在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫徵文的經歷，對徵文很是熟悉吧，通過徵文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的徵文呢？下面是小編精心整理的知法懂法學法用法守法徵文（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
知法懂法學法用法守法徵文1
在過去20年裡，全民普法教育在推動我國政治、經濟、文化和社會各項事業的發展中發揮了重要作用，並正在為構建和諧社會發揮著法治保障作用。法制觀念由來已久，作為我們處在現代社會的人，在法制建設不斷健全、社會文明中不斷髮展的新形勢下，個人的社會活動都必須依據法律而進行，因此，更應該學法、懂法，用法、遵循法律。
法律就在你我身邊，它和我們的生活息息相關，你們是祖國未來和希望，如果連最基本的遵紀守法都做不到，連社會安定都不能保證的話，又何論成為祖國的棟樑？“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。就讓我們一點一滴地積累，學習法律，維護正義，以遵紀守法的真正行動，去爭當熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優良、團結友愛、體魄強健、活潑開朗的好少年。
法制觀念由來已久，作為我們處在現代社會的人，在法制建設不斷健全、社會文明中不斷髮展的新形勢下，個人的社會活動都必須依據法律而進行，因此，更應該學法、懂法，用法、遵循法律。
普法的學習必須要有針對性，要有所的有所獲，青少年就要認真學習法律知識，加強法制觀念。所以說普法教育更應從小抓起，針對青少年易於接受,易於塑造的特點,在對青少年法制教育常抓不懈的前提下,全方位整體推進宣傳教育工作。懂得用法律來維護自己應當享有的合法權益。普法知識的學習是一舉兩得的好事，學好、用好法律是一件重要的事情，更新對法律的認識，更是清楚的瞭解到自己的法律地位，每個人享有一定的權利，普法學習不能是三分鐘的熱度，今後一定要將普法學習堅持下去，樹立終生學法的觀念。學法的目的就是學以致用，明白什麼是法律所允許的，什麼是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內做事。學習過程中認識到培養和樹立誠信守法、全面落實科學發展觀，推進社會主義法治建設，構建和諧社會、全面建設小康社會的必然要求。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》、《五五普法》後，讓我更明確，我該履行的義務和遵守的行為規範。
我認為，法律知識的缺乏，法律運用上的不完善，法制的不健全，都很大程度阻礙經濟的更大發展，並引發種種矛盾，危害著社會穩定。在學習中不斷認識到，雖然自己知道法律價值的重要性，但是由於相關法律知識準備不夠充足，在處事中不善於運用法律手段。因而，學好法律重要，懂得合情合理的運用法律也非常重要，理順工作、維護公平正義、實現社會和諧。
主動認真學法。懂得相關法律法規，懂得在教育中運用好法律法規，關係到孩子的命運和前途。隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的湧現，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們的孩子，因此，這的確應該引起我們的高度重視。我們完全有必要學習有關的法律知識，來儘量減少甚至完全避免違法犯罪現象的發生。
