在現實生活或工作學習中，大家對徵文都再熟悉不過了吧，徵文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。你寫徵文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的“愛讀書、愛生活”主題徵文選登：行走於書香間，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“書是最美的傢俱”，也是我們最初的故鄉，行走在書香路上，“年既老而不衰”。感謝上蒼讓我留於青蔥校園，在工作後，仍可以手握書卷，筆墨文章，甚至還可以和孩子們一起共享那書中世界的悲歡離合。
清晨，走近蔥蔥校園，琅琅的讀書聲撲面而來，稚嫩的童音帶著悠揚的旋律，這是孩子們的早讀。行走在這書聲間，細細的拍數著朗讀的節奏，遇到熟悉處，不由會心一笑，跟著和上幾句，一日的心情便也疏朗了許多。偶爾路過窗邊，許多孩子都挺著腰背，陶醉的朗讀。偶有幾個頑皮的孩子，將眼神從書本里跳躍出來，看見窗邊的我，趕忙掩飾。沒有批評，沒有責怪，只是微微一笑，轉身離開窗邊。因為我發覺，在這節奏井然的讀書聲中，我的出現竟是一種破壞，破壞了孩子們的讀書世界的單純與自然。而沒有了我，這一片悠揚的讀書聲會真正將他們再帶回那書香的世界。
課堂中，將默讀課文的問題丟擲後，便開始欣賞。欣賞著孩子們沉醉文字的表情，或皺眉，或撅嘴，或嘆氣，或翹嘴角，但目光都不離書卷上的點點黑影，因它們而喜，因它們而悲，因它們而怒，因他們而思考。最妙的是，有時佈置了一道討論題，加上語言的孩子們的表情更加的靈動。他們會學著老師的樣子，讀著書卷上的幾行字，你一言我一語，似模似樣的開著小會，雖然沒有會議的嚴肅，但卻也讓這靜靜的文字變得活躍起來，生動起來。而我亦靜靜的看，從不願走到孩子的身邊詢問或近距離觀察。因為這是一種打擾，打擾了孩子們和書本的談話，與文字的共鳴，甚至還會打擾到孩子們人生中的一次次精彩的思考。豈不惜哉！
期末，臨別之際，將作為獎勵的'書靜靜的捧至學生面前。學生瞪大了雙眼，又對視了一眼，腰背剎那間挺得筆直，迫不及待的從我手中接過書，直接翻閱了起來。本想讓他們立即回教室，但看著他們埋頭書卷，到嘴的話，默默吞回。陽光下，他們的臉龐映襯出紅潤的笑容，顯得那麼的幸福。我靜靜的站立一邊，靜靜的觀看著這一幕的幸福。回過神的孩子，臉會羞澀得更紅，但手中的書，會攥得更緊。欣然的接受他們一句真誠的道謝，不用更多的語言，相信這些書，將一直陪伴著他們成長。正如茨威格在《書之禮讚》裡說的：“自從我們開始進學校捧了書本在我們手中的時候起，我們和它們相處的熟悉，當我們拈起一冊書時，不經意得好像我們拿起一件外衣，一副手套，一支捲菸，或是其他為了供應我們日常生活所需而大量生產的任何物件一樣。”的確，從拿起書本的那一刻起，它便成了我們的日用品，終身相伴。
送別學生，再次捧起書卷，巧見一詩：“細雨無塵駕小車，大運河畔晚行徐。昨夜夢中夫自語，欲典春衣來買書。”失笑，是啊，生活在不用典衣買書便能行走於書香之間的的我們，真是“幸甚至哉”啊！