右，個子中等，看上去十分和藹親切，就如母親一般。姜老師是一位對工作盡責的人，對我們的學習可從不馬虎。
在我們的作業本上哪怕一個小標點用錯了老師也會揪出來，當同學有不懂時她則又會耐心的解答，幫助同學。上課老師寧可拖堂也不願漏講一個細節，就算真的漏了，老師還是會補上。在由於老師需要教兩個班級語文所以工作量也十分大，有時我經過老師的辦公室看見的往往是老師在批改作業的身影，很少會去休息。
姜老師做事會十分有條理，即使真的十分著急，但總不會亂手亂腳的。上一會學校舉行“美麗班級”評比，老師先吩咐幾個同學更新黑板報，再讓幾個同學佈置和打掃教室，還吩咐大家要文明行事、愛護衛生。不知是什麼緣故，到了評比的那一天我們班好像還未準備好，老師可著急了但也不慌亂。自己幫著同學一起修改黑板報，親自佈置教室。果然，功夫不負有心人，我們班被評為“美麗班級”。
還有一次學校運動會，我們班前幾個比賽都失利了，不過姜老師還是鼓勵我們彆氣餒，要加油。她還與同學們一起為運動員們加油！要不是這一會運動會不允許陪跑，我想老是早就去了吧！每當運動員比賽回來，她並不在意又沒有名次而是慰問運動員累不累還讓同學去拿水與麵包。
姜老師在平日裡對我們的要求也比較嚴格，但我知道這是為了我們好。同學犯錯了，老師會批評指出，班級的考試成績不太好了，老師雖會批評我們但最後還是會鼓勵我們繼續加油，別放棄。
有人說老師使我們人生中的一把火帶我們走向光明，又有人說老師是一個指南針指引我們前進。是啊！如果沒有姜老師我就不會有如今的成績，我都不知該如何報答了。在我的眼中，姜老師永遠那麼勤勞、和藹、美麗！在我的心目中就是最好的老師！
我的好老師徵文5
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚動聽的歌在耳邊迴旋。每當我一聽到這首歌，我就會想起我的國小啟蒙老師黎老師。
黎老師大約四十歲，教書十幾年，她把全部身心都投入到教育事業中去。她像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學生；她像地下的落花生，從不計較名利；她像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，她是“人類靈魂的工程師”。
黎老師有著天使般的笑容，記得七歲那年，踏入國小的第一天。爸爸媽媽把我送進學校，我感覺周圍的一切都是那麼陌生。第一個站在教室迎接我的是黎老師。“黎老師”這是多麼美好的稱呼啊！她微笑的看著我，把我領進教室。她的微笑是那麼動人，使我一下子就喜歡上了她；她的笑容是那麼親切，是我感覺周圍不再是陌生。
黎老師有著一雙“火眼金睛[注： 原指《西遊記》中孫悟空能識別妖魔鬼怪的眼睛。後用以形容人的眼光銳利，能夠識別真偽。]”，課堂上我們的一舉一動[注： 指人的每一個動作。]都逃不過她的眼睛，並且她的眼睛會說話。上她的語文課，我們可是有著“鐵一般的紀律”。記得有一次上語文課，我沒有認真聽講，還在和同桌說話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室，最後叮住我，好像在說：“如果你上課再不認真聽講，我就讓你站著聽講！”想到這兒，我的心忐忑不安
[注： 忐忑：心神不定。心神極為不安。]，我立即坐直身子，認真聽老師講課，積極舉手發言。這時，黎老師微笑的看著我，這是黎老師的眼睛好像在說：“這就對了，希望你以後也要認真上課哦！”
黎老師的嘴總會告訴我們許多道理。她淳淳教誨我們，把課本上的內容講的生動有趣，讓我們遨遊知識的海洋。當我們失敗時，她總會激勵我們。記得有一次，我的語文成績退步了，我心灰了，氣餒了，臉上的笑容也消失了。這時，黎老師對我說：“失敗乃是成功之母。”聽了黎老師的話，我重拾信心，在下一次測驗中，我的語文成績進步了，我可高興了！這時，黎老師對我說：“虛心使人進步，驕傲使人落後！不要驕傲，繼續努力。”
我永遠感謝我的國小啟蒙老師黎老師，是她用知識甘露，澆開我們理想的花朵；是她用心靈清泉，孕育我們情操的美果。她為我們付出的實在是太多，加減乘除也算不盡她對我們作出的奉獻。我永遠也忘不了她，我的好老師。
我的好老師徵文6
老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風。老師，您又像寒冬中溫暖裡的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。
我要謝謝我的班主任石芸芸老師，她是一位年輕的女教師，她有著一頭烏黑帶點黃的頭髮，她有著一雙明亮的眼睛，有著似鐮刀般的彎眉毛，她的耳朵好比順風耳，比如教室誰在大聲吵鬧她都聽得清清楚楚，她還有一隻很靈敏的鼻子，和一個紅潤的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分乾淨，穿的裙子十分好看，]上穿著花式運動鞋。