對青少年進行法制教育，要突出青少年的特點，從青少年實際出發，依據由易到難、由淺人深、由啟蒙教育到系統教育的原則，教育引導青少年從根本大法學起，逐步擴大學習範圍，包括基本法律和其它有關的法律法規。在青少年中繼續開展憲法知識和其它青少年行為規範及與青少年生活密切相關的法律知識的教育活動。要加強對中國小生的法制教育，充分發揮共青團、少先隊組織的作用，通過有針對性的、豐富多彩的教育活動，使他們初步瞭解一些基本法律常識，學會分辨是非；樹立依法享有公民權利、依法履行公民義務的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，增強社會責任感，善於運用法律武器同違法犯罪行為作鬥爭。
同學們，你們肩負著中華民族復興的偉大使命，承載著父輩們殷切的期望和重託，你們學法律，我們的民族就充滿希望；你們守法律，我們的國家必將更富強！法制的社會永遠是和諧的，一個法制下的藍天定將是湛藍而深遠的。讓我們一起攜手，學法、知法、懂法、守法，秉持法律的利劍，共同描繪更美好的明天！
要記住這篇文章哦：學法徵文，如果喜歡，可以經常來找我，我是你的“秀秀姐”。
知法懂法學法用法守法徵文2
在我心中，有一句話時時響起：要做一個遵紀守法的人。
從我有記憶起，爸爸媽媽就在我心裡播下了“法”的種子：他們整天跟我說“瑤瑤，要遵紀守法！”過馬路時，他們告訴我，要遵守交通規則，不要闖紅燈，要走人行橫道線；在生活中不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰，要維護公共秩序；和小朋友一起玩時，他們告訴我不能欺負小朋友，要和小朋友互相謙讓，一起玩。在街上看見警察，他們還會嚇唬我：瑤瑤，要是你做了壞事，警察叔叔會把你抓起來的！末了還加上一句：你千萬不要做壞事！那時，我只隱約地知道不能做壞事，但是其實我不明白為什麼不能做壞事。
上國小以後，法在我心裡慢慢生根了，教育我遵紀守法的人多了，那就是學校的教師們。和爸爸媽媽一樣，老師也整天告訴我們應該遵守學校的規章制度，怎樣遵守規章制度。國家有《憲法》，公民有《刑法》、《婚姻法》、《繼承法》、《收養法》、《消費者權益保護法》、《著作權法》、《食品衛生法》、《環境保護法》、《勞動法》、《安全法》等等，教師有《教師法》，我們國小生有《未成年人保護法》。當然我知道了：做壞事不僅僅是要被警察抓起來這麼簡單，更重要的是做了壞事會給別人也會給自己帶來不方便，會影響別人的生活，也會改變自己的生活，讓自己走向深淵。
時間一天天過去，我也在慢慢長大。從電視報道上，在報刊雜誌上，我知道法就在我們的生活中，我們的生活中離不開法，我看到了，也深深地意識到：遵紀守法應該從小做起，我們應該從國小會在法律的制約下生活。否則，很可能會觸犯法律，而如果觸犯了法律，最後後悔的一定是自己！法律就是為了保障我們每個人正常自由地生活而制定的，法律約束的就是爭強好霸的人的不當的會影響別人生活影響正常的社會秩序的行為。如果我們從小不學會約束自己，爭強好勝，就很容易會觸犯法律了。到那時可是一失足成千古恨，很可能會抱憾終身。法在我心裡紮根了。
將來我們還要走上社會。那時法更重要。我們更應該時刻提醒自己遵紀守法，讓法的警鐘聲時刻在我們耳邊響起。
知法懂法學法用法守法徵文3
“法律”肉眼看是多麼莊嚴的兩個字；嘴巴讀是多麼威嚴的兩個字；心中想是多麼有力量的兩個字。因為有了這兩個字，不良分子在社會中漸行減少。我們每時每刻都被法律保護著，法律是我們生活的“小衛士”，法律是我們生活的一個保障。作為青少年的我們應該以學會法律，懂得法律，執行法律作為我們應盡的責任；以愛法律，作為我們應取的一種態度；以執行法律為榮，以違反法律為恥！
搶劫，賭博，盜竊……是我們日常生活中都會聽見的一些犯罪行為。我們痛恨這些犯罪的人，因為有了他們，社會將不得安寧、人們的生活將不得平靜、警察叔叔將煩惱多多……有的時候，我真是想不懂：為什麼社會上犯罪的人那麼多呢？那些犯罪的人到底是主動犯罪還是被動犯罪呢？
赤裸裸的犯罪例子在我的身邊發生了。
