在現在社會，我們都跟制度有著直接或間接的聯絡，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。你所接觸過的制度都是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的繼續教育制度範本，僅供參考，大家一起來看看吧。
繼續教育制度1
第一條 全體教師必須參加繼續教育工程教學計劃規定課程課時的學習，並參加由遵義市以及習水縣教育局統一組織的考試。考試成績載入教師個人檔案。
第二條 考試將採取閉卷筆試、專題論文等多種形式進行。
第三條 考試命題按“一德三新”教學內容的要求，既要反映教師對知識理解程度，也要反映教師對所學知識的實際運用能力。
第四條 結業成績由考試成績和日常考核成績兩部分組成。採用以考試成績佔60%，日常考核佔40%的方法。日常考核的內容包括考勤、討論、讀書筆記、集中學習作業、心得體會、參加活動等情況。
第五條 考試的有關規定：
1、因公、因病不能按時參加考試者，必須事先書面申請緩考。
2、凡事先未申請緩考或申請未被批准而擅自不參加考試者，成績以“零分”記。
3、教師無故曠課兩次（或不參加討論、活動等）不得參加考試，取消結業資格。
4、教師參加考試要提前10分鐘入場，按規定座位就坐，遲到15分鐘以上者，取消考試資格。
5、教師參加考試時應嚴格遵守考場規則，如有作弊行為，一經發現立即取消考試資格和本期學員資格，考試成績以“零分”記。
6、考試不及格者，如本人有補考的迫切要求，須寫出書面申請。並經學校稽核同意後，方可補考；凡因違紀而考試不及格者，不予補考。
7、綜合考核成績滿60分者，可獲准結業，發給結業證書或繼教登分，未及格者不予結業。
8、根據有關檔案精神規定，年滿45週歲的教師可免考。
繼續教育制度2
1、在職教師全部參加培訓。
2、培訓內容：
A、職業道德教育
B、資訊科技培訓
C、普通話培訓
D、三筆字培訓
E、課堂教學技能培訓
F、德育教育、班隊工作技能培訓
G、新教材培訓
H、骨幹教師培訓
I、提高學歷層次培訓
J、專業課教師培訓
3、教師繼續教育，是對取得教師資格的在職教師進行以提高政治思想、師德修養、教育理論、教育教學能力為主要目標的培訓。
4、繼續教育的任務是：通過教育教學實踐與培訓，使每個教師的政治業務素質不斷得到提高，從中成長為一批教育教學骨幹，有的逐步成為教育教學專家。
5、繼續教育主要層次，可分為新教師見習期培訓、教師職務培訓與骨幹教師培訓。鼓勵教師參加本科學歷的學習與培訓，學校將在經費方面給予獎勵。
6、繼續教育的形式與方法，堅持自學為主、集中培訓為輔，短訓為主的原則。
7、教師是否參加滿規定學時的繼續教育以及教育的成績將作為教師職稱評定和年終考核的重要內容。
8、學校支援教師參加繼續教育，在學習費用、時間上予以保證。學習期間，政策規定的福利工資待遇不變。
繼續教育制度3
為改變醫院的文化結構層次，提高本院職工的思想政治素質，提高醫療、護理、藥劑調劑人員和管理者水平，更好地為社會主義建設服務、為醫療衛生事業作出貢獻，針對對本院的職工繼續教育訂立如下制度。
一、初級專業技術人員繼續教育的主要任務，結合工作崗位的需要，進行專業知識和技能訓練，以期達到符合任職工作崗位的全部要求。
二、中級專業技術人員繼續教育的'主要任務，結合本職工作，學習新理論、新技術、新知識，培養獨立解決複雜專業技術問題的能力，真正起到技術骨幹、中堅力量的作用。
三、高階專業技術人員繼續教育的主要任務，學習和掌握新知識、新技術、新方法，把握其發展動向，用於改進指導本科室的工作，制定本科室業務發展規劃，起到學科帶頭人的作用。
四、繼續教育採用臨床實踐、理論知識學習、技術訓練、教學科研能力培訓、參加各種學術會議、醫療業務技術講座、互教互學、短期培訓、進修學習、計算機化教育等有考核的自學方式。
五、各科室結合專業特點和臨床工作開展專業查房、教學查房、專題討論、危重病例討論、死亡病例討論、手術示範、新技術操作。通過開展這些工作，藉以加強全體醫護人員的基礎理論、基本知識、基本技能的培訓。
六、在院長或副院長領導下，舉行大科或全院性的學術講座，介紹國內外醫學專業的新理論、新知識、新技術和新方法，拓寬醫護人員的知識領域。
七、鼓勵支援醫護人員撰寫醫學或護理論文，開展新專案，開展科研。支援業務骨幹參加學術會議，有目的地安排他們到上級醫院進修學習，併為他們創造各種條件，讓他們回院後能夠開展新的專案，促進醫院業務水平的提高。
八、鼓勵在職職工參加各類成人教育學習，凡利用業餘時間進行自學，通過國家教委統一考試取得大專或本科學歷者，醫院給予獎勵。
九、進修、繼續教育學習
1、在職職工進修
a、進修時發生的直接進修費由本單位結帳報銷，其他如租房費、資料費、講義費、材料費、進修期末滿自動返家或自動返單位發生的差旅費、接待費或其他各種費用由進修職工本人負擔。
b、進修期間單位發放職工本人的固定工資、活工資、衛生津貼、取暖費等；每月無獎金、無進修補助費。