老師，您總是在我們遇到難題時，主動細心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時，只有老師您窗前的燈光還依然亮著，老師她是在忙些是什麼呢？原來，老師正在熬夜給我們批改作業，老師，您的付出，我都記在心裡，我努力讀好書，我以我優異的成績來報答您對學生的付出的，我們不能沒有您的教育引導。
老師您是我們成長路上的領航人。感謝您，把我們引入知識的殿堂，像一支無聲的拐仗，給蹣姍學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤裡茁壯成長，從無知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無意識到有目標的追求。
石老師，您對我們很用心，我們永遠都不會忘記，您對我們付出的心血都會因為讓我們變得更美麗。沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講臺，是您奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白髮，您高大的身軀不再挺拔……。
感謝您將我們每個孩子送到知識的殿堂無比寬廣人生舞臺。
我的好老師徵文7
每個學生心裡都有衡量好老師的標準，在我的國小生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是馬老師。
馬老師是我三年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑髮亮的秀髮，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
馬老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界裡，讓我們展翅在知識的海洋離遨遊。在馬老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當著同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉。”開小差的同學立刻投入到學習中去了。馬老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音裡，融入到文章美妙的境界中，彷彿身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，馬老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕鬆的課間十分鐘。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田裡灌入知識的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理。這形象的比喻不正是在誇我們的馬老師嗎?陽光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅!馬老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快開啟窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮!
我的好老師徵文8
有的人說，老師是辛勤的園丁，培育我們這些祖國的花朵;有的人說，老師是任勞任怨的老黃牛，無論多麼辛苦，都在無私的奉獻著自己的青春;有的人說……
很幸運，我有一個教師媽媽，也很幸福，因為我的媽媽很愛我，因此我想感謝她。
媽，放假了休息一下吧。
生活在農村，都有幾畝土地，奇怪的是一放暑假，地裡的活就特別多。我的媽媽總是在我沒醒來時到地裡幹活，幹了很久很久才回家吃飯。鄰居們總說她，說她掙錢還要地，就不能歇歇，而她總是笑笑，總是說：“沒有汗水哪來收穫的喜悅”。因此我感謝她，感謝她對我的教育：沒有汗水哪來豐收的喜悅。
媽，掙錢了買件新衣服吧。
愛美，是每個人的天性，尤其對我們女孩子來說，所以我經常問媽媽要錢買衣服。因此我爸爸常常說我不知足，為此我常常和他吵嘴。一次不經意間，我問媽媽：“媽，這件衣服怎麼那麼破舊，幾年了，還不丟掉。”而我的媽媽卻說：“幾年了，比你都大，二十多年了，還好好的，丟了多可惜。”聽後，心裡十分後悔，為什麼不能樸素些?為什麼不能像媽媽那樣懂得節儉?有時我問媽媽：“媽，咋不買衣服呢?”媽卻說：“你得上學，不能亂花錢，要不以後上哪弄錢上學去。”我感謝她，感謝她從小就教育我勤儉節約。
媽，該吃些好東西了。
愛孩子，是每個母親的天性，我的媽媽也不例外。不懂事的我，在面對豐富的大餐時，總是直流口水，把所有的東西總是一掃而盡後才想起媽媽還沒吃飯呢。總是怕媽媽會生氣，可她臉上卻面帶笑容，總是說：“多吃點，都把它吃光了，我不吃也開心。”而我的心卻是酸酸的，為我的不懂事自責，為媽媽對我的愛而開心。我感謝她，感謝她教會我尊老愛幼的道理。
有個教師媽媽是我一輩子的自豪，有個樸實的媽媽是我一輩子的驕傲。媽感謝您，我會帶著您的期望，用我的成功來報答您的恩情。祝您教師節快樂，祝所有的老師教師節快樂，身體健康!