我住在一個小農村裡。因為治安非常不好，所以在夜裡經常會有一些壞人在我們這個村莊裡偷竊，聽到哪一家丟失了東西也就見怪不怪。那天早晨起來，我就聽見村裡的人在我家門口議論紛紛，我趕忙湊上前去，聽了一聽，才知道原來是昨天夜裡鄰居家失竊了，丟失了自己辛辛苦苦畜養的雞、鴨、鵝，一直不落全入賊手。我隨媽媽來到失竊現場，發現門上的鎖被人撬開，掉在地板上，走近一看，裡面空蕩蕩的，地板上還有很多很亂的腳印。看見這一幕我覺得非常恐怖，心想：為什麼都是人，就差別如此之大呢？
在電視上，我們時不時會看見因犯罪而蹲監獄的人，他們會在監獄的裡埋怨上天，為什麼對自己如此不公平，讓自己的命運如此坎坷、曲折、多磨難呢？可是，他們難道不知道，每個人來到這個世界上，老天爺都會賜予他百分之五十的善念和百分之五十的惡念。如果你選擇將百分之五十的惡念一點一點的轉變成善念，那麼你就會一生幸福，因為不是有這樣的一句話：好人有好報，好人一生平安；如果你選擇將百分之五十的善念一點一點的轉變成惡念，那麼你的一生就會不光明，沒有前途可言，你就會是一個壞人，同時在大家的眼裡，你就是社會上的敗類。所以自己不堪的命運全都是自己造成的，全是因為自己化善為惡。
都說法律無情似有情，可是法律有情似無情。法律給失去理智，忘卻自我，不斷犯罪的人制裁；法律為我們查明事實的真相，劇情裁量；在某些人犯罪不至於大的時候，法律會給有悔改心，想重新做自我的人一個機會，給予他們一次全新的生命，新的人生。你們說，法律是不是很有情呢？可是法律又很無情，有期徒刑、無期徒刑、死刑……聽起來就很恐怖的幾種刑罰，在某些人的身上發生，不管他們是不是罪大惡極，我們的心中都還是會有一絲絲的同情，難道不是嗎？我曾經在書上看見過這樣的一個故事，這個故事的題目是:一個不孝子的懺悔。內容是這樣子的：一位年輕的少年犯罪的開始是在賭場，起初，那位年輕人只是抱著好奇的心裡去玩一下，誰知賭上博後，便一發不可收拾，後來越賭越大。有一次，他輸得好慘好慘，身無分文。他輸光了，就去偷搶，去搶，一步一步的走向了犯罪泥潭的深淵。他向自己的母親懺悔到：母親，您當初痛苦的生下我，可是近日，您得到了什麼呢？您什麼都沒有得到，反而變成了一個犯罪的母親，我奪走了多少人的幸福啊！我知道自己錯了，可是現在我已經回不了家了，因為我罪大惡極，我不配再重新回到社會上，回到您的身邊，母親，我對不起您！就當從來沒有生過我這個不孝的兒子吧，再見了，我最愧疚的母親……講到這兒，眼珠在眼眶裡打轉，雖然不知道那位年輕人到底犯了什麼錯誤，到底有多麼的罪大惡極，我們還是會同情他。這使我感到法律是多麼的無情。所以，我們真的能斷定法律是有情還是無情嗎？有情有有情的例子，無情有無情的例子。
在此，我提倡社會上所有的人們：自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，做一個學法、懂法、執法的人。加強修養，踐行道德，做一個有道德的人。從小事做起，從身邊做起，預防違法犯罪。
知法懂法學法用法守法徵文4
我們是正在成長、正在學習的國小生，我們是祖國未來的花朵。因此，我們不但要學習文化知識，而且更要學會如何做人，更要時時刻刻學習法律，真正做一個學法、守法、懂法的好學生！
有人說：“做人有什麼難的？還用學嗎？”如果這樣的觀念你就錯了！法律對我們國小生而言一直是隻模糊不清的蝴蝶。試想，年輕衝動的我們，能謹遵法律嗎？孩子的心靈是美好的，但越美好的心靈就越不會分辨善惡。如今的社會，真正的好心人已經越來越少了。因此，只有學法、懂法、守法，才能做一個有道德的人。
我喜歡看法制欄目的電視劇。有這樣一個真實的故事，11月14日星期天，3名國小生由家裡返回學校後，便結伴到書店買學習資料。當他們走到第八中學附近時，5名少年上前將他們抓住，並連抓帶推地將他們挾持到原市總工會北面的一塊菜園地裡，並用繩子將3名國小生綁在一起，接著就開始搜身搶劫，當場搶走22.5元，此外這5名少年還對3名學生的頭部、後背等重要部位進行毆打。更令人氣憤的是，這五名少年不僅進行了搶劫，還逼3名國小生互相猜拳，並稱誰輸了就剁誰的一根手指，3名學生嚇得臉色大變異常驚恐，5名少年以此取樂，隨後揚長而去。備受驚嚇的3名學生從菜地就急匆匆的逃脫。
