在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用徵文吧，徵文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對徵文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的師者教師節主題徵文，僅供參考，大家一起來看看吧。
師者，所以傳道受業解惑也。非也，非也。論師道，以愚之見，師者，所以傳德授理育人也。育人先育德，成才先成人。感師恩，傳師德，此乃生徒之道也。論育人之德，我的國小數學老師——樑老師，是我所見之人中最為盡職的。
樑老師身高一米六出頭，矮小而精幹。四十多歲，遠看十分年輕、帥氣。可近看卻不盡人意。他的眼角鮮明地漾出了歲月的漣漪。
課堂上，他比外表更加迷人。風趣的話語和貼切的描述，能輕鬆勾住學生們的眼睛。但班中總有兩位成績好的同學“利用”了老師的幽默，在課堂譁眾取寵，擾亂紀律。幽默不代表好欺負。樑老師終於在一次課堂中爆發。那時，我們正因二人的“表演”鬨堂大笑，老師一拍桌板肅然起身。班中鴉雀無聲，兩個調皮鬼一左一右被罰站在黑板兩旁，仍嬉皮笑臉。樑老師先臉色鐵青，眼神凌厲，掃視全班：“他們這種粗俗之舉，竟然引得你們哈哈大笑?你們的笑聲是鼓勵、縱容他們的源泉！有觀眾才有小丑，你們比他們還要可恥！你們這些孩子光顧學習，怎麼不知道做人呢？”他隨後轉向站著的二人：“你們樂意做一個供人消遣的小丑嗎？你們應該好好反思，隨意擾亂紀律，是不是一個道德的行為？”一番訓斥後，他還是心有慈悲：“下不為例！”
從那以後，大夥安分了。兩個調皮鬼也被特殊管教了。而身為教導主任的樑老師，自然是有忙而疏忽之時的。
兩個調皮鬼趁老師開會時，領著一些同學下樓到操場放鬆。不知怎的，兩人在校門口大吵大鬧，被保安抓了起來。而我們仍在一旁為二位“勇士”鼓掌。樑老師開完會路過校門，詫異地看見了瘟雞似被捕的兩人。隨即他向保安問清了情況並強笑著點頭道歉，求保安給他們一個機會。瘦弱的老師，堆笑的眼角，擠壓深了歲月的'滄桑，雙袖在風中飄呀飄的，父親般領走了兩個罪人。
他回到班後面黃憔悴，教室裡極靜，那兩人也一左一右自覺地站在了黑板兩旁。等到臉色略有紅潤了，老師便開口：“從今天起你們不用寫作業了。”同學們出乎意料地沒有起鬨，班中的氛圍越發嚴肅。“你們沒學會做人前，沒資格做學生！我要先教會你們做人，不然我就算不上人民教師！”這一字一句，鏗鏘有力，隨著老師額上的青筋迸發。
他轉過身子，略微平靜地說：“你們兩個，明天早上六點，到校門口，隨我到公園來。我教你們，人應該在什麼場合，什麼時間，怎麼樣合理地娛樂。我今天帶你們玩個痛快。”不知好歹的兩人又樂呵起來，老師朝向大家，好像消了氣：“老師對不起大家。沒有教導你們做人，是老師的責任。我平時只注重你們的學習成績，忽視了對你們品德的培養。從現在開始，老師希望和同學們一起努力改正自身不足。你們要牢記——成才先成人。”話畢，嬉笑的的二人，低下了頭。全班更靜默了。
僅傳道受業解惑，不為師也。師者，所以傳德授理育人也。空有滿腹經綸，而無德行，豈可為才？而師不傳德，豈可為師？育人之德，師之魂也。似吾之師，親身力行，以身傳德，以理服人，方可為師。以德育人者，應頌師魂。
師者，一生之師也。似吾師，他的教誨是鑄就我人格的鋼鐵。感其重鑄之恩，必傳其美德。