我的好老師徵文9
我生活在一個幸福快樂的城堡中，那就是三中心國小。我的幸福，我的快樂來自於這裡的每一位老師，他們無私的奉獻，耐心的呵護，智慧的啟迪，讓我們這些小豆豆們自由自在地成長。
我在這裡已經生活三年了，我很幸福，因為我生活在一個溫暖的小家庭中——三年二班。在這個家庭中，我們的李老師像媽媽一樣照顧著我們，我們之間如兄弟姐們般互相關愛著。三年來，在李老師精心培育下我們的小家庭越來越出色了。
還記得三年前秋季的一天,我正式成為了一名國小生。記得當時我心裡像揣著一隻小兔子,心裡砰砰直跳,既興奮又緊張.因為聽說學校的老師不像幼兒園的老師那樣好脾氣,我給自己鼓了鼓勁,一路上數著數，在爸爸的陪伴下來到了塘沽三中心國小的門口。按班級順序我悄悄地站在了隊伍的後面,然後偷偷地瞄了一眼站在隊伍中間的老師,咦,看起來很親切的嗎?一張有點瘦小的臉上架著一副小眼鏡,眼鏡後面一雙會說話的眼睛笑眯眯地看著我們，一張小巧的嘴巴乾脆利落地說:“孩子們，以後我們就是一家人了。”這句話聽得我心裡暖暖的，緊張和不安的心情立刻消失得無影無蹤。然後，我就隨著班級隊伍進入了嶄新的教學樓，我被這寬敞而明亮的教室迷住了，‘‘哎呦’一聲，我不小心絆了一跤，因為老師當時還不知我們的名字，馬上跑到我身邊輕輕把我扶起來，抱在懷裡，親切地說:“沒傷到吧孩子”。我被這慈母般的話語打動了‘‘沒事，老師。”我急忙回答。我心想:真是個好老師!
三年來，無論就是學習，還是生活，李老師對我們要求嚴格，百般呵護。我們一起制定班規、班風、班歌、班訓，一起設計班徽，我們團結一心，共同奮進。還記得學校組織的第一次班級合唱比賽，李老師明明知道我們班在這方面最弱了。我們自身沒有了信心，可是李老師總是面帶微笑地告訴我們“相信自己，我們一定行。”雖然我們唱得不算最好的，但是我們可以從其他方面來彌補。於是在李老師的指導下，重新排列隊形，練習我們的表情，引領我們用眼睛，用表情來說話，在演唱的同時加入動作表演，還請來音樂老師為我們指導點撥。在李老師的引領下，我們信心十足，比賽當天我們統一服裝，頭型，並進行簡單的化妝。功夫不負有心人，奇蹟出現了，我們班取得了合唱比賽的冠軍，我們歡呼，擁抱。這些源於李老師的引導，正像李老師說的“團結戰勝一切，團結創造奇蹟。”從此，在我的心底種下了一粒種子，一粒充滿信心地種子——團結可以戰勝一切。在無數次的活動中，李老師就這樣默默地為我們付出著，用心地呵護著，耐心地引導著。她還經常告訴我們“機會面前人人平等。”為我們搭建展示自我的平臺，讓我們站在學校的正中央，成為真正的主人。看到我們的表現，我們的成長，那是她最快樂的事情。
三年來，我們每一個孩子從習慣的養成到做人做事，從團隊合作到集體榮譽，裡面都凝聚著李老師的滴滴汗水和心血。我為有一個慈愛、嚴格、奮進的好老師而自豪！
我的好老師徵文10
我們的語文老師叫管美玲，是我們的班主任。她長著高高的個子，一頭烏黑的頭髮，大大的眼睛，高高的鼻子。非常神氣！
管老師教的課非常好，朗讀起課文來就像播音員一樣，她的課講得非常細，字還寫得非常漂亮。
上語文課的時侯，我和同學們全都聽得很認真。記得有一次管老師給我們講課的時侯，因為講得太精彩了，有幾個小朋友聽得口水都流出來了，還不知道呢！
管老師在學習上對我們要求非常嚴格，就連字寫得不工整也必須重寫。但是管老師在課下卻對我們非常好，不但和我們一起玩耍，一起做遊戲，而且對我們照顧得很細。在冬天的時侯每次進班她都摸一摸我們的衣服，誰穿的少了，她就叮囑下次多穿點，別感冒了。夏季流行病多，管老師到班的第一件事就是檢查班內是不是有良好的通風，有無感冒發燒的，誰的手髒了要馬上去洗等等。
管老師不但給我們教課，而且還引導我們讀了很多的書。我就是在老師的指導下喜歡上了讀書。我們班開展了許多讀書活動，一個個同學在老師的引導下都成了讀書迷。有一段時間，大家都把自己的書讀完了，管老師就讓大家把自己的書拿到班裡，互相交換著讀，還讓同學們寫讀書部落格，真是太有意思了！在管老師的帶領下，我們不光字寫得好，而且全都成了小讀者，小作家了。
管老師讓我們從什麼也不懂的小孩子，變成現在的一個一個懂事的“知識淵博”的國小生，我們全都喜歡我們的管老師！
我的好老師徵文11
我從小到大有很多個老師，但令我真正敬佩，對我影響最大，讓我真正銘心刻骨的是我的語文老師——xx老師。
李老師長相一般，濃黑的眉毛讓人看起來覺得很有精神，高高的鼻樑上帶著一副300度的近視眼鏡，下巴總有一叢剛冒出來的鬍子。李老師是一個積極向上、勤勞，不怕苦不怕累的。聽李老師說，他小時候也是鄉下人，那時候的生活非常困難，特別是在農村，孩子們幾乎都要參加農耕勞作，他親身經歷和深刻體會到了農民的艱辛。