事後一位叫“阿濤”的犯罪嫌疑人告訴記者，這是他第一次參加搶劫，當時搶了22.5元，他家住在鄉下，父母說，不要他了。所以一氣之下去了網咖，便經常在網咖吃住，還說：“是有人告訴他的。他不知道這樣是犯法的”。這個故事告訴我們，有許許多多的人都是因為不懂法、不守法、不學法才犯罪的。
法律、法律、雖有法律，可對於我們而言很多人都不懂什麼是法律，因此而犯罪。所以我們要學會做人，懂得哪些事能做，哪些事不能做。這就是做人的法則，為了讓我們的人生無憾，請讓我們一起做一個懂法、守法的小公民吧！
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世界上最早的一部法典是古代巴比倫王國的《漢謨拉比法典》。公元前十八世紀，距今三千七百多年前，巴比倫王國的國王漢謨拉比，統一了底格里斯河和幼發拉底河“兩河流域”，建立起一個高度集權的奴隸制國家。為了國家統制和鎮壓奴隸反抗，清除當時國內司法上的混亂現象，漢謨拉比制定了一部統一的法典—《漢謨拉比法典》。法典原文刻在一塊高約二點五米、直徑約一點五米的橢圓石碑上。1901年法國考古學家在伊朗一個叫蘇撒的地方發現這塊石碑，將其陳列在盧佛博物館。
“小偷小摸”行為違法嗎？
有人認為：偷一些小的、不十分昂貴的東西並不違法，其實，從法律角度講，只要是通過不正當手段在未得到許可的情況下將別人財物據為已有的行為都是違法的，只是從我國現有法律處罰的角度無法對其行為進行量刑。
撿到別人的.東西據為已有合法嗎？
很多人認為撿到別人的東西佔為已有，只是道德問題，不違反法律，事實上這種行為也是違法的。
隨著經濟的發展，人們的思想觀念發生了很大的變化，有些人為了賺錢，不講道德，甚至違反法律，鋌而走險，什麼壞事、醜事都敢做：製造假冒違劣產品，盜取別人版權，搶劫，偷盜，詐騙……這些人不但會遭到社會輿論的譴責，等待他們的將是法律的嚴厲制裁。同學們一定要引以為誡，努力學習知識，掌握社會生存的本領，用自已的智慧和勞動獲得財富，做個遵紀守法的人！
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談到法律，總會給人一種威嚴的感覺。其實，法律與道德、習慣、紀律一樣，時刻規範著人們的行為。正是由於這些規範的存在，這個社會才變得有序;正是由於法律的存在，我們的權利才得到應有的保障。
對於當代中國小生而言，在成長道路上如何與法同行，一直是我們心中的困惑。法律，就是實現正義、體現公平、正確規範人的行為的社會準則。在當今這個經濟社會，人們不斷地淡化道德意識，甚至已經忘記法律了，這不得不有人呼籲法律來維護我們的社會秩序。據統計，剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟佔了其中的15.1%。犯罪，無疑威脅著我們安定的生活。
我們是祖國的希望與未來，許多同學就是因為缺少對法律的認識而走上犯罪的道路。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話大家都明白，可就是做不到，這就是缺少對法律的認識。雖然就我國現在的法律而言，存在一些疏漏，有些人為了金錢，為了一個“利”字，背離職業道德。但我仍要說，法律正在不斷地完善，我們應當毫不動搖的堅信法律的重要性，遵紀守法是基礎。將來當我們走出校園，融入社會這個集體後，才能真正意識到法律的重要。
同學們，從現在開始，從這一刻開始，讓我們一起踏上與法同行的道路吧!爭當學法、知法、守法的好少年，好公民!