2、個人職稱評定及考試、繼續教育、自學考試、函授教育、電大、夜大、或為個人目的進行的各種考試學習等（證件填發為個人名字就視為個人目的）。此類學習活動中發生的各種費用一律自理，待取得正式大專及以上畢業證時，由單位獎勵每人5000元。
3、通過單位安排的其他不同形式的醫學講座、學習、學術交流、會議等。
a、在報銷會議費時，應有稅務部門印章的正式單據，並附會議通知檔案或影印件。
b、差旅費的報銷，職工因公出差報銷標準嚴格按照北川縣委、縣府縣及財政局檔案規定行。
⑴住宿費：職工因公出差，除按規定在報銷住宿費時，應有持有稅務部門印章的正式單據外。住宿費只按規定標準報銷，不按召開會議單位超標準收取住宿費的票面報銷，超過標準部份一律由當事人處理。職工因公出差每人每天，省外一般地區3000元，省外經濟特區3500元，成都市區2500元，省內其餘各地、市、州、縣及綿陽市區1500元，北川縣城1200元。
⑵途中或住勤補助：因公出差，每人每天途中補助或住勤補助，省外一般地區1000元，省外經濟特區1500元，省內800元，綿陽市500元，縣內400元，小壩轄區內100元，本鄉內無補助；會議期間不報補助費，只報在途補助費，有主辦會議單位檔案規定者除外。
⑶因公出差發生的往返區間車票及往返市內公共汽車票據實報銷，包括三輪車及中巴車在內的計程車費一律拒報。
⑷凡因公出差的途中或住勤補助，當天內只能填報其中一項，不能報途中補助的同時又報住勤補助。
⑸因會議需要填報差旅費報銷費者，必須附上召開會議通知原件或影印件。
⑹出差人員返回單位後，半個月內必須結清包括差旅費在內的經濟手續，過期不願意報銷差旅費者作為自動放棄。
繼續教育制度4
為提高教師實施素質教育的能力和水平，以適應基礎教育改革和發展的需要，根據市區有關教師繼續教育的檔案精神，結合本校實際，學校將以培訓者提高為先導，骨幹教師培訓為重點，面向全體教師進行繼續教育，鼓勵教師進行業務、學歷進修，特擬定本制度。
第一條、教師繼續教育，是指對取得教師資格的中國小教師進行提高思想政治、職業道德和業務素質及教育教學能力的培訓，接受繼續教育是全體教師的權利和義務。
第二條、教師繼續教育以校本培訓、業餘時間自學、短訓形式為主。
第三條、培訓物件：全體在職教師。
第四條、教師繼續教育主要包括以下幾方面內容：
(一)新任教師培訓
培訓物件：0—1年教齡的中學教師
培訓內容：《中國小教師職業道德規範》及相關教育政策法規，所擔任學科的課程標準、教材教法分析及班主任工作等，注意與職前培養內容相銜接。
(二)教師崗位培訓
培訓物件：1年以上教齡的全體教師
培訓內容：思想政治教育和職業道德修養、現代教育理論、教育教學技能訓練、中國小生心理健康教育、突出基礎教育改革對教師知識能力的新需求，創新精神和實踐能力的培養及現代教育技術的應用等重點。
(三)骨幹教師培訓
培訓物件：各學科帶頭人、骨幹教師及在學校教學中起中堅作用的教師
培訓內容：現代教育理論學習與實踐、學科前沿知識與綜合知識、現代科技及人文社會科學知識等，教育科研課題的立項、研究、結題與成果鑑定等。
(四)學歷提高培訓
培訓物件：取得國家規定合格學歷的全體教師
培訓內容：根據教育部頒發的教學要求對教師進行學歷教育。
(五)教育技術能力培訓
培訓物件：全校教師
培訓內容：按照國家《中國小教師教育技術能力標準》和《中國小教師教育技術培訓大綱》的要求，以普及計算機應用技術為核心，學習計算機基本知識和操作技能、日常辦公檔案處理、網上查詢資料、課件製作、計算機輔助教學，開展科研和處理資訊等。
第五條、教師繼續教育，應按照不同型別完成相應的學時，新教師的培訓應在試用期內安排，骨幹教師培訓和其它類別的培訓所取得的學分可計入培訓成績。鼓勵具有合格學歷的教師參加教育教學專業對口的高一層次學歷或第二學歷進修。
第六條、本校教師學歷進修費用由教師個人承擔，經上級教育行政部門和學校批准參加繼續教育學習的教師(不含學歷進修)，其學費、差旅費由學校支付。
第七條、繼續教育學習紀律：
(一)遵守學習時間，準時參加集中輔導、培訓。有特殊情況者與學校領導請假，准假後再通知輔導員。
(二)端正學習態度，遵守學習紀律，認真聽、記，積極參加討論，按要求完成培訓筆記。
(三)積極主動自學，認真做好自學筆記，保證完成規定的學習任務，努力提高學習效果。
(四)積極參加各項教育教學改革實驗，理論聯絡實際，不斷研究、探索、創新、全面提高自身素質，努力提高教學質量，培養出新世紀具有創新素質的優秀人才。
(五)明確學習目的，端正學習態度，擺正工作學習關係，做到以自身素質的提高帶動工作效率的提高。
(六)積極參加各項繼續教育活動，做到準備充分，遵守紀律，爭取使各科目在考試考核中達到良好以上標準。
第八條、教師在繼續教育中有下列行為之一的，學校將視不同情節，分別給予通報批評，不得參加當年的評優、晉級等，並責令承擔培訓費用，緩聘或解聘的處分：
(一)無正當理由拒不參加;
(二)擅自中斷培訓的;
(三)培訓期間違反有關規定造成不良影響的。