從那時候起，李老師歷經重重劫難，歷盡辛酸，練就了不怕苦不怕累的堅強毅力，一步一個腳印走到今天，成為我們學校的模範老師。李老師從一個不起眼、不為人知的放牛郎到我們學校的模範老師，付出的努力我們可想而知，他流的汗水可以匯成一條河，正如愛迪生所說的：“天才就是一分靈感，加上九十九分的汗水。”正是我們李老師這般不服輸的勁兒讓我敬佩不以。
我說李老師對我影響很大有兩個原因，第一個原因是因為他的親身經歷讓我感動，他自強不息的精神對我的影響很大。還有一個是他講給我們的名言警句對我影響很大，而且這些名言都是用來激勵我們學習的。
當我們在學習上稍微鬆懈時，李老師會說：“學如逆水行舟，不進則退。”、“現在苦，就苦一陣子，現在不苦，就將來苦一輩子。”大家聽後，都鼓足了勁兒，繼續前進。
當我們為取得一點成績而沾沾自喜時，李老師會說：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”聽後，我們都低下了頭。
當然，老師教給我們的不止這三句，對我影響的也不止這三句，還有很多讓我終身受益。
此外，李老師的教學方式也讓我銘心刻骨。每當李老師要講新課的時候都會叫先預習，預習就和別的老師要求不一樣了。基本的預習步驟是：
（1）讀課文三遍，理解課文講了什麼內容，讀通順。
（2）自學生學詞（找出課文中的組詞和句子讀一讀）。
（3）找出課文重點問題，並深讀課文，從文中尋找答案，也可以從學習資料中找答案。
（4）做預習作業。
（5）把不理解的問題記下來，以備聽課時注意……
總的來說有5個步驟。最突出的一個特點是，課堂上，李老師讓我們同學自己提出問題，並由同學們來解答。解答得正確了，老師就會在我們自己的記星本上印一個五角星。而提出的問題被老師表揚並列到了黑板上供大家交流的，會獎勵三個五角星。
所以，同學們預習都非常認真，儘可能的熟悉課文，儘可能的找到重點問題，儘可能思考更多的問題。一個學期下來，同學們的自學能力都明顯提高了，成績有提高了。這樣的教學方式不是很有創意嗎？
總之，李老師是對我影響最深的老師。在這裡，我想對李老師說："老師您辛苦了，是您讓我從懵懂無知的`小孩，變成知識豐富、意氣風發的少年。李老師，謝謝您！"
我的好老師徵文12
自從我上國小以來，有好幾位老師教過我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識，又教會我做人的——葉老師。
葉老師中等個子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，直而長的頭髮，兩隻大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那麼和藹、親切。
記得那是一年前的一個夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風大作，如黑鍋似的天越壓越沉，彷彿快要掉下來了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾洩而下。雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣，大家都說："老師肯定不會來了。”於是，我們個個垂頭喪氣地拿起書來。不一會，老師竟冒著雨來了，頓時，教室裡想起了雷鳴般的掌聲。“同學們對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎？”望著老師溼淋淋的頭髮，那被雨水淋溼的衣衫，激動，熱愛……一股腦湧上了我的心頭。老師趕緊拿出課本，一不小心，課本掉了。老師撿起來繼續給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖。那一臉的慈祥讓我感到了母性的溫暖。窗外大雨瓢潑，而教室裡卻到處充滿了溫馨。
葉老師不僅帶我們上數學課，還帶我們上起體育課。每次體育課都給我們帶來許多有趣的遊戲，“貼年糕”、“老牛鋤地”等。每次上課了，操場就是我們的家園，我們在葉老師的帶領下歡聲笑語總是少不了。
葉老師，您是一位對工作盡職盡責的老師，一個偉大切又平凡的老師！您愛我們，我們也愛您。
我的好老師徵文13