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大家知道：法律是人類文明的重要標誌，法律和道德是互相促進，互相補充的。提到“法律”這個詞，就會給人以一種權威、崇高、神祕的感覺。其實，法律與習慣、道德一樣，都給人們做著榜樣。
法律是神聖、神祕、威嚴、崇高的，它就像一個守護神，伴隨在我們身邊，時時刻刻保護著善良的人們；法律，就像天空中無數的星星，指引著人們走向光明的道路；法律，就像齊天大聖，用它那雙火眼金睛來明辨是非，扶善懲惡。
現在我們生活的社會，有許多社會上的年輕人進網咖。雖然，他們的父母有管過、批評過，但他們還是執迷不悟，覺得沒關係。有些人把家裡的錢花光了，就抱著僥倖的心理出去搶劫、賭博、和別人同夥販賣。可他們有沒有想過，過著這樣提心吊膽的生活，是遲早有一天會被法律制裁的。
我們要遵守法律、做一個合法公民，要用行動去證明：嚴格要求自己，在校遵守法律法則，養成良好的學習、生活習慣，樹立法律意識，學習用法，學會用法律保護自己，維護自身的合法權益。提高識別是非能力，學會拒絕不良誘惑，許多青少年因為法制觀念不強，抵禦誘惑能力差，最終誤入歧途，悔之晚矣。我們要以此為戒，讓那一些些觸目驚心的畫面離我們遠去。
我們每一個青少年都應該認真學習各種法律知識，一道來遵守並維護法律，讓法律成為我們成長的守護神，使我們每一個人都能夠和諧快樂地生活！
知法懂法學法用法守法徵文8
憲法是什麼？是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。今天，我就隨太倉日報小記者團瞭解了這個憲法。
首先，我們聆聽了憲法知識小課堂的講座：憲法，就在你我身邊。律師叔叔告訴我們憲法是制定其他法律的依據。一切法律法規都不得同憲法相牴觸，憲法具有最高的法律效力。聽到這裡，我不禁在座位上感嘆：原來憲法是那麼的重要！
其次，律師叔叔給我們舉例：小明和憲法的故事。從出生到退休，憲法一直默默陪伴著、保護著他。原來憲法一直在我們身邊，和我們息息相關，密不可分，是我們的護身符。
聽完講座，工作人員帶領我們參觀自助服務區。要說最讓我們激動的就是這個“高科技”——法警機器人，我們七嘴八舌地圍繞著小機器人，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。一旁的工作人員告訴我們，要一個個問，機器人只能識別一個人的聲音，我們這才安靜下來。其中一個小記者眼疾手快，忙問：“你叫什麼名字？”誰知道他真的說話了，他說：“我叫小四”。我們都樂得捧腹大笑。不問不知道，這個小機器人可是比我們都厲害，對憲法瞭如指掌。
接下來我們又去了雙鳳鎮勤力村參觀了紀法教育基地，我深刻認識到廉儉方正、端謹厚重是做黨的基本原則。我長大後要做個為人民服務，對社會有貢獻的人。
最後，婁城法治小記者團，讓我們做個知法守法、守法護法的好公民。憲法伴我們成長，憲法為我們護航。法在我心中！
知法懂法學法用法守法徵文9
“多一點法律知識，少一點人生迷失”。法律是一個天平，它是公平的，但也是殘酷的。在它面前，任何不道德、違法的行為都會受到嚴厲懲罰。接下來，我給大家講幾個法制的故事。
從前，有一個頑皮的孩子，一天他跑去別人家玩，結果回來時下起了雨，那戶人家便借給他一把傘。第二天，那個孩子把這件事情忘得一乾二淨了。自從那次以後，他便一直喜歡幹順手牽羊的事情，還沾沾自喜，告訴家裡人，家裡人非但沒有責備他，反而誇他“聰明能幹”。長大後，他變本加厲，整天遊走在法律邊緣，終於鋃鐺入獄，他後悔莫及。他的家人來看他，他不但不感謝，反而破口大罵家人從小不管教他，才使他走上不歸路。
