我們進入國中已經近半年了！記得剛開學的那天上午八點左右，同學們正在教室裡嘰嘰喳喳的，猜測著新班主任的性別和年齡。
這時，一位個子中等，戴副黑框眼鏡，斜揹著個小黃包，腳穿一雙藍白相間運動鞋的`中年男子走進我們班，他立在講臺前，銳利的目光掃視著全班，剛才還喧鬧的教室裡頓時鴉雀無聲。看到大家都坐正了，他自我介紹說：“我姓萬，名幫裡。我將是你們的班主任。”老師那一口很不標準的普通話給我留下了深刻的印象。我暗暗想：這會是怎樣的一位老師呢？
開學後，我終於知道老師獨特的教學方式。記得有一次我給老師看練習，老師說計算題不能錯，只要錯一題就打一棍子。我害怕老師的棍子，但又不得不去。走進辦公室，我戰戰兢兢地將練習遞給老師看。老師看了之後目光轉向我：“這道題為什麼這樣作？講一遍給我聽。”我吞吞吐吐地說了一遍。“上課是不是沒有聽啊？”“有時候是。”我低著頭小聲地說。老師的語氣變得嚴厲起來：“怪不得吞吞吐吐的呢！先給我打兩棍子。”出來之後，撫摸著手掌上的紅印，我恨老師太狠心了，竟然真打！但是恨也解決不了任何問題啊！打也打了，再說了打也是想讓我記住上課要認真聽講，老師打也是應該的。想到這兒，我的心平靜了，那手上的疼痛似乎也減輕了不少。
還有一次陽光活動課，老師給我留下了深刻印象，老師叫我們先跑兩圈，在半路上有些同學的嘴巴講個不停。老師說，再跑兩圈。兩圈又下來了，老師凝視著氣喘吁吁的我們：“你們以為跑步是為你們自己跑嗎？跑步是為集體跑，如果你們只顧自己的感受而不在乎別人的感受，那是永運跑不好的。”老師的話在我腦海裡久久抹不去。是啊！班級是一個集體，我們理應為班級爭光，團結合作。我想當時同學們和我一樣理解了老師的苦心，因為接下來我們的跑步就很少出錯了。
看，我們的老班，我們的數學老師，就是這樣一個人，我是不是要為他點個贊呢？