在國小階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這六年裡，對我們最好的是現在的班主任—李老師。 李老師是一名優秀的語文老師，他當我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時說笑的時候，眼睛眯成一條縫，十分有趣。他的才華使同學們羨慕，工作十分認真，很負責任，對同學們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。 有一次放假，李老師放學前給我們佈置了一大堆任務，由於太多了，記也記不住。對於我來說是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。
週一到來了，我揹著書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務，可李老師並沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補起來吧，以後要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意！” 從那次以後，我幾乎不再忘記作業了。 李老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。他很瞭解我們，一直體諒著我們。上課他一直一本正經地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不苟，十分的仔細。他一個字一個字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰！
多年來，李老師最體諒我最瞭解我，他語言流利、通暢，教學方法也獨特，真是一名優秀的語文教師，是我最敬愛的班主任！
我的好老師徵文14
老師您好！我的好老師！
是她，教給我們豐富的知識，是她，教會我們很多做人的道理。她，就是我們三七班大家庭的一家之主------班主任郝老師！
郝老師戴著一副眼鏡，扎著一個很漂亮的馬尾辮，同學們都很喜歡她。郝老師不僅耐心的教給我們知識，經常鼓勵大家要好好學習，而且還很關心同學們的成長。
記得上二年級的時候，有一天我不舒服，還有些頭暈，我去找郝老師，郝老師關心的摸了摸我的額頭，說：“有點發燒，是不是沒有力氣，回家休息吧。”然後郝老師趕緊給我媽媽打了電話，在媽媽來接我之前，郝老師總是很關心的問我“好些了麼，還頭暈麼?”那時，我心裡就感覺暖暖的，很感謝郝老師的關心。
郝老師不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，同學們有什麼事都願意和郝老師說。郝老師還帶我們去觀賞梨花，並且給每位同學拍照，讓我們的每次集體活動都留下美好的回憶。
郝老師的微笑是最好看的，那鼓勵的微笑和信任的眼神，讓我產生自信也讓我更加努力的去學習。
我愛我們的郝老師。
我的好老師徵文15
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，園丁們常為我們“澆水”、“施肥”、“治蟲”、“剪枝……。在陽光的的沐浴下，我們茁壯成長。
在我的國小六年學習生涯中，雖然有很多老師教過我，但讓我印象最深的是從3年級開始教我的宋子勤宋老師。他對學生的關心真是無微不至，他的笑容好像冬天裡的太陽，散發著柔和的光芒，照耀著我們的心田，溫暖著我們的身心。
五年級升六年級考試的那一天，大家都已經完成了任務，準備收拾東西回家，但由於要把所有的東西都帶回家，我收拾了一大書包。因為太重，我一下子沒拎起來，第二次用力過猛，書包拎起來了，凳子卻倒下了，不偏不倚正好砸在了我腳上的大拇指上。鮮血流個不停，正好宋老師經過看見了，立即把我背起來跑到樓下。一路上，宋老師一直在問我疼不疼。到了醫務室，宋老師趕忙把醫生找來了。醫生一手拿著藥水，一手拿著剪刀，要把我的指甲剪掉，當冰涼的剪刀碰到我指甲時，我的腳不由得往後一縮，我兩隻手死死扯在一起。宋老師看見了，用他那兩隻又大又溫暖的雙手緊緊地握住我的手，直在鼓勵著我。醫生在我指甲上塗了一層白色的東西，酸酸的，好疼啊!我死死地咬著下嘴脣，想忍住不叫出聲來，眼淚不爭氣地流了下來。宋老師看到我的神情，不由得眉頭緊鎖，連聲說：“醫生，輕點!醫生，輕點!”醫生上好了藥，宋老師又親自把我送回家，坐在宋老師的車後面，感受著宋老師的溫暖，一股暖流在我心中流著。