學法守法，不僅在我們身邊，更體現在偉人身上。
有一次，周恩來總理要去北戴河，可他不認識路，這可怎麼辦呢？旁邊的工作人員見狀，給北戴河文化館打電話，說有位領導要借世界地圖和其他書籍。接電話的小夥子回答：“圖書不外借，請他自己來。”這時，外面正在下雨，周總理便冒著傾盆大雨來借書。小夥子一見到周總理冒雨來借書，心裡慚愧極了。周總理笑了笑，和藹地說：“這不怪你，無論誰都要遵守制度嘛。”
是的，法律是那麼陌生，卻又是那麼的如影隨形。它存在於我們每個人的身邊，監視著我們，督促著我們，更在保護著我們。
法律，你是公平的！
知法懂法學法用法守法徵文10
我們都成長在一個有法制的社會裡，小孩子有《未成年人保護法》，老師有《教師法》，還有許多保護著每一個公民權益的各種法律、法規。有了這些保障，才使我們的社會更加安定，更加和諧，更加幸福。要不，我相信大街上肯定會出現打罵、搶東西的情景，打傷、打死人的現象定會頻頻發生，人們的生活定會惶恐不安。
近段時間，我也經常在電視螢幕上看到一些法制的節目。其中，有一件綁架事件，至今想起還讓我心驚肉跳。這一件綁架事件發生在北京，一個小男孩在放學路上被兩位壞人綁架。父母發現自己孩子很久沒回來，很著急。不久之後接到陌生人電話，要他們交6萬元才放他的孩子。電話很快就結束通話了，爸爸和媽媽馬上報了警，後來警方通過技術手段很快把兩位犯罪嫌疑人抓獲歸案，成功解救了被綁架的兒童。
這些案例讓我領悟到：一、放學以後，一定要走大路，因為那兒人多，不要走偏僻的所謂近路回家；二、遇到不認識的人向你走來，跟你說一些話，一定要迅速躲開，不理睬他，如果他一直跟著你，你就大聲說：“你跟著我幹什麼！”以引起路人的注意，這樣壞人也無機可乘；三、陌生人給你的東西，你千萬不要貪小便宜，要快速離開；四、要求家長一定要通過法律程式來保護自己……
總之，我們要時刻提醒自己，認真學法，做到知法、懂法，並用這些法律知識來與不法分子做鬥爭，保護自己，保護周圍的人，維護整個社會的和諧。
知法懂法學法用法守法徵文11
我已經學會用法律武器來保護自己了。怎麼？不信？那我就講一件事讓你開開眼界！
前幾天，我因為私自開電腦上網接到了爸爸下達的“捱打”通牒。我看看錶，爸爸只有不到半小時就到家了，怎麼辦呢？怎樣才能避免這場災難四（2）班潘燦呢？我著急地在家裡踱著步。突然，我想起了前幾天看到的一本叫做《中華人民共和國未成年人保護法（國小生學習插圖本）》的書。我想，這本書還有插圖，一定會說服爸爸不要打我了。我在書中找到了《未成年人保護法》第一章第四條：保障未成年人的合法權益。
爸爸一回來就躲到房間裡，一定是上網了。一會兒，他氣呼呼地叫我進去。看著他鐵青的臉，我忐忑不安地把《中華人民共和國未成年人保護法》拿出來，將相關條款指給爸爸看。第一章第四條：保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：一、保障未成年人的合法權益。二、尊重未成年人的人格尊嚴。三、適應未成年人身心發展的特點。四、教育與保護相結合。還配有插圖：一個家長因為孩子學習成績不好而打自己的孩子。國家法律工作人員上去阻攔並告訴那個家長：“不許打人，你這樣做是違法的。”看著這些文字和圖片，爸爸的臉慢慢紅了。我神氣地對爸爸說：“要打我，就打唄，為什麼臉紅呢？”爸爸說：“不打了，我們應該做一個遵紀守法的好公民。”怎麼樣？長見識了吧！
從這件事中我體會到了：我們每個人都應該知法，學法，懂法，用法。只有這樣，我們才能夠用法律的武器來維護自己的合法權益。
最後，我再告誡大家一句：我們絕不可知法犯法。